L’I.P.S.C.T. “G. Minzoni”
Il Cooperative learning
Il progetto
La scuola intende promuovere
Chi siamo
Scuola e territorio
Le direttrici dell’O.F.
l’emancipazione
culturale dei giovani
Gli interventi integrativi
l’acquisizione
di professionalità
nuove ed emergenti
lo sviluppo di
conoscenze,
capacità e
comportamenti
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Il Cooperative learning
Il progetto
La scuola interagisce con il territorio
Chi siamo
Caratteristiche strutturali e abitative
Scuola e territorio
Le direttrici dell’O.F.
Gli interventi integrativi
Attività produttive
Enti territoriali, aziende di settore,
Associazioni culturali e Istituzioni scolastiche
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Chi siamo
Il Cooperative learning
Il progetto
Imprenditorialità giovanile
Scuola e territorio
Le direttrici dell’O.F.
Gli interventi integrativi
Pari opportunità
Tecnologie innovative
informatiche, multimediali e telematiche
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Il progetto
relativi ad ambiti progettuali
Chi siamo
Scuola e territorio
Le direttrici dell’O.F.
Gli interventi integrativi
Area
del disagio
(OFIS, IDEI,
PON 3.2…)
Area
media
(IFS, PON 1.1…)
Area
Eccellenza
(IFS, PON 1.1…)
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Il Cooperative learning
Il progetto
Definizione
insieme di tecniche di conduzione della classe,
grazie alle quali gli studenti lavorano in piccoli
gruppi per attività di apprendimento e ricevono
valutazioni in base ai risultati acquisiti
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Il progetto
Finalità
Migliorare l’apprendimento scolastico
insegnando contemporaneamente agli
studenti a lavorare in modo cooperativo
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Il progetto
Relazioni interpersonali
Il Cooperative Learning potenzia le modalità di
relazione interpersonale
“Clima
di Classe”
Abilità
di
relazione
gestione
Conflitti
Interpersonali
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Il progetto
Cooperativa
gli sforzi orientati all’obiettivo
da parte di ciascun allievo,
contribuiscono al conseguimento
degli obiettivi
anche da parte dei compagni
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Il progetto
Competitiva
ogni sforzo
da parte di ciascun allievo
tende a ridurre
il conseguimento degli obiettivi
degli altri
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Individualista
il conseguimento dei propri
obiettivi
non influisce sul conseguimento
degli obiettivi degli altri
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Il progetto
Perché il lavoro di G.P.
- Recupero degli allievi con problemi affettivi,
sociali,cognitivi e di apprendimento
- Integrazione anche dei diversi gruppi etnici,
linguistici, religiosi
- Valorizzazione delle eccellenze
- Sviluppo delle competenze sociali
- Sviluppo del cittadino democratico
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I principi del C.L.
l'interazione simultanea
la partecipazione equa
l'interdipendenza positiva
la responsabilità individuale
Il progetto
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Il progetto
Modalità di realizzazione.
Formazione
gruppi
Procedure
eterogenei
di lavoro
omogenei
programmate
per
Dimensioni
in anticipo
Durata
competenza
gruppo di AC
tempo
quattro
prolungato
alunni
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Alla prossima……
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