ICAS FRANCOLISE
SCUOLA INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA 1°GRADO
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PQM-PON Potenziamento degli apprendimenti
nell’area logico-matematica
Progetto realizzato con il contributo del Fondo Sociale Europeo – Programma Operativo Nazionale “Competenze per lo Sviluppo”
Azione A. 2 “Definizione di Strumenti e metodologie per l’autovalutazione/valutazione del servizio scolastico”
PQM-PON Potenziamento degli apprendimenti
nell’area logico-matematica
Rivolto alle scuole secondarie di I° grado
Obiettivi
• Sviluppare e diffondere nelle scuole un sistema
di valutazione mirato al miglioramento del
sistema educativo.
• Sviluppare e diffondere un sistema di
coaching innovativo per migliorare la didattica.
• Migliorare la qualità dell’insegnamento e
dell’apprendimento, per diffondere competenze
professionali e best-practices.
• Aumentare la responsabilizzazione delle
scuole sull’apprendimento.
DAL LOCALE AL NAZIONALE. UN PIANO IN DIVENIRE
Il piano prevede interventi di supporto e formazione sull’apprendimento della
matematica per gli studenti delle classi prime di scuola secondaria di I grado
e, contestualmente, azioni di formazione, coaching e tutoring on the job
destinate ai docenti.
Gli studenti delle classi prime delle istituzioni scolastiche selezionate per l’a.s.
2009/2010 saranno seguiti anche negli anni successivi, durante la frequenza
della classe seconda e terza.
Il progetto viene estenso alle scuole secondarie di I grado di altre regioni Italiani
(al momento inizieranno anche le Regioni Lombardia, Veneto, Piemonte,
Emilia-Romagna, Marche per un totale di 80 scuole) per sperimentare
l’intervento sull’intero territorio nazionale.
Dopo questa prima fase il progetto sarà esteso in modo ampio ad altre regioni,
altri ordini di scuole e altre aree disciplinari fino a poter utilizzare il modello per
un nuovo sistema
di scuola incentrato sul miglioramento degli
apprendimenti.
Il Progetto PQM-PON
per l’anno scolastico
2009-2010
80
110
Puglia
Campania
coinvolge
320 scuole
secondarie di I grado delle
4 Regioni
Obiettivo Convergenza
Sicilia
Calabria
80
50
Fasi del progetto 2009/2010
Test in entrata
OTT.
FASE 1
Analisi
NOV. DIC. GEN.
FASE 2
Miglioramento
3
FEB. MAR. APR. MAG.
FASE 3
Test in uscita
MAG. GIU.
FASE 4
Fase 1
Somministrazione del test in entrata
Test in entrata
Analisi
Miglioramento
Test in uscita
 Somministrazione dei test predisposti dall’INVALSI effettuata
direttamente dalle scuole coinvolte
 Misurazione e valutazione delle competenze in entrata per
l’area disciplinare logico-matematica, secondo standard nazionali
ed internazionali
OTTOBRE 2009
Fase 2
Analisi dei risultati dei test e predisposizione del
piano di miglioramento
Test in entrata
Analisi
Miglioramento
Test in uscita
 Elaborazione e analisi quantitativa dei risultati dei test (INVALSI)
 Interpretazione e analisi qualitativa dei risultati dei test (Scuole e
Tutor di progetto e di Istituto)
 Individuazione delle aree d’intervento e progettazione delle azioni
di miglioramento con presentazione all’Autorità di Gestione (Scuole
e Tutor di progetto e d’Istituto)
NOVEMBRE - DICEMBRE - GENNAIO
Fase 3
Attività di miglioramento
Test in entrata
Analisi
Miglioramento
Test in uscita
 Attività formative per potenziare le competenze metodologiche e
didattiche dei docenti (ANSAS)
 Attività di tutoring e coaching mirato, in coerenza con le
metodologie più innovative a livello europeo utilizzate per la
formazione docenti, inclusa la diffusione di strumenti, materialie
buone pratiche didattiche (ANSAS)
 Attività di potenziamento rivolte agli studenti sulle carenze
individuate in fase di analisi (Scuole e Tutor di progetto)
FEBBRAIO - MARZO - APRILE - MAGGIO
Fase 4
Test in uscita e analisi dei risultati
Test in entrata
Analisi
Miglioramento
Test in uscita
 Somministrazione di un secondo test (INVALSI)
 Analisi dei risultati e confronto con quelli della rilevazione iniziale
(INVALSI)
 Verifica dell’efficacia delle azioni di potenziamento poste in atto e
progettazione di nuove azioni (Scuole e Tutor di progetto e di
Istituto, Autorità di Gestione)
MAGGIO - GIUGNO 2010
Le istituzioni coinvolte
Unione Europea
L’Unione Europea sostiene con il Fondo Sociale
Europeo i programmi per lo sviluppo e la
crescita culturale, sociale ed economica dei
Paesi membri.
MIUR
Autorità di gestione dei PON istruzione
Promuove il Piano, approva i progetti, adotta le
misure di monitoraggio e coordina le attività
complessive.
Le istituzioni coinvolte
ANSAS
Cura la programmazione complessiva e la
progettazione degli interventi di training on the job,
la selezione e la formazione dei Tutor di progetto,
individuati tramite bando nel mese di ottobre.
INVALSI
Predispone i test d’ingrasso e in uscita. Le
modalità di somministrazione saranno le stesse
utilizzate per la prova nazionale e per il Sistema
Nazionale di Valutazione (SNV); la prova viene
somministrata in data unica.
http://pqm.indire.it