LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: 1° A classico MATERIA : INGLESE a.s. 2010 / 2011 DOCENTE: NEBULONI CLELIA Testi • R. Acklam, A. Crace, Premium B2, Coursebook, Pearson Longman • M. Spiazzi, M. Tavella, Only connect… New Directions vol. 1, Zanichelli. • E.Jordan P.Fiocchi Grammar Files Trinity Whitebridge Programma svolto nella classe: GRAMMAR Unit 0 : Revisione ed approfondimento delle strutture e delle funzioni linguistico -comunicative studiate durante lo scorso anno. Unit 2 –Topic: family and friends. Activities of listening, speaking, writing, reading. Present simple vs continuous. Describing people – Adjectives referred to people and personality. Word formation practice - Modifiers (fairly, quite, pretty, a bit, really, extremely, incredibly) Unit 3 – Topic: lifestyles - Activities of listening, speaking, writing, reading. Making comparisons. Vocabulary: rooms / places / machines and objects at home Communal living – town and country – tree camping. Comparisons . Modifiers in comparisons – Reflexives. Unit 4 – Adventure – Travel and transport. - Activities of listening, speaking, writing, reading. Time linkers. Synonyms. Past simple vs continuous. Past perfect simple vs past perfect continuous – Time conjunctions ( While, as, when, eventually, finally, at first, to begin with, as soon as, then, after, by the time Unit 5 – Topic: sports –Taking part – Asking for and giving permission. Obligation (should and ought to) Strong obligation and necessity (must and have to). Lack of obligation Topic: Success (lexis related ) – Would and used to/be used to PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 27 Unit 6 – Life stages – so – such – too – enough – Present perfect simple vs continuous- Ever – for – since – Just- yet–already – Verbs followed by prepositions Unit 7 - Topic: Science ( facts and fiction). Lexis related..Like vs as. Future forms: will/shall, going to, pres. Simple, pres. cont., future continuous, future perfect.. Intensifiers alternatives to ‘very’- (incredibly, completely, amazingly, etc). PrefixesDal testo Grammar Files sono state svolte le Unità :8-12- 15-16- 21-22 –23 - 24 – 25 – 27- 2831-32LITERATURE The Origins : Celtic Britain – the Romans – The Anglo-Saxons – The Vikings - Freedom and Loyalty – The Literary Context : Poems and Chronicles –Poetry 1 & 2 ; The Epic Poem and the Elegy THE MIDDLE AGES: Norman Conquest and Feudalism – Magna Charta , Parliament , the Black Death and social changes The Development of the English Language ( text and photocopies) Anglo-Saxon Literature, Literature in the Middle Ages (from the Origins to Medieval Ballads)Historical, Social and Literary Background, texts and authors. Beowulf : Beowulf, and Grendel: the fight – Beowulf prepares to fight Grendel’s mother – the funeral Elegy : My soul roams with the sea Poetry 3 Medieval ballads- Popular ballads : Lord Randal – The Elfin knight The History of the English Language (photocopies) THE MIDDLE AGES: Historical, Social and Literary Background of the Late Middle Ages The Medieval Drama (text and photocopies) The Medieval narrative poem Geoffrey Chaucer: The Canterbury Tales : When in April –The Prioress – The Wife of Bath Everyman : The Last Journey THE RENAISSANCE: Historical, Social and Literary Background, Renaissance – The Tudor Dynasty ( text and photocopies)- Reformation – Society –The Chain of being – New Learning – Prose Poetry 4 The Sonnet : Petrarchan and Elizabethan models PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 -I find no peace – Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 27 Elizabethan Sonneteers - Loving in truth – Coming to kiss her lips W. Shakespeare : life, sonnets themes addresses and style Shall I compare thee – Like as the waves – ‘My mistress’ eyes Drama – Theatre C. Marlowe : life and works Doctor Faustus COMPITI PER LE VACANZE Per studenti senza debito 1. Ripasso sistematico delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche oggetto di studio nel corso del corrente a.s. 2. Dal testo Grammar Files : File 12 - Section 2 Word Formation (pp.414 – 425) tutti gli esercizi 3. Lettura e attività del testo : Amazing Characters (tranne: Earthbound- Mr Loveday’s little outing- The Tell-Tale Heart ) di G. Corrado - Ed. CIDEB – BLACK CAT Codice ISBN 9754 375 2 Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo Per studenti con debito* o aiuto : 1. Ripasso sistematico delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche oggetto di studio nel corso del corrente a.s. 2. Lettura e attività del testo : Amazing Characters (tranne: Earthbound- Mr Loveday’s little outing- The Tell-Tale Heart )di G. Corrado - Ed. CIDEB – BLACK CAT Codice ISBN 9754 375 2 3. Esercizi ed attività di Grammar in Focus ISBN 9963- 47-276-3 Ed. BURLINGTON BOOKS * Si ricorda che la prova di recupero per studenti con sospensione del giudizio verterà su tutto il programma sopra esposto Legnano, lì 6 giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I^ A Classico MATERIA: STORIA a.s. 2010/2011 DOCENTE: Luigi Andrea Rocca Programma svolto nella classe: 1. La crisi dell’impero romano e l’affermazione del Cristianesimo - Diocleziano e la decadenza dell’impero - Cristianesimo e mondo romano - L’età di Costantino 2. I regni romano.germanici - I barbari e l’impero - Insediamento e vicissitudini storico-politiche di Visigoti, Vandali e Franchi - Teodorico e il regno ostrogoto in Italia 3. Bisanzio e l’Islam - Vicende politiche e controversie religiose in Oriente da Arcadio a Giustino - L’impero di Giustiniano e la riconquista dell’Occidente, con particolare riguardo alla guerra greco-gotica - Maometto e successori: caratteri della civiltà islamica e linee evolutive della sua espansione 4. L’Italia longobarda e la nascita del potere temporale della Chiesa - I Longobardi in Italia PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 4 di 27 - L’iconoclastia e l’alleanza tra il Papato e i Franchi Le origini dello Stato pontificio e la fine del regno longobardo 5. L’impero carolingio - Carlo re dei Franchi e imperatore - La “rinascita” carolingia - I successori di Carlo: crisi dinastica e frammentazione territoriale 6. Il sistema feudale - Aspetti istituzionali ed economici del feudalesimo; sua incidenza sulla restaurata “Respublica cristiana” 7. Rinnovamento dell’impero e ripresa dell’Europa - Tempopranea eclissi dell’impero e albori delle future nazionalità europee - Gli stanziamenti dei Magiari e le origini dei regni di Polonia e di Ungheria - Le rotte dei Normanni dal Baltico al Mediterraneo e le formazioni politiche derivatene (con particolare riguardo alla Gran Bretagna e all’Italia meridionale) - La “Translatio Imperii” e l’affermazione della dinastia di Sassonia - Politica religiosa degli Ottoni e difficoltà della “renovatio” in àmbito italico - Crisi della feudalità e ripresa cittadina nella Penisola Legnano, 11 Giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 5 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I^ A Classico MATERIA: FILOSOFIA a.s. 2010/2011 DOCENTE: Luigi Andrea Rocca Programma svolto nella classe: 1. Preliminari - Storicità del concetto di filosofia - Il simbolico come “bisogno” e come funzione disciplinativa dell’esperienza - Domande, termini e paradigmi del sapere riflesso: loro tipologia e linee evolutive 2. Il mondo greco arcaico - Le forme del mito: partecipazione al sacro e sua rappresentazione - Mito e scrittura: teogonie, cosmogonie, misteri - Dal mondo degli dei ai bisogni degli uomini: Omero, Esiodo e l’epica come pedagogia 3. Origini del pensiero filosofico e scientifico - Forme di vita e ‘stili discorsivi’: poesia, medicina, filosofia - Dall’evocazione alla spiegazione: crisi del sacro e pensiero aurorale 4. Il primo naturalismo - Significato della ‘scuola’ di Mileto - Talete e l’unità del determinato - Anassimandro e l’univocità del processo - Anassimene e la ricerca dell’uniformità del sensibile 5. Domanda di verità e scoperta dell’astrazione - Pitagora e il numero: il codice come fondamento - Dialettica degli opposti e normatività del “logos” in Eraclito - Parmenide profeta della teoria: l’essere come identità e l’autorivelazione del pensiero - Lo sterile tentativo di “dottrinarizzare” il messaggio di Parmenide: Melisso, Zenone e i Fraintendimenti della scolastica eleatica Legnano, 11 Giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 6 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: 1 A classico MATERIA : MATEMATICA a.s. 2010 / 2011 DOCENTE: PAGAN Laura Programma svolto nella classe: Trimestre: Algebra: Disuguaglianze – Disequazioni – Principi di equivalenza – Disequazioni razionali di primo grado intere – Disequazioni di grado superiore al primo risolubili con la scomposizione – Disequazioni fratte - Sistemi di disequazioni – Sistemi di equazioni 2X2 e 3X3 – Sistemi determinati, indeterminati e impossibili – Metodi di sostituzione, confronto, combinazione lineare, Cramer – Numeri irrazionali – Radicali aritmetici: Definizione – Proprietà invariantiva – Semplificazione di radicali – Riduzione allo stesso indice – Moltiplicazione e divisione di radicali – Trasporto di un fattore dentro e fuori da una radice – Radice di radice – Potenza di radice – Radicali simili e loro somma algebrica – Espressioni con i radicali. Geometria: Grandezze omogenee – Classi di grandezze – Numeri reali – Misura di una grandezza – Grandezze commensurabili e incommensurabili – Incommensurabilità tra lato e diagonale del quadrato – Corrispondenza biunivoca tra R e retta. Pentamestre: Algebra: Radicali quadratici doppi – Razionalizzazione dei denominatori delle frazioni – Potenze con esponente frazionario – Radicali algebrici - Equazioni di 2° grado – Eq. incomplete e loro risoluzione – Equazioni di 2° grado: metodo di completamento del quadrato – Formula risolutiva intera e ridotta - Scomposizione di un polinomio di 2° grado – Legame tra i coefficienti dell’equazione e le radici – Eq. parametriche – Segno del trinomio – Disequazioni di 2° grado – Eq. biquadratiche, binomie e trinomie – Disequazioni di grado superiore al secondo – Equazioni irrazionali. Geometria: Rapporti e proporzioni tra grandezze – Definizioni e teoremi generali – Grandezze proporzionali – Teorema di esistenza e unicità della quarta proporzionale – Criterio generale di proporzionalità – Teorema di Talete – Omotetie – Similitudini – Triangoli simili – 1°, 2°, 3° Criterio di Similitudine - Relazioni in un triangolo 30°/60°/90° e 45°/90° - 1° e 2° Teorema di Euclide. Libri di testo: PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 7 di 27 Dodero, Baroncini, Manfredi : "Lineamenti di Matematica" vol. 2 Ghisetti & Corvi Dodero, Baroncini, Manfredi : "Lineamenti di Matematica" vol. 3 Ghisetti & Corvi Istruzioni per il ripasso estivo per tutti gli studenti Dal sussidiario: M. Cerini – R. Fiamenghi – D. Giallongo “esercitazioni guidate 2” Trevisini editore Codice 9788829212316 eseguire gli esercizi relativi ai seguenti capitoli: Cap.1 Cap. 2 Cap. 3 Cap. 4 Cap. 5 Tutti Tutti Da n. 1 a n. 28 + da n. 45 a n. 62 + eser. riepil. da n. 1 a n. 10 + da n. 17 a n. 22 + n. 24 Da n . 1 a n. 54 + es. pag. 85/87 da n. 9 a n. 16 Da n. 1 a n. 35 + eser. riepil. da n. 1 a n. 27 + eser. verif. da n 1 a n. 10 Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo Oltre al lavoro assegnato a tutti gli studenti, e in relazione alle lacune o carenze evidenziate, eseguire i seguenti esercizi tratti dal libro di testo (vol.2): Pag. 302 Pag. 328/329 Pag. 334 Pag. 351 Pag. 354 Pag. 359 Pag. 363 Pag. 367 n. 4-8-12 n. 5-10-15-20-25-30 n. 20-25-30-35 n. 4-9 n. 15-20-25-30 n. 2-6-7 n. 4-6-7 n. 6-9-19-27 Pag. 303 Pag. 333 Pag. 337 Pag. 353 Pag. 357 Pag. 360/361 Pag. 365 (vol.3): Pag. 389 Pag. 391 Pag. 396 Pag. 418 Pag. 422 Pag. 425 Pag. 455 n. 5-10-15-20-25-26 Tutti i numeri pari n. 30-35-40 n. 5-10-15-20 n. 9-14-19 n. 3-5 n. 4-8-12-16-18 Pag. 390 Pag. 395 Pag. 402 Pag. 419 Pag. 423 Pag. 451 Pag. 458 n. 16-20 n. 4-8-12 n. 4-8-12 n. 50-52 n. 54-58-62-65 n. 20-26-30-43-45-50 n. 7-15 n. 33-40 Tutti i numeri dispari n. 5-10-15-20 n.1-3-5 n. 25-30 n. 15-20-25-30-35-40 n. 15-17-19 Legnano, lì 5 giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 8 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: IA cl MATERIA : LETTERE ITALIANE a.s. 2010/11 DOCENTE: Walter Genoni Programma svolto nella classe: Programma di Lettere Italiane Unità introduttiva: Oralità e scrittura, linguaggio e pensiero, intelligenza “sequenziale” e “simultanea” (si riprendono terminologia e tesi di Raffaele Simone dal saggio “La terza fase”); valori della letteratura (osservazioni di T.Todorov, R.Barthes, J.Bruner,Azar Nafisi, P.Benichou) ; pagine commentate da “Letteratura e salti mortali” di R. La Capria; La bellezza e l'inferno di R.Saviano e da alcuni saggi di Italo Calvino tratti da Una pietra sopra ); buoni e “cattivi” romanzi secondo lo scrittore francese D.Pennac. Storia della letteratura 1) Introduzione alla cultura medioevale: problemi della periodizzazione; i grandi centri della produzione culturale nell’Alto Medio Evo. Percezione e concezione del Tempo e della Storia (dal saggio di J. Le Goff “La civiltà dell’Occidente medievale”); l’interpretazione simbolico-allegorica della Natura. Bestiari (l’esempio del Fisiologo: la pantera, il serpente, il leone-formica), lapidari ed erbari. La figura del monaco, del cavaliere e del giullare. Le condizioni materiali di vita ( letture dai saggi di G.Duby e di C. Frugoni). Il libro come “tesoro” e l’opera dei monasteri. 2) Dal latino parlato alle lingue romanze: fenomeni socio-culturali e fenomeni propriamente linguistici (corredati da esempi).; i primi documenti di volgari europei e italici (Placiti campani; l'iscrizione di San Clemente). PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 9 di 27 3) Le agiografie. Episodi della vita di Saint Alexis e di San Benedetto. L’epica francese e i valori cavalleresco-feudali. La Chanson de Roland (analisi di temi, personaggi, stile) ; l’episodio della morte di Orlando; simbologie religiose nella Chanson. Altri cicli epici (Il ciclo dei feudatari ribelli e la canzone di Raoul di Cambrai :l'episodio dell'attacco al borgo di Origny). 4) La poesia occitanica; la figura del trovatore. Caratteri dell’esperienza trobadorica; gli ideali cortesi. Testi di Guglielmo di Aquitania ( Per la dolcezza della nuova stagione; Tutto gioioso imprendo ad amare), Bernart de Ventadorn ( Canzone di primavera) e di Jaufré Rudel (l’amor de lonh). L’amore e il matrimonio (dal saggio di C.Lewis L’allegoria d’amore). 5) I romanzi cortesi. Il Tristano di Thomas( la morte di Tristano e Isotta). L’opera di Chrétien de Troyes da Erec e Enide al Perceval. Il realismo dell’episodio del Castello della Pessima Avventura nell’Yvain; l’amore cortese nelle vicenda di Lancelot (lettura dell’episodio della notte d’amore con Ginevra); significati misticoreligiosi nella ricerca di Perceval (la processione con il Sacro Graal). 5) Scuola e Università nel mondo medievale.Le Arti del Trivio e del Quadrivio. 6) I movimenti religiosi del XIII secolo; gli Ordini Mendicanti; L’opera di Francesco d’Assisi. Analisi del Cantico di Frate Sole o Laudes Creaturarum. 7) La Magna Curia di Federico II. Novità e limiti della poesia siciliana; La tenzone poetica sulla natura dell’amore ( i tre sonetti di Jacopo Mostacci, Pier delle Vigne e Giacomo da Lentini). 8) I rimatori siculo-toscani e Guittone D’Arezzo. Due testi della Compiuta Donzella offrono spunti di riflessione sulla posizione della donna nella società medievale ( A la stagion che ‘l mondo foglia e fiora; Lasciar voria lo mondo e Deo servire). 9) Il Dolce Stil Novo. Caratteri della poesia stilnovistica. Guido Guinizzelli: Al cor gentil rempaira sempre amore; Io voglio del ver la mia donna laudare; Lo stilnovismo “tragico” di Guido Cavalcanti: Chi è questa che vèn ch’ogn’om la mira; Voi che per li occhi mi passaste ‘l core ; Noi sian le triste penne isbigotite.. 10) La poesia comico giocosa. I legami con la poesia goliardica. Rustico Filippi ( Oi dolce mio marito Aldobrandino); Cecco Angiolieri: Becchin’amor!; S’io fosse foco arderei ‘l mondo; Tre cose solamente mi so’ in grado. Folgore da san Gimignano: Di Marzo; Di Maggio. Dante e la tenzone con Forese Donati ( Chi udisse tossir la malfatata). 11) Dante Alighieri. Esperienze biografiche e opere. La Vita Nuova struttura e significati del prosimetro: i capitoli II,III,XII,XIV e quello finale; Donne ch'avete intelletto d'amore; Ne li occhi porta la mia donna Amore; Tanto gentile e tanto onesta pare; Vede perfettamente onne salute. Le Rime petrose: Così nel mio parlar voglio essere PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 10 di 27 aspro. La tenzone con Forese Donati. Struttura e temi dei quattro trattati del Convivio ( letture di passi dal I ,dal II e dal IV trattato. I quattro sensi di un testo; le idee sulla nobiltà, sull’impero, sulla ricchezza e sulle quattro età dell’uomo). I problemi linguistici sollevati nel De vulgari eloquentia e i caratteri del volgare “illustre”. Il ruolo della Chiesa e dell’Impero secondo Dante nella Monarchia. 12) La Commedia composizione, problemi cronologici, struttura. Il simbolismo numerico. Dante auctor e agens. La missione del “sacrato poema”; la concezione allegorica e figurale. Le spiegazioni fornite nella lettera a Cangrande. Analisi dei seguenti canti dell’ INFERNO: I, II, III, IV, V , VI, XXVIII (vv. 118-142). La proposta critica di Lucia Battaglia Ricci sulle “imagines agentes” nella Commedia.Si completerà l’esame della prima cantica all’inizio dell’a.s. prossimo con la lettura dei canti VIII, X, XIII, XV, XIX, XXVI,XXXIII, XXXIV. 13) La lauda e i laudari. L’estremismo ideologico ed espressivo di Jacopone da Todi. 14) Forme della prosa tra Due e trecento. I volgarizzamenti; le opere enciclopediche e i trattati di retorica. Il trésor di Brunetto latini. Le cronache (D.Compagni e G.Villani). I resoconti di viaggio e il Milione di Marco Polo. 15) La novellistica: pagine critiche di L.Surdich sul genere e sulle principali opere duetrecentesche. Introduzione all’ opera di Giovanni Boccaccio (struttura e tematiche principali del Decameron , si analizza la X novella della VI giornata dedicata a Guido Cavalcanti per ricollegarla alla presentazione del poeta stilnovista.All’inizio del prossimo anno verranno ripresi sistematicamente i profili critici di Boccaccio e di Francesco Petrarca. Letteratura novecentesca Nel corso dell’anno sono stati proposti i profili critici dei seguenti autori 1) Mario Rigoni Stern (abbiamo anche considerato parti del film-intervista sullo scrittore diretto da Carlo Mazzacurati) 2) Beppe Fenoglio 3) Leonardo Sciascia ( sono stati anche considerati alcuni filmati con interviste televisive all'autore) 4) Vasco Pratolini E sono state lette integralmente e analizzate le seguenti opere: PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 11 di 27 M.Rigoni Stern Le stagioni di Giacomo Beppe Fenoglio Una questione privata Leonardo Sciascia Il giorno della civetta Vasco Pratolini Cronaca familiare Modulo su Comunicazione e linguaggi dei Mass Media Tra gli argomenti affrontati: che cosa significa “comunicare”; la comunicazione dei mass media; la notiziabilità; illustrazione delle principali teorie sugli effetti sociali della comunicazione mediatica (Agenda Setting, Spirale del silenzio). L’uso delle immagini. Decodificazione delle immagini proposte dai mass media. Sono stati segnalati approfondimenti di vario genere con estratti da saggi e articoli di studiosi ed esperti:M Mc Luhan ( da Gli strumenti del comunicare), N. Postman, A. Abruzzese,N. Mirzoeff. Sono stati proposti anche consigli orientativi per la stesura di un articolo di giornale a partire da un opuscolo curato dall'ordine dei giornalisti italiani ad uso degli studenti delle scuole medie superiori. Testi in adozione: Luperini- Cataldi- Marchiani , Letteratura Storia Immaginario ,dalle Origini al Medioevo, vol.I, Palumbo editore PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 12 di 27 Percorso di recupero assegnato agli studenti ed in particolare a quelli con debito formativo A) Per il rientro e la ripresa delle lezioni si leggano con attenzione le pagine critiche, già distribuite in classe, del saggio di Luigi Surdich sulla prosa letteraria tra Due e trecento e sul Decameron di Boccaccio. B) Per la tipologia di scrittura “articolo giornalistico” si rileggano tutti i documenti in fotocopia distribuiti e commentati in classe. Eseguite,inoltre, gli esercizi qui allegati e relativi proprio alla scrittura giornalistica; in particolare il n.1 (scrivere di cronaca), il n.5 e il n.6. Chi avesse eventualmente il D.F. In Italiano aggiunga pure l.'es.n.2 e il n.3. Sempre chi nel corso dell'anno ha incontrato maggiori difficoltà nella materia è invitato ad affrontare anche 3 analisi di testi letterari, uno di Dante, uno di A.Tabucchi e uno di P.Levi, che troverete sempre allegati con il presente memorandum. C) Per il nostro modulo sui problemi della comunicazione, sui mass media e sui temi della contemporaneità si prendano in considerazione le pagine 1-7 e 21-23 della dispensa in vostro possesso sulla “Comunicazione”. Consigliabile la lettura di alcuni quotidiani di diverso orientamento nel corso dell’estate e di uno o due supplementi culturali tra quelli già segnalati in classe. D) Testi da leggere integralmente per arricchire le conoscenze sul panorama narrativo novecentesco e per aggiornarsi su testi recenti significativi: A.PAASILINNA L'anno della lepre (Iperborea) J.M.G. LE CLEZIO L'africano (Instar) G.GARCIA MARQUEZ Cent'anni di solitudine (Oscar Mondadori) A. HUXLEY Il mondo nuovo (oscar) H. SCHNEIDER Il rogo di Berlino (Adelphi) G.PONTIGGIA Nati due volte (Oscar Mondadori) C:CASSOLA La ragazza di Bube (Oscar Mondadori) S.VASSALLI La chimera (Einaudi ET) I.CALVINO La speculazione edilizia (Oscar Mondadori) Entro il mese di Settembre tali letture saranno verificate in classe attraverso un questionario scritto. PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 13 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I AClassico MATERIA : GRECO a.s. 2010/11 DOCENTE: Almamaria Meli Programma svolto nella classe: Lingua Ripasso sistematico della morfologia nominale, verbale, pronominale: 16)uso dell'aggettivo (posizione attributiva e predicativa; uso sostantivato dell'aggettivo; usi del comparativo e del superlativo); 17)uso dell'articolo (come pronome dimostrativo; funzione sostantivante dell'articolo); 18)uso del pronome (dimostrativo, relativo, indefinito, reciproco); 19)i principali complementi; 20)ripasso sistematico della coniugazione dei verbi in -ω; il perfetto e piùcheperfetto attivo e medio-passivo; il futuro perfetto; 21)coniugazione dei verbi in -µι 22)cenni alla sintassi dei casi; 23)uso dei modi finiti: la frase interrogativa diretta; l'imperativo negativo; 24)uso dei modi indefiniti: i. participio 1. aspetto e tempo 2. participio aggettivale; 3. sostantivato; 4. congiunto; 5. assoluto; 6. predicativo, del soggetto e dell'oggetto; ii. infinito 1. aspetto e tempo 2. infinito senza articolo; PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 14 di 27 3. 4. 5. 6. 25)morfologia e costruzione infinitiva (soggettiva e oggettiva); infinito consecutivo-finale; infinito assoluto; infinito sostantivato; uso degli aggettivi verbali; Storia della letteratura e autori 26)modalità di trasmissione dei testi nel mondo antico; 27)quadro “storico” del mondo greco dall'età del ferro all'età del bronzo 28)civiltà cretese e micenea (con particolare riferimento alla sfera religiosa e al culto eroico); 29)il mondo degli Achei; 30)il mito e la poesia sacra; 31)oralità e auralità nella Grecia arcaica; 32)la “performance” aedica nel mondo arcaico e la psicologia dell'esecuzione orale 33)definizione di epos; il genere come depositario del patrimonio di valori tradizionali; 34)l'esametro epico: struttura e lettura (cenni di prosodia e metrica); 35) OMERO : i. elementi leggendari e storici ricavabili dai poemi; ii. cenni alla “questione omerica”; iii. strutture formali dell'epica omerica (lettura ed analisi di passi scelti): 1. scene tipiche, 2. struttura anulare, 3. similitudine, 4. paratassi, 5. lettura completa in traduzione di Iliade e Odissea, 6. Iliade, lettura metrica, traduzione e commento testuale: canto I, vv. 1-42 7. Odissea, canto I, vv.1-10 8. Iliade, canto VI, vv. 440-493 9. Iliade, canto XXII, vv.317ss 10. Iliade, canto XXIV, vv. 468-601 (lettura critica sulle classi d'età e i riti di passaggio) 11. Odissea, VI, vv.148ss. Odissea, IX, vv. 191ss. (il rovesciamento del rituale della Xenia; lettura critica: M.FINLEY, Il mondo di Odisseo) Legnano, giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 15 di 27 Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo 1. ripasso sistematico e puntuale degli argomenti di morfologia e sintassi (con particolare attenzione alla morfologia verbale) trattati nel corso dell'anno (testo di riferimento: BOTTIN-QUAGLIA - MARCHIORI, Il greco per il biennio, Teoria, Minerva Scuola; AGAZZIVILARDO, Triakonta, Zanichelli) 2. traduzione dei testi sottoindicati (ogni traduzione dev'essere preceduta dall'analisi morfosintattica del testo; le forme verbali vanno analizzate per iscritto, precisando modo-tempo-persona/caso-diatesi-verbod'origine) (testo di riferimento il già citato Triakonta): a) pp.395-397, n^6-7-8-9 b) pp.23-24-25, n^5-6-7 c) p.29, n^1 d) p.35, n^2 e) p.44, n^4 e 5 f) p.48, n^4 g) p.52, n^3 h) p.62, n^3 i) p.101, n^8 e 9 3. letture in traduzione, obbligatorie per tutti (si consiglia un'edizione con testo greco a fronte): a) ESCHILO, Orestea b) SOFOCLE, Edipo re, Antigone c) EURIPIDE, Medea, Baccanti 4. percorso aggiuntivo per gli studenti con debito formativo: a) ripasso sistematico e molto rigoroso di: • morfologia nominale e verbale • casi • aggettivi verbali • proposizioni subordinate studiate nel corso dell'anno b) versioni (testo di riferimento il già citato Triakonta):: • p.108, n^1 • p.109, n^2 e 3 pp.110-111, n^4 e 7 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 16 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I A Classico MATERIA : Lingua e letteratura latina a.s. 2010/11 DOCENTE: Almamaria Meli Programma svolto nella classe: Lingua B) accurata revisione del programma ginnasiale di morfologia regolare e irregolare; C) revisioni delle sintassi dei casi: nominativo e vocativo accusativo dativo genitivo ablativo D) sintassi del verbo: “falso condizionale” congiuntivo: ■ eventuale (potenziale, dubitativo, irreale) ■ volitivo (esortativo, desiderativo, concessivo) imperativo: ■ presente ■ futuro ■ negativo proposizioni interrogative dirette infinito: ■ funzione nominale (soggetto, oggetto, nome del predicato) ■ funzione verbale (storico, esclamativo) ■ proposizioni infinitive (in funzione soggettiva e oggettiva) participio: ■ accurata revisione della morfologia: PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 17 di 27 ■ funzione nominale (attributiva, predicativa, sostantivata) ■ funzione verbale (congiunto, ablativo assoluto) gerundio, gerundivo e supino: ■ gerundivo in funzione attributiva e predicativa Autori E) la storiografia latina di età tardo repubblicana: SALLUSTIO ■ modelli storiografici di riferimento ■ monografia ■ motivazioni ideologiche ■ Bellum Catilinae: 5, 1-8; 14, 1-4; 15; 25; 53-54; ■ Bellum Iugurthinum: 6-7-8; ritratti di Mario e Silla F) CESARE De bello gallico, passi antologizzati su Callidae Voces 3. CICERONE oratore: letture in lingua tratte dalla Pro Caelio; passi antologizzati su Callidae Voces, tratti dalla Pro Roscio Amerino, Post reditum in Senatu, Pro Milone, Prima Catilinaria Storia della letteratura 5) età delle origini: dalla fondazione di Roma alla guerra contro Taranto: la cultura delle origini: ■ espressioni orali dei ceti dominanti: carmina convivalia carmen Priami carmen Nelei laudationes neniae elogia espressioni orali popolari: carmina triumphalia atellana fescennini ludi scaenici satura espressioni giuridiche e storiche: leggi delle XII tavole ■ ■ PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 18 di 27 l'oratoria: APPIO CLAUDIO CIECO Annales Maximi Fasti ■ espressioni religiose: carmen Saliare carmen Arvale carmen Lustrale 6) età arcaica: dalle guerre puniche alla morte di Silla: il teatro latino: ■ origini ■ rapporti coi modelli greci (approfondimento su occasioni rituali con testo agonale: finalità, tipologia della produzione teatrale ateniese di età classica e, per la commedia, ellenistica) ■ organizzazione ■ generi teatrali: fabula palliata, togata, cothurnata, praetexta ■ la commedia PLAUTO struttura della commedia rapporti coi modelli spazio e tempo mondo sociale il metateatro plautino aspetti linguistici e stilistici lettura integrale in traduzione di: ■ ■ ■ ■ Amphitruo Pseudolus Miles gloriosus Aulularia letture antologiche di altre commedie riportate sul Manuale CATONE e l'annalistica le Origines e la prima annalistica (rapporti); letture antologizzate sul manuale ■ ■ Legnano, giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 19 di 27 Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo 1ripasso sistematico e puntuale degli argomenti di morfologia e sintassi trattati nel corso dell'anno (testo di riferimento: Callidae Voces) 1traduzione dei testi sottoindicati (testo di riferimento: Callidae Voces): ap.54 n^24 bp.60 n^27 cp.95 n^43 dp.137 n^53 epp.142-143 nn^60-61 fp.156 n^68 gp.196 n^83 hp.214 n^87 ip.379 n^159 jp.381 n^163 kp.382 n^164 lp.384 n^170 mp.385 n^172 np.386 n^175 1letture in traduzione, obbligatorie per tutti (si consiglia un'edizione con testo a fronte in latino): aCATULLO, Liber bLUCREZIO, De rerum natura (un libro a scelta) cCICERONE, Laelius – De Amicitia dLIVIO, Ab Urbe condita (I-II libro) 1percorso aggiuntivo per gli studenti con debito formativo: aripasso sistematico e molto rigoroso di: • morfologia • sintassi dei casi • sintassi nominale del verbo • congiuntivi indipendenti • sintassi del periodo btraduzione dei testi sotto indicati (testo di riferimento già indicato): • n^73 p.172 • n^161 p.380 • n^162 p.380 • n^181 p.393 • n^186 p.396 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 20 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I A B cl – 3 A PNI MATERIA : RELIGIONE a.s. 2010 / 11 DOCENTE: Rosario Del Vecchio Programma svolto nella classe: - introduzione alla teologia; - storia e fede; - pensiero antico e cristianesimo; - approfondimento religioso A.T. - il Nuovo Testamento; - la figura di Gesù; - la virtù morale: le cardinali; - il senso religioso e la nascita della filosofia; - elementi di antropologia religiosa; elementi di analisi esistenziale e spirituale; religione e società; Antico testamento: un’introduzione; La figura messianica nell’Ebraismo; Adolescenza e spirito cristiano; Senso morale e Comandamenti; Elementi di morale sessuale. Legnano, lì 16 giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 21 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ Programma Didattico Annuale Anno Scolastico 2010/2011 MATERIA : Educazione fisica CLASSI:: IAcl. femm. femm. INSEGNANTE: Raffaella Lampugnani Contenuti della materia Sett.Sett.-Ott. Modulo basket con musica Ott. Nov Modulo basket DicDic-Gen.Gen.-Feb. Modulo ginnastica ritmica Mar.Modulo giochi con racchetta Mar.-Apr.Apr.Mag.Modulo atletica Mag.-Giu. Si potrà verificare lo svolgimento contemporaneo di due moduli per motivi didattici o organizzativi MODULO SPORT CON Obiettivo generale Obiettivi specifici RACCHETTA Migliorare la reattività Contenuti Migliorare la percezione oculo-manuale Migliorare la capacità di reazione Conoscere in forma globale le regole di alcuni di questi sport: tennis, goback, tennis tavolo , l badminton, pallatamburello Esercizi individuali e a coppie per il controllo della palla Verifica Esercizi al muro Esercizi a coppie con la rete Partite Percorso con diversi attrezzi ,Osservazione del gioco ,Record di palleggi Obiettivi cognitivi Modulo Finalità generali GINNASTICA GINNASTICA RITMICA Conoscenza e pratica delle attività sportive e miglioramento della coordinazione Obiettivi generali Obiettivi specifici “Ginnastica ritmica” PdQ – 7.06 saper effettuare in forma globale spirali dx e sx con palla,piccoli lanci,lancio e capovolta saper eseguire i movimenti secondo i principi di assecondamento,ampiezza del gesto tenuta del corpo,sincronia con la base musicale con palla e/o nastro e/o cerchio Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 22 di 27 Obiettivi cognitivi Contenuti Conoscere il regolamento e lo svolgimento delle gare di ritmica Esercizi individuali e a coppie di manipolazione degli attrezzi Visione video olimpiadi e di livello amatoriale Eseguire una sequenza predefinita o creare una sequenza con gli elementi appresi verifica Modulo BASKET” Finalità ministerial Obiettivo generale: Obiettivi specifici: Verifica Conoscenza e pratica delle attività sportive saper effettuare una partita di basket saper palleggiare,passare e tirare Saper effettuare alcune scelte tattiche e le strategie più comuni conoscere alcuni elementi del regolamento esercizi individuali,a coppie,in squadra. Percorsi. Coreografia ball handling con musica Two ball -Partite osservazioni del comportamento in campo.Test sui fondamentali. Coreografia ball handling Modulo ATLETICA Finalità ministerial Conoscenza e pratica delle attività sportive Obiettivi cognitivi: Contenuti: reagire prontamente allo stimolo acustico nella partenza saper eseguire correttamente il gesto della corsa saper eseguire la partenza dai blocchi riconoscere gli elementi spaziali,temporali e corporei dei modelli da riprodurre nel passaggio degli ostacoli saper effettuare un salto utilizzando una rincorsa adeguata e corretta dal punto di vista tecnico saper effettuare una rincorsa determinando il numero dei passi e il piede di stacco saper variare in modo opportuno gli ultimi appoggi della rincorsa Saper eseguire il getto del peso da fermo e con traslazione Saper eseguire in lancio del vortex in forma globale partenza dai blocchi nella corsa veloce-staffetta passaggio degli ostacoli salto in alto salto in lungo Vortex e peso staffetta conoscenza delle norme base del regolamento conoscere le diverse fasi dei gesti tecnici (rincorsa,stacco,volo,atterraggio, tecnica di corsa,prima gamba e seconda gamba) Test e misurazioni osservazione questionario Obiettivi specifici contenuti obiettivi cognitivi verifica Per quanto riguarda finalità metodologia tipologia e numero delle prove di valutazione parametri di valutazione il docente fa riferimento al piano annuale approvato dal dipartimento di educazione fisica. PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 23 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ Programma Svolto Anno Scolastico 2010/2011 MATERIA: Biologia CLASSE: I A Liceo classico INSEGNANTE: DI FRANCO ALBERTO MODULO1: Introduzione alla chimica U.D 1: La chimica : proprietà e trasformazioni delle sostanze. Il metodo sperimentale: lo studio controllato dei fenomeni. Metodo induttivo-sperimentale Uniformità delle misure: Il sistema Internazionale, grandezze fondamentali e derivate. Calore e temperatura. Scala Kelvin,Celsius, Fahrenheit. Le quantità dei campioni: grandezze intensive ed estensive. Le cifre significative. Precisione e accuratezza. Le diverse forme di energia. U.D 2: La materia: Aeriforme,liquido e solido. I passaggi di stato. Le sostanze pure. Miscele omogenee. Metodi di separazione. Miscele eterogenee. Estrazione con solvente. Decantazione o sedimentazione. Filtrazione. Centrifugazione. Reazioni chimiche: cambia la natura delle sostanze. Composti ed elementi: i componenti della materia. Formule chimiche: la descrizione delle molecole. MODULO 2: Dalla materia agli atomi U.D 3: Le leggi ponderali: Lavoisier. La conservazione dell’energia. La conservazione di massa ed energia. Proust. La costanza della composizione nei composti. Dalton. La teoria atomica. La legge delle proporzioni multiple. Dalton e la massa degli atomi Gay- Lussac. Reazioni tra i gas. Avogadro e Cannizzaro. La teoria atomico- molecolare. Massa atomica e massa molecolare. Cannizzaro e la determinazione delle masse U.D 4: La mole e i calcoli stechiometrici. La mole, l’unità di misura del chimico. La massa molare. Il volume molare dei gas. Formula e composizione di un composto. La composizione percentuale. La formula minima di un composto. Le equazioni chimiche. Resa percentuale. U.D 5: I primi modelli atomici: I fenomeni elettrici. Attrazione e repulsione. Le scariche dei gas: la scoperta dei raggi catodici. Massa e carica degli elettroni. Il modello atomico di Thomson. Il modello atomico di Ruterford. Elettroni e nucleo. Protoni, elettroni, neutroni:le proprietà che ne derivano. Gli isotopi e le miscele isotopiche. Le differenti unità di massa atomica MODULO 3 La configurazione elettronica U.D 6:La natura della luce. Spettri continui e a righe . lo spettro del corpo nero. Einstein e i fotoni. La quantizzazione negli atomi: modelli di Bohr e Sommerfeld. Le orbite di Bohr. Le energie di ionizzazione. De Broglie e la spiegazione del postulato di Bohr. Heisenberg e l’incertezza di trovare l’elettrone. Il nuovo modello atomico: meccanica ondulatoria e probabilità. I numeri quantici nel PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 24 di 27 modello ondulatorio. Le caratteristiche degli orbitali: livelli, sottolivelli,orientazione. La configurazione elettronica. U.D 7: La tavola periodica: Mendeleev e la tavola periodica degli elementi. Periodi e gruppi.Il ripetersi periodico delle configurazioni elettroniche. Raggio atomico. Energia di ionizzazione. MODULO 4: Atomi e molecole U.D 8: I legami chimici. Legame covalente puro. Legame covalente polare. Legame dativo. Legame ionico. Legame metallico. Solidi metallici, ionici,covalenti, molecolari,amorfi. BIOLOGIA Modulo A La struttura della materia U.D 1: Legami chimici e molecole. Reazioni chimiche. Gli elementi biologicamente importanti. La struttura della molecola dell’acqua. Conseguenze del legame a idrogeno. L’acqua come solvente. La ionizzazione dell’acqua.. U.D 2. Le biomolecole. Il ruolo centrale del carbonio. I carboidrati. I lipidi. Le proteine. Ncleotidi ed acidi nucleici. Attività di approfondimento: la natura del DNA. Il modello a dopppia elica. Differenze strutturali tra Dna ed RNa.Geni e cromosomi.Basi chimiche dell’ereditarietà. Sintesi delle proteine. U.D 3: Origine ed evoluzione delle cellule. La nascita dell’universo. L’origine della vita. Procarioti ed eucarioti. Eterotrofi autotrofi. La teoria cellulare. Origini della pluricellularità. Cenni sulla generazione spontanea. U.D 4: Struttura e funzioni della cellula. Le cellule procariote. Forma e dimensioni delle cellule. Gli involucri cellulari esterni. Il nucleo. Il citoplasma. Gli organuli cellulari struttura e funzioni U.D 5: Comunicazione tra cellula e ambiente. La membrana cellulare. movimento delle molecole d’acqua. Trasporto passivo. Trasporto attivo. Trasporto mediato da vescicole. Comunicazione tra cellule. U.D 6. Scambi energetici nelle cellule. Energia e organismi viventi. Il metabolismo cellulare. relazione tra fotosintesi e respirazione cellulare. Le reazioni di ossido –riduzione. Gli enzimi. La valuta energetica della cellula: ATP. U.D 7: Glicolisi e respirazione cellulare. Fermentazione. Ricerca degli alimenti:amido e proteine. Chi è il colpevole ( attività di laboratorio svolta presso Cus Mi Bio –Milano) LABORATORI DI CHIMICA E BIOLOGIA: Densità di un liquido e di un solido. Individuazione del comportamento acido-base e del punto neutro. La cartina tornasole. Vetreria. La legge di Lavoisier. Microscopio ottico. Osservazioni sul catafillo di cipolla:la cellula vegetale,parete cellulare, membrana, nucleo. Osservazione su campione di radicchio:vacuolo, osmosi. Cloroplasti. Osservazione del Paramecio. Ricerca degli alimenti: Amido e proteine Il numero dei capitoli si riferisce ai testi in adozione: F.Totttola-. Allegrezza-M.Righetti NUOVO CORSO DI CHIMICA. Minerva Italica Helena Curtis- N.Sue Barnes INVITO ALLA BIOLOGIA A cellula ,genetica,evoluzione Sesta edizione a cura di Laura Gandola e Roberto Odone. Scienze Zanichelli PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 25 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I A classico MATERIA : STORIA DELL’ARTE a.s. 2010 / 2011 DOCENTE: LANA DONATELLA Programma svolto nella classe: Ripasso del programma ginnasiale. L’Alto Medioevo e le arti figurative. Un nuovo mondo di forme: il Romanico. Caratteri spazio-strutturali della chiesa romanica, le sue funzioni e i suoi valori simbolici. Geografia del Romanico in Italia: Milano, Modena, Pisa, Firenze, Venezia, Bari, Palermo. La rinascita della scultura. Wiligelmo, B. Antelami. Esperienze pittoriche del Duecento. La cultura figurativa gotica e l’Italia. Alcuni fra i principali centri artistici della penisola. Architettura e scultura. Nascita e diffusione della pittura italiana: la scuola senese e la scuola fiorentina. Il Gotico Internazionale. Il Rinascimento a Firenze: la stagione delle scoperte. F. Brunelleschi, Masaccio, Donatello. La diffusione delle novità rinascimentali. L. Ghiberti, L. Della Robbia, Michelozzo, L. B. Alberti, Paolo Uccello, Beato Angelico, F. Lippi. Firenze medicea. A. del Verrocchio, S. Botticelli. Libri di testo: Cricco, Di Teodoro, ITINERARIO NELL’ARTE – dalla preistoria all’età gotica, ed. Zanichelli Legnano, lì 11 giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 26 di 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: I A classico MATERIA : STORIA DELL’ARTE a.s. 2010 / 2011 DOCENTE: LANA DONATELLA Programma svolto nella classe: Ripasso del programma ginnasiale. L’Alto Medioevo e le arti figurative. Un nuovo mondo di forme: il Romanico. Caratteri spazio-strutturali della chiesa romanica, le sue funzioni e i suoi valori simbolici. Geografia del Romanico in Italia: Milano, Modena, Pisa, Firenze, Venezia, Bari, Palermo. La rinascita della scultura. Wiligelmo, B. Antelami. Esperienze pittoriche del Duecento. La cultura figurativa gotica e l’Italia. Alcuni fra i principali centri artistici della penisola. Architettura e scultura. Nascita e diffusione della pittura italiana: la scuola senese e la scuola fiorentina. Il Gotico Internazionale. Il Rinascimento a Firenze: la stagione delle scoperte. F. Brunelleschi, Masaccio, Donatello. La diffusione delle novità rinascimentali. L. Ghiberti, L. Della Robbia, Michelozzo, L. B. Alberti, Paolo Uccello, Beato Angelico, F. Lippi. Firenze medicea. A. del Verrocchio, S. Botticelli. Libri di testo: Cricco, Di Teodoro, ITINERARIO NELL’ARTE – dalla preistoria all’età gotica, ed. Zanichelli Legnano, lì 11 giugno 2011 PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 27 di 27