Cdl in Educazione Professionale
METODOLOGIA
delle SCIENZE SOCIALI
Dott.ssa Anna Cugno
a.a 2004-2005
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…
 Il corso si articola in:
• lezioni frontali;
• esercitazioni [in aula e a casa];
 modalità di lavoro:
• presentazione dell’argomento;
• esempi ed esercitazione guidata;
Attività
in aula
• approfondimento sul libro di testo;
• esercitazione (individuale o di gruppo);
• traccia di soluzione per autovalutazione.
Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale
Studio
autonomo
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Obiettivi del corso
Obiettivi di
apprendimento
rispetto alla
professione
dell’Educatore
Professionale
• leggere e valutare
un’indagine;
• raccogliere, archiviare e
presentare dati.
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 QUALI CONOSCENZE APPRENDERETE;
(COSA DOVRETE SAPERE)
Obiettivi di informativi
(conoscenze trasmesse)
• fondamenti teorici dell’indagine;
• definizioni, significati e proprietà;
• uso corretto del linguaggi.
 COSA IMPARERETE A FARE;
(COSA DOVRETE SAPER FARE)
Obiettivi formativi
(abilità professionali trasmesse)
• progettare una ricerca;
• pianificare e realizzare un’indagine;
• individuare e risolvere i problemi
sottostanti alle diverse fasi;
• gestire i dati, costruire e comunicare
informazioni.
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Programma del corso…
Si articola in 3 fasi:
 introduzione logica della ricerca sociale;
 rilevazione dei dati: tecniche quantitative;
 rilevazione dei dati: tecniche qualitative.
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…
Il significato dell’espressione saper ragionare in termini sociologici può
essere efficacemente colta a partire dal seguente esempio, focalizzato
sulla prima delle competenze da acquisire.
“Sapere la definizione” non può essere un’esperienza astratta.
Un tecnico “sa la definizione” di chiave inglese quando:
I.
conosce la differenza fra essa e qualsiasi altro utensile;
II. conosce le sue possibilità di impiego e, viceversa, i casi in cui
non può essere impiegata;
III. sa trovarla immediatamente e ad occhi chiusi nel proprio
luogo di lavoro e, infine,
IV. sa usarla.
Definizioni = ISTRUZIONI PER L’USO
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Supporti didattici …
P. Corbetta, La ricerca sociale: metodologie e tecniche,
Bologna, Il Mulino, 2003, volumi:
 volume due: Le tecniche quantitative;
 volume tre: Le tecniche qualitative.
A. Cugno, ‘Esercitazioni di autovalutazione’, dispensa ad uso
interno.
Scaricabile al sito: http://bikini.mfn.unipmn.it/corsi
(voce Scienze Politiche – Metodologia delle Scienze Sociali)
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Valutazione:
Valutazione
in itinere
• esercitazioni autovalutate.
L’esame si articola in due parti:
•– una prova scritta verifica delle capacità di
gestione degli strumenti operativi della ricerca
sociale (durata 60 minuti);
Voto  18 ammissione all’orale.
Valutazione
finale
Scritto, colloquio e registrazione dovranno
avvenire tassativamente nella stessa
sessione, pena la decadenza della validità
del voto.
•– un colloquio orale valutazione della precisione della conoscenza di teoria e concetti, nonché
l’appropriatezza terminologica.
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