Istituto d’Istruzione Superiore “BENEDETTI-TOMMASEO”
C. F. 94050340275 - C.M. VEIS026004
Liceo Scientifico “G.B. Benedetti” – C.M. VEPS02601E
Liceo Linguistico e delle Scienze Umane “N. Tommaseo” – C.M. VEPM02601G
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www.liceobenedetti.it
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Anno scolastico
Scuola
Docente
Classe
Disciplina
Testo/i in adozione
2014/15
Liceo BENEDETTI
Maria Gabriella TROILO
III C
STORIA dell'ARTE
G. CRICCO, F. P. DI TEODORO, Itinerario nell’Arte vol 3, Edizione
Gialla rinnovata in cinque volumi, Zanichelli
Contenuti
Ore
Proposta, discussione ed approfondimento delle modalità di partecipazione e dei
fini del Progetto FAI Apprendisti Ciceroni, collegato alle Giornate di Primavera.
Nella classe sono presenti due alunne che lo scorso anno vi hanno partecipato e
contribuiscono a focalizzare gli aspetti positivi e stimolanti del progetto.
Si decide per l’ adesione: il sito scelto è la Chiesa de La Maddalena con
l’adiacente Scoletta dei Fenestreri.
Parallelamente si approfondiscono i fini del FAI , la promozione di numerosi
progetti per la tutela del patrimonio artistico ed ambientale e la scelta di essere
cittadini consapevoli della ricchezza artistica che, in una città come Venezia,
viene addirittura considerata “minore”.
Il Patrimonio dell’UNESCO.
Inizio del lavoro sul complesso della Maddalena: visita in loco con rilievo
fotografico esterno anche di campo e dintorni.
La statuaria: come Michelangelo, per il suo Davide, si è ispirato al Doriforo di
Policleto ed al suo celeberrimo Canone.
Ripresa dei canoni greci nel Rinascimento e nel Neoclassicismo.
Analisi della facciata della Chiesa de La Maddalena: elementi neoclassici.
Introduzione allo spazio interno attraverso materiale grafico di ricerca, quale
pianta, prospetto frontale e sezione longitudinale della chiesa.
Comparazione ed analisi dei volumi fotografati con gli spazi rappresentati.
Approfondimenti individuali, In coppia ed in gruppi poco numerosi degli aspetti
che andranno a formare il puzzle della nostra visita guidata.
Breve storia di Venezia, con zoomata nel sestiere di Cannaregio ed
approfondimento del collegamento Ferrovia-Rialto attraverso “Strada Nova”.
I campi spazi pubblici di aggregazione ed approvvigionamento idrico.
Campo della Maddalena da prima di Palazzo Magno agli abusi edilizi del’900.
Le Scole a Venezia: Scole Grandi, di arti e mestieri e nazionali.
Intervento mirato della storica dell’arte che collabora con gli itinerari Educativi
del Comune per preparare l’uscita didattica.
settemb
3 ore
ottobre
novemb
dicemb
14 ore
La Scoletta dei Fenestreri e le altre Scole di mestieri: funzione e fortuna.
Ulteriore visita in loco, approfondimento indagine fotografica e realizzazione
individuale a mano libera di schizzi della chiesa, con particolare riferimento allo
studio grafico degli elementi della facciata.
Storia della costruzione pregressa, poi demolita, e dell’edificio attuale
neoclassico, con elementi esoterici.
L’architetto Temanza, il suo ispiratore Palladio ed il suo maestro Scalfarotto.
Analisi comparativa delle similitudini e delle diversità, sia esterne che interne,
della Chiesa de La Maddalena a Venezia ed il Pantheon in Roma.
Interno della chiesa nel dettaglio: grammatica architettonica e ritmo linguistico.
I Tiepolo, Gianbattista ed il figlio Giandomenico, ed il Tondo Monocromo di
recentissimo ritrovamento.
Le opere pittoriche: l’Ultima Cena; riferimenti al Cenacolo Vinciano ed
all’omonima opera di Tintoretto.
Giuseppe Angeli ad autori della Scuola Veneziana del Settecento.
Excursus della figura di Maria Maddalena attraverso opere pittoriche celebri
quali quelle di Tiziano, El Greco, Caravaggio e De la Tour ed opere scultoree
quali la Maddalena di Donatello.
Inizio del lavoro meta-didattico. Esercizi di respirazione e consapevolezza
posturale; lavoro sulle proprie paure e sull’autostima.
Inizio anche dell’esposizione, per coppie che si alternano, del percorso messo a
punto, in modo che tutti ascoltino e relazionino ai compagni, e che ciascuno
approfondisca e padroneggi molto bene un aspetto.
Nell’ambito degli Itinerari Educativi del Comune, visita guidata alla Scola Grande
di San Marco, da qualche anno riaperta al pubblico.
Proseguimento del lavoro meta-didattico.
Proseguimento anche del lavoro di esposizione, con simulazioni e prove
generali.
Sabato 21 marzo: per l’intera giornata la classe ha guidato i gruppi di visitatori e
di turisti alla visita de la Chiesa de La Maddalena con l’adiacente Scoletta dei
Fenestreri. Rai Tre li ha intervistati.
Le due lezioni successive sono state dedicate ad una approfondita discussione
in classe su sensazioni, emozioni, aspettative e conquista personali relative
all’esperienza, con la stesura di una sintetica ma puntuale relazione sul
completamento del lavoro svolto.
Inoltre questa esperienza è fermata su carta nel “quaderni del Benedetti 3”,
opuscolo formato A5 che si configura come una vera e propria mini guida storico
artistica del complesso.
Tornando al programma curricolare …
Pittura gotica: tempera su tavola ed organizzazione gerarchica
Giotto: vita ed innovazioni
Gli affreschi di San Francesco di Assisi e della Cappellla degli Scrovegni
Masaccio: vita e rapporto con Masolino
Cappella Brancacci Il Tributo
Il Primo Rinascimento: a Firenze si supera definitivamente il gotico e si torna al
classico nelle simmetrie e nelle proporzioni
Pietro della Francesca: vita e trattati di prospettiva
Pietro della Francesca: La Pala di Brera
Spazio prospettico ed equilibrio cromatico.
Ordine e gerarchia simbolica dei personaggi
Altre attività (compiti, interrogazione, partecipazione a progetti)
gennaio
febbraio
17 ore
marzo
aprile
16 ore
maggio
2 ore
52 ore
Eventuali note
Gli studenti hanno fatto un ottimo lavoro ed hanno ricevuto moltissimi meritati
complimenti dal pubblico.
Eventuale lavoro estivo
Studio individuale degli argomenti trattati.
Venezia, 28 maggio 2015
Rappresentanti di classe
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La docente Maria Gabriella TROILO
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