Istituto Comprensivo Statale ad indirizzo musicale
RITA ATRIA
Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado – Largo
cavalieri di Malta, 9 - 90133 Palermo
Tel. 091/321317 – fax 091/333561 [email protected] –
pec: [email protected]
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PIANO DI MIGLIORAMENTO
A.S. 2015 -16
PIANO DI MIGLIORAMENTO
RAV: Individuazione delle priorità
DESCRIZIONE DELLE PRIORITA’
Promozione del successo scolastico e
innalzamento dei livelli di competenze nella
scuola secondaria di I grado;
DESCRIZIONE DEL TRAGUARDO
Diminuire la percentuale degli alunni con
competenze minime e diminuire i casi di
insuccesso scolastico;
Promuovere una cultura che riconosca il valore Promuovere l’adozione da parte degli alunni di
della scuola e dell’impegno scolastico
un atteggiamento positivo nei confronti della
scuola e di condotte adeguate
MOTIVAZIONE DELLA SCELTA DELLE PRIORITA’
Tutto il processo di autovalutazione porta a rilevare, a fronte di una eccellenza della scuola primaria
e dell’infanzia, delle criticità nel promuovere il successo formativo degli alunni della scuola
secondaria di I grado. Pertanto, nel lungo termine si individua, quale priorità quella di attenzionare
in particolare la popolazione scolastica del suddetto grado, per innalzare le competenze culturali e
fare acquisire valori positivi di convivenza civile.
La priorità dell’innalzamento dei livelli di competenza non può essere realizzata senza il
coinvolgimento delle famiglie nella responsabilità educativa degli alunni. Gli esiti degli alunni della
scuola secondaria di I grado, sono nel complesso modesti per un misconoscimento del valore
dell’istruzione, della cultura e della convivenza civile positiva e rispettosa, del valore della persona,
della proprietà e del lavoro, da parte del contesto familiare e sociale in cui opera l’istituto. La
definizione e la condivisione di un percorso didattico unitario, pensato per accompagnare gli alunni
dai 3 ai 14 anni, vengono ritenute imprescindibili per l’effettivo miglioramento degli esiti.
Relazione tra obiettivi di processo e priorità strategiche
E’
Area di processo
Continuità e
orientamento
Obiettivi di processo
1Potenziamento del curricolo verticale
d’istituto ed esplicitazione dei traguardi
essenziali da raggiungere alla fine del primo
ciclo.
1Promuovere il coinvolgimento delle famiglie
nella responsabilità educativa, attraverso
Integrazione con il momenti di formazione ed esperienze
territorio e rapporti culturali.
con le famiglie
connesso
priorità…
alle
1
2
X
X
X
X
Calcolo della necessità dell’intervento sulla base di fattibilità ed impatto
Obiettivo di
processo elencati
1
2
Fattibilità
(da 1 a 5)
Impatto
(da 1 a 5)
Prodotto: valore
che identifica la
rilevanza
dell’intervento
1Potenziamento del
curricolo verticale
d’istituto ed esplicitazione
dei traguardi essenziali da
raggiungere alla fine del
primo ciclo.
3
4
12
1Promuovere il
coinvolgimento delle
famiglie nella
responsabilità educativa,
attraverso momenti di
formazione ed
esperienze culturali.
2
4
8
Risultati attesi e monitoraggio
Obiettivo di
processo in via
di attuazione
Risultati attesi
Indicatori di
monitoraggio
Modalità di
rilevazione
1
2
Potenziamento del Promozione del successo Numero alunni in
Rilevazione nei C.d.C.
curricolo verticale scolastico e innalzamento difficoltà
con utilizzo di tabelle
d’istituto ed
dei livelli di competenze partecipanti ai corsi riepilogative.
esplicitazione dei nella scuola secondaria di di recupero;
Restituzione SNV;
traguardi essenziali I grado
N. attività in orario Resoconto attività F.S.
da raggiungere alla Diminuzione della
curricolare per
alunni e
fine del primo ciclo. percentuale degli alunni alunni a rischio
Disagio/Disabilità;
con competenze minime ( dispersione.
Indice di dispersione.
- 5%) e diminuzione dei N. alunni
Rilevazione della
casi di insuccesso
partecipanti su totale partecipazione dei
scolastico ( -10% della alunni in difficoltà; docenti ai corsi di
percentuale anno
Scarto tra
formazione con utilizzo
precedente).
valutazione I
di tabelle riepilogative.
Attività per alunni a
quadrimestre e II
rischio dispersione;
quadrimestre con +
Attività di recupero;
3% valutazioni
+ 3% valutazioni
condotta ( Voti
condotta ( Voti 8/9/10); 8/9/10);
+1% valutazioni positive +1% valutazioni
SNV.
positive SNV
Corsi di formazione per N. di corsi di
Docenti
formazione per
docenti
N. distudenti
partecipanti
ai Rilevazione nei C.d.C.
Promuovere una cultura -2%
con più
Promuovere il
che riconosca il valore di 60 ore di assenza; con utilizzo di tabelle
coinvolgimento
(10 giorni);
riepilogative.
delle famiglie nella della scuola e
dell’impegno scolastico -2% studenti con più Resoconto attività F.S.
responsabilità
Adozione da parte degli di 120 ore di assenza per la dispersione;
educativa,
alunni di atteggiamenti ( 20 giorni)
Indice di dispersione.
attraverso
positivi nei confronti
+5% di famiglie
Rilevazione della
momenti di
della scuola e di condotte partecipanti ai
partecipazione di genitori
formazione ed
adeguate.
consigli di classe, ai e alunni a manifestazioni
esperienze
Assicurare la presenza colloqui individuali; e laboratori, con utilizzo
culturali.
degli studenti e la
+5% famiglie
di tabelle riepilogative.
partecipazione alle
partecipanti a
attività della scuola.
manifestazioni
Fare leva sul supporto e scolastiche e
sulla funzione educativa laboratori
della famiglia.
extracurriculari;
Promuovere
alleanze N. tot progetti in rete
strategiche con le altre con enti localiscuole del territorio
scuole- associazioni
operanti nel terzo
settore.
Tempistica delle attività
Obiettivo di processo 1: Potenziamento del curricolo verticale d’istituto ed esplicitazione dei
traguardi essenziali da raggiungere alla fine del primo ciclo.
Attività
Pianificazione
delle
prove di verifica in
ingresso
Somministrazione prove
di verifica dei prerequisiti
Individuazione
degli
alunni con necessità di
recupero
o
potenziamento
Monitoraggio assenze
Corsi di recupero e/o
attività extracurriculari
Condivisione
valutazione bimestrale
famiglie
Monitoraggio
valutazioni bimestrali
Orientamento
classi
terminali
scuola
secondaria
Monitoraggio condotta
Conclusione corsi di
recupero/potenziamento/
laboratori
extracurriculari
Somministrazione prove
d’istituto finali
Somministrazione prove
INVALSI
Valutazione degli esiti
Autovalutazione
d’istituto
Pianificazione delle attività
1
2
3
4
5
6
7
8
9
S
X
O
N
D
G
F
M
A
M
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
10
G
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Obiettivo di processo 2: attività di formazione in ambito di educazione degli adulti cooperazione
dei genitori nella realizzazione di progetti integrativi
Attività
Pianificazione delle attività
1
2
3
4
5
6
7
8
9
S
O
N
D
G
F
M
A
M
Pianificazione attività
X
di formazione rivolta
agli adulti
Assemblee di classe
X
X
10
G
con i genitori della
scuola secondaria per la
presentazione del PTOF
e sottoscrizione del
Patto
di
corresponsabilità
Predisposizione
di
opuscoli informativi sul
funzionamento
degli
OO.CC. e sul valore
della
partecipazione
alla vita della scuola
Monitoraggio
percentuale
di
partecipazione
alle
elezione degli OO.CC:
Realizzazione
Interventi
di
formazione sul tema
della
genitorialità
responsabile sulla base
delle risorse disponibili
Colloqui
bimestrali
docenti /famiglie
Monitoraggio
percentuale presenze
Monitoraggio in itinere
delle attività educative
che hanno previsto la
diretta partecipazione
delle famiglie
Incontri
di
orientamento
per
l’iscrizione alle classi
prime della scuola
primaria e secondaria
Comunicazione
esiti
valutazioni
quadrimestrali
Somministrazione
questionario
di
valutazione/gradimento
sull’offerta formativa
dell’istituto
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
La valutazione in itinere dei traguardi legati agli ESITI
X
X
X
Esiti degli
studenti
(dalla sez. 5
del RAV)
I quadrimestre
Data
rilevazione
Feb
Valutazioni
Diminuzione della percentuale degli alunni con
apprendimenti competenze minime
rispetto ai risultati
intermedi dell’ anno precedente.
e condotta
II quadrimestre
Giu
Valutazioni
Promozione del successo scolastico e
apprendimenti innalzamento dei livelli di competenze nella
e condotta
scuola secondaria di I grado
Diminuzione della percentuale degli alunni con
competenze minime ( - 5%) e diminuzione dei
casi di insuccesso scolastico ( -10% della
percentuale anno precedente).
Attività per alunni a rischio dispersione; Attività
di recupero;
+ 3% valutazioni condotta ( Voti 8/9/10);
Indicatori
scelti
Risultati attesi
Il riesame e il miglioramento
Modalità di revisione delle Le eventuali revisioni avverranno negli
azioni
incontri di staff,
nei Consigli di
Intersezione, Interclasse, Classe e nei
Criteri di miglioramento
I criteri di miglioramento verranno
riformulati in base ai risultati dei
monitoraggi previsti nel PDM.
Condivisione interna dell’andamento del Piano di Miglioramento
Momenti di
Persone coinvolte
Strumenti
condivisione
interna
Collegio dei docenti
D.S., D.S.G.A., Collegio dei Schede
riepilogative
Consiglio d’Istituto;
docenti.
monitoraggio
Consigli di classe, Interclasse Rappresentanti dei genitori negli
e Intersezione;
OO.CC.
Commissioni di lavoro.
di
Le azioni di diffusione dei risultati interne ed esterne alla scuola
Strategie di diffusione dei risultati del PdM all’interno della scuola
Metodi/Strumenti
Destinatari
Tempi
Potenziamento del sito web Docenti – personale ATA – In itinere a metà anno scolastico
dell’istituto.
Comunicazioni genitori - Stakeholder
Finale al termine dell’anno
interne
attraverso
circolari.
scolastico.
Incontri degli OO.CC.
Azioni di diffusione dei risultati del PdM all’esterno
Metodi/Strumenti
Destinatari delle azioni
Potenziamento del sito web Genitori
dell’istituto.
Incontri
degli territorio
OO.CC.
Tempi
In itinere a metà anno
scolastico
Finale al termine dell’anno
scolastico.
Composizione del Nucleo di valutazione
Nome
Ruolo
GIOVANNA BATTAGLIA
DS
FRANCESCO PAOLO CAMILLO
I COLLABORATORE- COORDINATORE
SCUOLA PRIMARIA
MARIA VALENTINA RUBINO
II COLLABORATORE- COORDINATRICE
SCUOLA SECONDARIA
MARIA LUCIA IANNUZZO
I COLLABORATORE- COORDINATRICE
SCUOLA DELL’INFANZIA
GABRIELLA DI PRIMA
DSGA
GABRIELLA GRISPO
FS AREA DELLA VALUTAZIONE
GIUSEPPINA ALTAMORE
FS AREA DEL PTOF