NUCLEI PERFORMATIVI
Insegnare Lettere
ITIS “E. FERMI” Francavilla Fontana
(BR)
a cura di Lucia Portolano
NUCLEI PERFORMATIVI
Insieme delle
elaborazioni cognitive
che l’agente mette in
atto quando si
interfaccia con un testo
Mettere a fuoco elementi (item)
o piani o linguaggi del testo
Collegare gli elementi tra loro
e/o con conoscenze previe
Comprendere
Giudicare
Classificare
manipolare
valutare
Interpretare il risultato di queste operazioni
provvedendo a compiere operazioni cognitive
generali
a cura di Lucia Portolano
MACRO-OPERAZIONI DI MESSA A FUOCO
LOCALIZZARE
Trovare informazioni pertinenti al compito
DISCRIMINARE
Distinguere informazioni all’interno del
compito (primo piano/sfondo; titolo/testo;
linguaggio verbale/linguaggio non verbale).
ENUCLEARE
Distinguere informazioni e classificarle in
base a una gerarchia di importanza
CANCELLARE
tralasciare informazioni non pertinenti per il
compito
SPOSTARE
Trasportare informazioni
SEGNARE
Contrassegnare in memoria elementi
importanti da mantenere per successive
operazioni
a cura di Lucia Portolano
MACRO-OPERAZIONI DI COLLEGAMENTO (INFERENZIAZIONE)
RICHIAMARE
COLLEGARE
Richiamare dalla memoria informazioni per
collegarle a quelle che si stanno affrontando
Mettere in collegamento informazioni sulla base di
percorsi concettuali guidati del tipo:
Contenente/ contenuto; particolare/generale;
generale/particolare; parte/tutto; tutto/parte;
episodio/proseguimento, prima/poi;
strumento/azione; azione/strumento; scopo/azione;
azione/scopo, elemento/insieme; insieme/elemento;
inizio/fine; percorso/tappa
a cura di Lucia Portolano
MACRO-OPERAZIONI DI INTERPRETAZIONE
Richiamare informazioni pertinenti
(parole, disegni, icone) necessarie
per trattare le informazioni del
compito
RICHIAMARE CONOSCENZE
ENUCLEARE MODELLI COMUNICATIVI
ATTRIBUIRE
Definire le informazioni enunciazionali,
cioè i ruoli presenti (o assenti) nel
compito all’interno di un modello della
comunicazione
Decidere del collegamento delle
informazioni stabilendo una
linea per cui ciò che segue è
effetto di ciò che precede (o
viceversa)
a cura di Lucia Portolano