SOSTEGNO AI PROCESSI
INNOVATIVI NELLA
SCUOLA SECONDARIA DI
1° GRADO
a cura di Carla Berto ed Alberto Cacco
LEGGE 53/2003
una chiave di lettura…...
specularità
continuità
discontinuità
specularità
• monte ore annuale
• definizione dell’organico d’istituto
• funzione tutoriale
• valutazione
• obbligo di permanenza
continuità
• articolazioni del profilo
• scuola orientativa
• scuola della persona
• scoperta del modello
discontinuità
• conoscenze, abilità, competenze
• frequenza
• valutazione
• articolazione oraria
Art.10 D.L.vo
59/2004
Orario determinato su base annua
891 h.
(27 h.sett.)
Personalizzazione piani di
studio
Attività e insegnamenti
coerenti con
•Profilo educativo
•Prosecuzione studi
198
h.annue
(6 h.sett.)
PRINCIPI PEDAGOGICI
ATTENZIONE
AL PROFILO
STATUTO DELLE
DISCIPLINE
MODELLO
UNITARIO
SCOPERTA DEL
MODELLO
891+
198=
27 +
6=(scelta facoltativa opzionale)
33 h.
+
tempo mensa
e dopomensa
max 231 h.annue
(7 h.sett)
ORGANICO DI
ISTITUTO
Limite del numero
complessivo dei posti
+ Contratti di
prestazione d’opera
con esperti esterni
ORGANICO
DI
ISTITUTO
QUOTA
BASE
QUOTA
MENSA/
DOPOMENSA
QUOTA FUNZIONALE
AGGIUNTIVA (F/O)
FASCIA
ORARIA
DI
STABILITA’
Spazi orari
saturi
coprono le
33 settimane
FASCIA
ORARIA
DI
FLESSIBILITA’
Spazi orari
insaturi
non coprono le
33 settimane
PRINCIPI ORGANIZZATIVI
Gestione unitaria
per a.s.
Gestione
integrata
a livello territoriale
Gestione flessibile
Distinzione
Assegnazione monte ore
su base annuale
tra quota obbligatoria e
facoltativa
A) MODELLO A SCELTA
STRUTTURATA
La scuola presenta alle
famiglie dei tempi scuola
completamente strutturati
es. modello 27/30/33 con
- attività
- quantità oraria
- temporizzazione
B) MODELLO A SCELTA LIBERA
•La scuola presenta alle
famiglie insegnamenti e
attività a ventaglio
•Famiglia sceglie qualità e
quantità del tempo scuola
proprio figlio
•Non predisposizione di
pacchetti strutturati
C) MODELLO A SCELTA MISTA
•Combinazione dei due
modelli
•Erogazione ad esaurimento
•Alternanza o staffetta
STRATEGIE
•Flessibilità di compensazione
•Sfruttare ore contemporaneità
•Ridurre durata dell’unità di lezione
a 55-50-45 minuti
•Ideare due orari che si succedano