Scuola Primaria Paritaria “Maria SS. Bambina” – Anno Scolastico 2015/2016
Classe 3^
PROGETTO CLIL
Programmazione Progetto Clil 2015/2016
PREMESSA:
Con l’inizio di questo nuovo anno scolastico si dà avvio ufficiale al programma “Trentino
trilingue” istituito e promosso dal presidente della provincia autonoma di Trento Ugo Rossi.
Per quanto riguarda la scuola primaria l’obiettivo a lungo termine è quello di portare tutti gli alunni
al raggiungimento di un livello linguistico A1 nella lingua tedesca e in quella inglese, entro il quinto
anno di scuola primaria.
Così dal 2020 tutte le scuole trentine garantiranno l’apprendimento per vivere in un ambiente
trilingue e per riuscire a raggiungere questo obiettivo da questo anno scolastico vi è l’inserimento
della metodologia CLIL nei Piani di studio provinciali di ogni ordine e grado.
Pertanto nell’anno scolastico 2015/2016 verranno introdotte dalle 3 alle 5 ore di CLIL in tutte le
terze classi della scuola primaria.
“CLIL (Content and Language Integrated Learning) è una nuova metodologia didattica con la quale
una disciplina non linguistica o parti di essa vengono insegnate in lingua straniera.
L’insegnamento/apprendimento di una disciplina si integra con la lingua e gli apprendimenti ne
traggono un duplice vantaggio: lavorando su contenuti e materiali autentici riescono a raggiungere
non solo una competenza nella lingua straniera maggiore di quella che possono ottenere con lezioni
di lingua “tradizionali”, ma elaborano con maggiore profondità i contenuti della disciplina non
linguistica, attivando anche una competenza interculturale.”1
Il CLIL può quindi essere considerato come un nuovo approccio didattico che fonde due materie di
insegnamento: la lingua straniera e la disciplina non linguistica.
Anche la nostra “scuola primaria paritaria Maria SS. Bambina” ha aderito al piano “Trentino
trilingue” ideato dalla Provincia di Trento.
Da quest’anno verranno introdotte 3 ore di esperienza CLIL in lingua tedesca all’interno della
classe terza.
1
Linee guida per il CLIL in tedesco, Dieter Wolff, Franca Quartapelle, Goethe Institut Mailand, 2011
TITOLO PROGETTO CLIL: A SPASSO NELLA PREISTORIA / DER WEG DURCH DIE
PRÄHISTORIE
CLASSE: 3^
Anno Scolastico: 2015/2016
Discipline coinvolte: storia (1 h) arte (1 h) tecnologia (1 h)
Insegnanti: insegnante tutor / insegnante di tedesco
Competenze di riferimento da raggiungere (Linee guida Piani di Studio Provinciali):
1) Riconoscere le componenti costitutive delle società organizzate – economia, organizzazione
sociale, politica, istituzionale, cultura – e le loro interdipendenze. (Quadri di civiltà).
2) Comprendere fenomeni relativi al passato e alla contemporaneità, contestualizzarli nello spazio
e nel tempo, cogliere relazioni causali e interrelazioni.
3) Operare confronti tra le varie modalità con cui gli uomini nel tempo hanno dato risposta ai loro
bisogni e problemi, e hanno costituito organizzazioni sociali e politiche diverse tra loro,
rilevando nel processo storico permanenza e mutamenti.
Abilità:
1) - Riconoscere gli aspetti costitutivi di un grado di civiltà;
-Comprendere che i bisogni via via più complessi dei gruppi umani determinano l’evoluzione
delle forme di organizzazione sociale;
-Confrontare quadri di civiltà: riconoscere somiglianze e differenze.
2) - Ricostruire e posizionare i vari eventi sulla linea del tempo;
-Rilevare i cambiamenti e le permanenze nelle diverse civiltà e trasformazioni.
3) -Collegare un fatto o un evento della storia umana ai diversi contesti spaziali e temporali,
orientandosi su carte storiche e geografiche.
Conoscenze:
1) -Componenti delle società organizzate (vita materiale, economia di sussistenza, organizzazione
sociale, organizzazione politica e istituzionale, religione e cultura).
2) - Preistoria, protostoria e storia antica. - Storia locale per i periodi considerati.
3) - Linea del tempo: cronologia essenziale della storia antica;
-Riconoscere nel territorio tracce e reperti della storia passata e comprendere che la storia
generale studiata sui libri di testo è riscontrabile anche nel territorio in cui vive sotto forma di
tracce e fonti di vario tipo.
Tempi: novembre 2015 – giugno 2016 (16 ore durante il laboratorio settimanale di gennaio/marzo
2016)
Metodologie:
Momenti di lezione frontale strutturata;
Proposte ludico/creative;
Cooperative Learning;
Uso della LIM;
Creazione di lavoretti manuali.
Controllo e valutazione dell’apprendimento:
Verifiche orali e interrogazioni.
Valutazioni in itinere.
Descrizione progetto CLIL:
Questa esperienza CLIL prende spunto da una delle tematiche più importanti trattate all’interno
della disciplina di storia in classe terza: la PREISTORIA.
Il progetto “A SPASSO NELLA PREISTORIA / DER WEG DURCH DIE PRÄHISTORIE” è un
percorso strutturato a tappe: si basa essenzialmente sull'analisi e l’approfondimento di alcuni
contenuti veicolati in lingua tedesca.
Questi contenuti vengono riportati nel libro di testo di storia adottato “Fanta Parole 3” pertanto
verranno trattati anche in lingua madre.
Le tematiche scelte verranno raccolte all’interno di un libretto personale che a fine anno rimarrà
come documentazione per l’alunno.
Titolo del nostro libro sarà appunto “A SPASSO NELLA PREISTORIA / DER WEG DURCH DIE
PRÄHISTORIE”. Tale libretto verrà scritto in lingua tedesca.
Nella pagina iniziale ogni bambino si presenterà scrivendo delle semplici frasi in lingua tedesca. In
seguito potrà rappresentare se stesso utilizzando diverse forme pittoriche.
Il bambino diventerà protagonista del libro e passo dopo passo entrerà nel mondo della preistoria
andando a conoscere alcuni protagonisti da vicino:
1) I DINOSAURI / DIE DINOSAURIE (novembre – dicembre – gennaio – febbraio):
-
Tale tematica verrà introdotta attraverso la canzone tedesca “Das Dino Lied” che i
bambini impareranno con gestualità e mimica appropriate. Attraverso questa canzone
verranno proposte alcune terminologie specifiche rispetto alla figura del dinosauro.
-
In seguito per ogni specie di dinosauro verrà costruita una carta d’identità con le
caratteristiche principali riportate in lingua tedesca.
-
Nell’ora di arte verranno realizzati dei piccoli dinosauri della preistoria utilizzando piatti
di carta e tanta fantasia per realizzare queste piccole simpatiche creature.
2) L’EVOLUZIONE DELL’UOMO (marzo – aprile – maggio ):
-
L’evoluzione dell’uomo verrà proposta attraverso la creazione di una carta di identità per
ogni tappa di sviluppo: l’australopiteco, l’homo habilis, l’homo erectus, l’uomo di
Neanderthal, l’homo sapiens.
Le caratteristiche riportate riguarderanno sia aspetti fisici sia aspetti sociali.
-
Durante il laboratorio del giovedì verranno proposte attività di gruppo creative, manuali
e ludiche inerenti alle tematiche trattate.
Progetto curato da Anna Nicolini