LE NUOVE TECNOLOGIE NEL
LAVORO A PICCOLO GRUPPO
LA VIDEOSCRITTURA:
STRUMENTO METARIFLESSIVO E
CREATIVO
PENNAC: ABBAIARE STANCA
“Cane ha avuto un’infanzia difficile. Dopo
essere stato al canile, viene adottato da una
famiglia, che ha una bambina di nome Mela. “
La storia racconta dell’amicizia tra Cane e Mela
e di come la padroncina e i suoi genitori vengano
“ammaestrati” da Cane al rispetto e all’amore
che devono esistere nel rapporto tra animale e
uomo.
LE NUOVE TECNOLOGIE E
L’INDIVIDUALIZZAZIONE
DELL’APPRENDIMENTO
“Quando l’utilizzo del computer diventa una
prassi quotidiana, la fantasia degli allievi e degli
insegnanti trova sempre nuove applicazioni. Una
scrittura lenta e difficoltosa ad esempio può
essere velocizzata mediante l’uso di software
dedicati come Rapid Typing. per imparare a
scrivere con 10 dita.”.
COSA SI FA all’8° CIRCOLO PER LE
NUOVE TECNOLOGIE
Il nostro Circolo attua già da anni percorsi di
apprendimento sviluppati mediante le Tecnologie
dell’Informazione e della Comunicazione. Ciò si è
reso possibile grazie alla dotazione informatica
pervenuta alla scuola: mediante donazioni, iniziative
promosse da enti esterni, ( es. ipermercati), con
finanziamenti ministeriali e comunali.
In particolare:
-il Piano Telematico Scolastico attivato dal
Comune di Reggio Emilia ha permesso di realizzare
una rete privata di tutti gli istituti scolastici reggiani,
consentendo di utilizzare meglio le risorse del Web;
-Il Piano per Ministeriale per La Diffusione delle
Lavagne Multimediali ha dotato alcune delle
nostre scuole di una LIM.
Numerosi aggiornamenti sulle Nuove Tecnologie e
la loro applicazione alla didattica proposti dal
Comune, dal Ministero, nonché organizzati dal
nostro Circolo, negli anni, hanno coinvolto e
formato numerosi insegnanti su questi temi.
Nel presente anno scolastico i contenuti del Portale
del Circolo sono stati implementati:
-inserendo esempi di documentazione didattica delle
attività progettuali svolte nelle scuole e sitografia
per bambini nell'area dedicata;
-da un punto di vista istituzionale, adeguando lo
stesso portale alle richieste imposte dal Nuovo CAD
(Codice dell’Amministrazione Digitale) attraverso
la creazione, l’impostazione e l'aggiornamento
dell’Albo on line; il porre in essere di nuove sezioni
richieste dalla normativa (per esempio quella
dedicata al Consiglio di Circolo, l'arricchimento
della sezione modulistica riguardante il personale
interno e gli alunni, la pubblicità legale), infine,
attraverso la sistemazione dei contenuti già presenti
sul portale in forme più consone a quanto richiesto
dal Nuovo CAD. Sempre in linea con le richieste
della normativa vigente, si è attivata la procedura di
acquisizione del dominio".gov.it da DigiPA."
Potete Visitare il portale dell'Ottavo Circolo per il
momento ancora all'indirizzo:
http://ottavocircolo.reggioscuola.it/
CONCLUSIONE
Questo opuscolo, elaborato dal Dirigente
Scolastico e dalla Funzione Strumentale per le
Tecnologie Informatiche e Web, con la
collaborazione degli insegnanti del Circolo si
propone come strumento informativo agile e chiaro
efficace nel promuovere la relazionalità
tra l’istituzione scolastica e l’utenza.
Il Gruppo di Lavoro per le Tecnologie
Informatiche e Web
APPROCCIO ALLA TECNOLOGIA E
ALL’INFORMATICA NELLE SCUOLE
PRIMARIE STATALI DELL’VIII°
CIRCOLO DI REGGIO EMILIA
Comune di Reggio Emilia
Circoscrizione Sud
DIREZIONE DIDATTICA
DI SCUOLA PRIMARIA STATALE
VIII° CIRCOLO DI REGGIO EMILIA
Via P. G. Terrachini, 20
42100 REGGIO EMILIA
PREMESSA
La tecnologia da un lato studia e progetta i
dispositivi, le macchine e gli apparati che
sostengono l’organizzazione della vita sociale;
dall’altro studia e progetta nuove forme di
controllo dell’informazione e della comunicazione.
(Tratto da ” Indicazioni per il curricolo per la Scuola
dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione”).
LE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E
DELLA COMUNICAZIONE NELLA
DIDATTICA
SVILUPPATE NELLE
SCUOLE PRIMARIE STATALI:
-ALDO DALL’AGLIO
-RENZO PEZZANI
-MARCO POLO
-MARTIN LUTHER KING
-TASSONI
-TRICOLORE
L’insegnamento mediante l’uso delle tecnologie
dell’informazione e della comunicazione dal
primo anno della scuola primaria, trova la sua
ragion d’essere nell’oggettiva constatazione di
diversi fenomeni:
-uno dei compiti della scuola è l’accompagnare
i bambini, fin dall’inizio del percorso cognitivo
e formativo, nel passaggio da una visione del
mondo fondata su una vasta gamma di precomprensioni, ad una consapevolezza, via via
più chiara e sempre più critica delle categorie
proprie della conoscenza.
- con il progredire della scienza e della tecnica,
gli strumenti tecnologici influenzano sempre
più il nostro modo di vivere, agire e pensare,
comunicare, entrando persì quotidianamente a
far parte dell’esperienza cognitiva del bambino
di oggi, che ne è naturalmente attratto.
Tali strumenti perciò
sono veicoli riccamente efficaci nello stimolare
l’attenzione del bambino e nel sostenerne la sua
motivazione ad apprendere.
LA DIDATTICA CON LE LIM
In particolare con l’introduzione della LIM gli
alunni possono interagire direttamente con lo
strumento tecnologico, toccarlo, accarezzarlo,
producendo effetti immediati,oltre ad usufruirne
altrimenti per l’alta qualità visiva che esso
offre.
Anno scolastico 2011/2012
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Dott. Remo Cesare Fiocchi)
LE NUOVE TECNOLOGIE
ALL’VIII° CIRCOLO
ALCUNI ESEMPI
MODALITÀ DI UTILIZZO DEL
PERSONAL COMPUTER( PC) E
DELLE LAVAGNE INTERATTIVE
MULTIMEDIALI (LIM) NEI NOSTRI
PERCORSI DI APPRENDIMENTO:
STORIA
LA LIM STRUMENTO DI OPERATIVITÀ
INTERATTIVA
“La lavagna permette all’insegnante di preparare
da sé esercizi interattivi che possono poi essere
salvati e riutilizzati in diversi momenti da ciascun
bambino mentre tutta la classe segue con
attenzione. In questo caso vediamo
un’esercitazione per il riordino dei giorni della
settimana in classe prima”.
ITALIANO
LA LIM: STRUMENTO PER SCRIVERE
GEOGRAFIA
LA LIM STRUMENTO INTERATTIVO E DI
DOCUMENTAZIONE:
"La lavagna interattiva ci sta
permettendo di costruire percorsi di
apprendimento nei quali l'alunno
diventa soggetto attivo nel cercare
informazioni, collegarle,
interiorizzarle... “.
La LIM può essere utilizzata come una semplice
lavagna per scrivere col pennarello o con le dita.
MATEMATICA
LA LIM STRUMENTO PER L’USO
INNOVATIVO DEL LIBRO DI TESTO
"La LIM viene utilizzata in classe per
proiettare le pagine del libro di testo in
versione digitale: un alunno alla
lavagna esegue il lavoro mentre i
compagni possono operare sul loro
testo controllando quanto fatto; le
insegnanti possono mostrare ai
bambini come scrivere, sottolineare,
disegnare scrivendo sulla L.I.M.”
SCIENZE
LA LIM STRUMENTO DI RICERCA E
PROGETTUALITÀ
PROGETTO DELFINO:
TAPPE DEL PERCORSO
Test iniziale sui saperi spontanei relativi ai
mammiferi marini; Lezioni frontali;
Ricerche guidate ed individuali; Lavori di gruppo;
Verifiche in itinere; Uso delle TIC (PC, Internet,
L.I.M.); Produzione di elaborati e cartelloni
riassuntivi; Re-test conclusivo.