Utilizzo di tecnologie per favorire i
processi di inclusione scolastica
CTS di Ovada (presso IC Pertini)
Centro territoriale di supporto
per la provincia di Alessandria
Nascita dei CTS
I CTS sono stati istituiti dal MIUR mediante il
progetto :
“Nuove Tecnologie e disabilità” nel
2006
Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012
“Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni
Educativi Speciali e organizzazione
territoriale per l’inclusione scolastica”
Viene valorizzato il ruolo dei CTS.
Per ogni Provincia un Centro. In Piemonte 8 Centri:
Alessandria (Ovada), Asti, Biella, Cuneo, Novara, Torino,
Verbania, Vercelli.
Funzioni dei CTS
•
•
•
•
•
Informazione e formazione
Consulenza
Gestione degli ausili e comodato d’uso
Attività di ricerca e sperimentazione
Piano annuale d’intervento (acquisti e iniziative
formazione)
• Risorse economiche (azioni di formazione e acquisti
ausili)
• Promozione di intese territoriali per
l’inclusione
Organizzazione interna CTS
•
•
•
•
Dirigente scolastico
Insegnanti esperti BES
Rappresentanti Servizi Sanitari
Rappresentanti Enti locali ed Associazioni di persone
disabili
Cosa fa il CTS di Ovada?
Sperimentazione … dal 1994 nella scuola
- TIC e disabilità motorie dal 1996
- Psicosi, autismo e multimedialità
Formazione
• “Clicca il mondo” formazione a distanza tra
insegnanti sostegno (dal 1998 per 12 anni)
• Integrazione alunni disabili “I Care”
2007/2009 (progetto nazionale)
• Sostegno Streaming per e tra insegnanti
sostegno 2010/2012 – 2013/2014
• Sperimentazione modello ICF 2011/2012
(progetto nazionale)
Formazione
• Tecnologie e disabilità 2014
• Strategie e valutazione dei processi di
integrazione a favore di alunni con disabilità e
con BES 2015 (in svolgimento)
Formazione
• Progetto nazionale di ricerca azione :
“Sindrome di Rett: ipermedialità e
apprendimento con il computer” 2007
Nasce il Quaderno
ipermediale
La sperimentazione e la ricerca sono quotidiane
Consulenze presso IC Pertini Ovada
Lunedì ore 16,15-18,15
Giovedì ore 14,30-16,30
Sabato ore 14,30-16,30 (su appuntamento)
Per persone disabili, genitori, insegnanti,
operatori socio sanitari
Comodato d’uso ausili
Dopo aver individuato l’ausilio tecnologico con
il disabile (in relazione alle risorse disponibili)
viene avviata la pratica di prestito d’uso
temporaneo.
Principali ausili per disabili motori
TASTIERA CON SCUDO
Tastiera con scudo
(adatte per problemi motori)
Vantaggi:
• tasti separati (evita la digitazione di più tasti
contemporaneamente)
• Appoggio della mano (riduce movimenti
involontari)
• Può avere caratteri più grandi
• Facilitazione per l’utilizzo con Caschetto con
puntale o impugnature con puntale
TASTIERA FACILITATA
Tastiere facilitate
Si differenziano secondo le caratteristiche dei
tasti:
• Blocchi a colori
(vocali,consonanti,punteggiatura…)
• Dimensione tasti (cm2x2)
• Quantità tasti
TASTIERE PROGRAMMABILI
Tastiere programmabili
(adatte per problemi motori e visivi)
• Dotate di overlay su membrana sensibile
(schede personalizzate)
• Grafica molto chiara
• Possibilità di scudo
Sostitutivi del mouse
Sensori
Sensori (detti anche switch)
Particolarmente adatti a persone con movimenti
ampi e grossolani
Necessitano di adattatori
• Diverse dimensioni
• Diversi colori
Emulatori di mouse
Wafer USB
Adatti per problemi motori
Cinque aree sensibili grandi
Trackball
Trackball
adatto a chi ha limitazioni movimenti fini
• non richiede il movimento esclusivo della
mano e delle dita per il trascinamento (si può
usare il palmo, l’avambraccio, il mento…)
• vengono sdoppiati i tasti click, doppio click…
Joystick
Joystick
Adatto a chi ha limitazioni movimenti fini
• Può essere compatibile con impugnature
differenti
• Tasti separati per click, doppio click…
• Si può rallentare la velocità di spostamento del
puntatore