Istituto Comprensivo II “Trebeschi”
di Desenzano
Presentazione offerta formativa
Scuola Secondaria di I grado
e Iscrizioni Online
a. s. 2015-16
Il nostro Istituto è presente in 3 Comuni
- Rivoltella, fraz. di Desenzano
- Pozzolengo
- Sirmione
STRUTTURA ORGANIZZATIVA DELLA
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
“TREBESCHI”
DURATA: TRE ANNI SCO LASTICI
HA FINALITA’ FORMATIVE E ORIENTATIVE
VALUTAZIONE IN FORMA NUMERICA
OBBLIGATORIA LA FREQUENZA DI TRE QUARTI DELLE LEZIONI
Al termine del triennio, i ragazzi affrontano l’Esame di Stato e la
Prova Nazionale INVALSI che permette di confrontare le
prestazioni dei nostri alunni con i dati nazionali.
RISULTATI PROVE INVALSI
PROVE INVALSI
a.s. 2013-14
Punteggio nella prova
di MATEMATICA
Punteggio nella prova
di ITALIANO
Punteggio
Italia
57,3
61,4
Istituto Comprensivo II
“Trebeschi” di
Desenzano
58,4
67,4
Il livello degli apprendimenti degli studenti a livello di Istituto
in italiano e in matematica
è superiore rispetto alla media dell'Italia
INSEGNAMENTI DISCIPLINARI
CURRICOLARI
DISCIPLINE
•ITALIANO
•STORIA
•GEOGRAFIA
•CITTADINANZA E
COSTITUZIONE
•MATEMATICA
•SCIENZE
•TECNOLOGIA
•INGLESE
•FRANCESE
•ARTE E IMMAGINE
•MUSICA
•EDUCAZIONE FISICA
•RELIGIONE
•ATTIVITA’ ALTERNATIVE
AMBITI
LETTERE
LOGICO-MATEMATICO
SCIENTIFICO-TECNICO
LINGUE STRANIERE
ARTISTICO-ESPRESSIVOMOTORIO
RELIGIONI
VALUTAZIONE
• La valutazione è quadrimestrale
• La comunicazione dei risultati raggiunti avviene
attraverso la scheda di valutazione
REGISTRO ELETTRONICO
•
I docenti utilizzano il registro elettronico che prevede la
possibilità per i genitori di accedere online ad informazioni
relative al proprio figlio:
• assenze, note, compiti assegnati, scheda di valutazione.
Tempo scuola
(D.P.R. 89/09)
A tempo scuola ordinario - corrispondente a 30
ore settimanali antimeridiane: 29 ore di
insegnamenti curricolari più 1 ora di
approfondimento di italiano
B tempo scuola prolungato - corrispondente a
36 ore settimanali antimeridiane e pomeridiane.
C tempo scuola prolungato - corrispondente a
40 ore settimanali antimeridiane e pomeridiane.
MODELLI DI TEMPO SCUOLA
OPZIONE * A *
( TEMPO SCUOLA ORDINARIO )
30 ORE SETTIMANALI
L’ANNO SCOLASTICO STANDARD PREVEDE 33 SETTIMANE
OGNI SETTIMANA SCOLASTICA, IN BASE A QUESTO MODELLO,
VIENE STRUTTURATA IN 30 ORE DI INSEGNAMENTO curricolare
( 29 di base + 1 di approfondimento di Materie Letterarie )
UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * A * DI 30 ORE SETTIMANALI
DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,
CHE DEVE SEGUIRLO PER L’INTERO TRIENNIO.
GLI INSEGNAMENTI PREVISTI DAL MODELLO
VENGONO IMPARTITI SECONDO
UN QUADRO ORGANIZZATIVO SIMULATO NELLA TAB. 1
INSEGNAMENTI DISCIPLINARI
- ORARIO SETTIMANALE Discipline
Tempo scuola
ordinario
Italiano, Storia, Geografia, Cittadinanza e Costituzione
9
Approfondimento Materie Letterarie
1
Matematica e Scienze
6
Tecnologia
2
Inglese
3
Seconda lingua comunitaria (Francese)
2
Arte e immagine
2
Educazione Fisica
2
Musica
2
Religione cattolica
1
Totale
30 ore
ORARIO SETTIMANALE DI 30 ORE
OPZIONE * A * dal lunedì al sabato
ORE
LUNEDI
MARTEDI
MERCOLEDI
GIOVEDI
VENERDI
SABATO
8/9
Italiano
Francese
Ed. Fisica
Arte e Im.
Inglese
Storia
9/10
Italiano
Inglese
Scienze
Tecnologia
Religione
Francese
10/11
Matematica
Geografia
Italiano
Materie lett.
Italiano
Matematica
11/12
Scienze
Matematica
Italiano
Storia
Ed. Fisica
Musica
12/13
Arte e Im.
Tecnologia
Musica
Inglese
Geografia
Matematica
MODELLI DI TEMPO SCUOLA
OPZIONE «A BIS»
( TEMPO SCUOLA ORDINARIO )
30 ORE SETTIMANALI
LEZIONI DAL LUNEDI’ AL VENERDI’
SABATO LIBERO
UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * A BIS * DI 30 ORE SETTIMANALI
DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,
CHE DEVE SEGUIRLO PER L’INTERO TRIENNIO.
ORARIO : 08.00 – 14.00 CON DUE INTERVALLI
(Delibera del Consiglio Istituto n. 100/IC II/2015 del 09.01.15)
GLI INSEGNAMENTI PREVISTI DAL MODELLO
VENGONO IMPARTITI SECONDO
UN QUADRO ORGANIZZATIVO SIMULATO NELLA TAB. 4
Il tempo scuola settimanale a 30 ore
dal lunedì al venerdì
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
8/9
Italiano
Francese
Ed. Fisica
Arte e Imm.
Inglese
9/10
Italiano
Inglese
Scienze
Tecnol.
Religione
10/
10.50
Matem.
Geografia
Italiano
Matem.
Italiano
11.05
/12
Scienze
Matem.
Italiano
Storia
Ed. Fisica
12/
12.55
Arte e Imm.
Tecnol.
Matem.
Inglese
Geografia
Storia
Matem.
Musica
Appr. Mat.
Letter.
Francese
15 min.
10 min.
13.05
/14
SAB
OPZIONE * B *
( TEMPO SCUOLA PROLUNGATO)
36 ORE SETTIMANALI
LA SCUOLA OFFRE AI GENITORI UN PERCORSO FORMATIVO
INCREMENTATO DI 6 ORE SETTIMANALI
(2 di Lettere, 2 di Matematica, 2 di mensa)
RISPETTO AL TEMPO ORDINARIO.
QUESTO MODELLO E’ OPZIONALE, CIOE’ A SCELTA DEI GENITORI.
UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * B * DI 36 ORE SETTIMANALI
DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,
CHE DEVE SEGUIRLO PER L’INTERO TRIENNIO.
LE ATTIVITA’ SI SVOLGONO NELL’ARCO DELLA MATTINATA
E CON ALMENO 2 RIENTRI POMERIDIANI.
IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO SARA’ ATTIVATO SE CI SARA’:
- disponibilità di organico,
- la presenza di servizi e strutture
- preferenze espresse dai genitori (almeno 18 iscrizioni)
Orario classe Tempo Prolungato
Disciplina / Attività
ore
Lettere (Italiano/Storia/Geografia)
12
Matematica e Scienze
8
Inglese
3
Seconda lingua comunitaria (Francese)
2
Tecnologia
2
Arte e Immagine
2
Educazione Fisica
2
Musica
2
Religione
1
Approfondimento a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel quadro
orario
/
Mensa ( con presenza Doc. lettere e matematica)
2
TOTALE
36
Il tempo scuola settimanale a Tempo
Prolungato dal lunedì al sabato
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
8/9
Italiano
Francese
Ed. Fisica
Arte e Imm.
Inglese
Storia
9/10
Italiano
Inglese
Scienze
Tecnol.
Religione
Francese
10/11
Matem.
Geografia
Italiano
Appr.
Mat. Lett.
Italiano
Matem.
11/12
Scienze
Matem.
Italiano
Storia
Ed. Fisica
Musica
12/13
Arte e Imm.
Tecnol.
Matem.
Inglese
Geografia
Matem.
13/14
Mensa
-
Mensa
-
-
-
14/15
Italiano
-
Matem.
-
-
-
15/16
Matem.
-
Italiano
-
-
-
OPZIONE * C *
( TEMPO SCUOLA PROLUNGATO)
40 ORE SETTIMANALI
( comprensivo del tempo mensa)
UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * C * DI 40 ORE SETTIMANALI
DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,
CHE DEVE SEGUIRLO PER L’INTERO TRIENNIO.
LE ATTIVITA’ SI SVOLGONO NELL’ARCO DELLA MATTINATA
E CON 5 RIENTRI POMERIDIANI.
IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO SARA’ ATTIVATO SE CI SARA’:
-disponibilità di organico nei limiti assegnati a ciascuna provincia
-la presenza di servizi e strutture,
-preferenze espresse dai genitori (almeno 18 iscrizioni)
Il tempo scuola settimanale a Tempo Pieno
dal lunedì al venerdì
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
8/9
Italiano
Francese
Ed. Fisica
Arte e Imm.
Inglese
9/10
Italiano
Inglese
Scienze
Matem.
Matem.
10/11
Matem.
Geografia
Italiano
Italiano
Italiano
11/12
Scienze
Matem.
Italiano
Storia
Ed. Fisica
12/13
Arte e Imm.
Tecnol.
Matem.
Inglese
Geografia
13/14
Mensa
Mensa
Mensa
Mensa
Mensa
14/15
Italiano
Storia
Matem.
Tecnol.
Religione
15/16
Matem.
Francese
Italiano
Musica
-Appr.
Mat. Lett.
SAB
Orario classe Tempo Pieno
Disciplina / Attività
ore
Lettere (Italiano/Storia/Geografia)
12
Matematica e Scienze
8
Inglese
3
Seconda lingua comunitaria (Francese)
2
Tecnologia
2
Arte e Immagine
2
Educazione Fisica
2
Musica
2
Religione
1
Approfondimento a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel quadro orario
/
Mensa
5
TOTALE
40
NOVITA’ NORMATIVE (dpr 89/09)
• Nuove
discipline:
“Cittadinanza
e
Costituzione”
inserita
nell’area
storico-geografica”;
Comportamento (valutato come le altre discipline )
• Aggiunta di un’ora in più di Approfondimento (10^ h) in ogni classe
• Inglese potenziato : (3 ore di inglese + 2 tolte alla seconda lingua comunitaria) sarà accolta solo se
sarà compatibile con le condizioni di organico e organizzative della scuola. Solo su richiesta delle
famiglie e con nessun esubero di docenti di seconda lingua comunitaria ;
•Lingua tedesca: insegnamento opzionale. La famiglia potrà indicare nelle note se intende avvalersi di
questa materia opzionale pomeridiana. La domanda verrà accolta se ci sarà un numero sufficiente di
richieste, la disponibilità di risorse economiche e solo se sarà compatibile con le condizioni
organizzative della scuola.
• Le 2 ore di seconda lingua comunitaria possono essere utilizzate per potenziare la lingua italiana
per gli alunni stranieri (sempre con nessun esubero di docenti ) e temporaneamente;
IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO
PROMUOVE
IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI E DI CIASCUNO
IL NOSTRO
ISTITUTO
PONE PARTICOLARE ATTENZIONE
AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI – BES
• Alunni con disabilità
• Alunni con DSA
• Alunni con svantaggio
socioeconomico, linguistico,
culturale
ATTUA UNA DIDATTICA
INDIVIDUALIZZATA
E PERSONALIZZATA
UTILIZZA STRUMENTI
COMPENSATIVI E MISURE
DISPENSATIVE
DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO – DSA La legge n°170 del 2013 riconosce
la
la
la
la
DISLESSIA
DISGRAFIA
DISORTOGRAFIA e
DISCALCULIA
Per questi disturbi è richiesta una diagnosi stesa da specialisti
In presenza di una DIAGNOSI per DSA, i docenti
compilano il P.D.P.
PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO
basato sul livello del disturbo dell’allievo
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI - BES –
C.M. n 8, 6 marzo 2013
 I bisogni educativi speciali determinano difficoltà
di apprendimento dovute a svantaggio:
•
•
•
personale
familiare
socioambientale
I docenti, in accordo con la famiglia, possono
proporre l’adozione di misure compensative e
dispensative – stesura del PDP - al fine di garantire
il raggiungimento dei traguardi di competenza,
previsti dalle Indicazioni Nazionali.
DISABILITA’- L. 104, 1993
 Al fine di
costruire curriculi adeguati e rispettosi delle
diversità di ogni singolo alunno, ci si dota di PERCORSI
DIDATTICI DIVERSIFICATI

I docenti compilano in collaborazione con la famiglia, gli
specialisti e gli educatori IL P.E.I.
 PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO
 basato sul livello del disturbo dell’allievo
 Nell’Istituto è attiva una commissione di insegnanti che si
occupa in modo specifico delle esigenze educative degli alunni
con disabilità. (GLH)
ALUNNI STRANIERI
 L’integrazione piena degli immigrati nella
società è obiettivo fondamentale e in
questo percorso il ruolo della scuola è
primario.
ha approvato un PROTOCOLLO DI
ACCOGLIENZA
IL NOSTRO
ISTITUTO
istituito una COMMISSIONE di docenti per
realizzarne le procedure.
ALCUNI PROGETTI DI PARTICOLARE RILIEVO
COMPRESI NEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA D’ ISTITUTO
PROGETTO
ESPERTO
PERIODO E CLASSI
1
Incontro accoglienza con
genitori alunni 1e
Coordinatori di
classe
Inizio anno scolastico classi 1e
2
Sportello d’ascolto
Psicologo
TRIENNIO
3
Educazione all’affettività e
prevenzione delle
dipendenze
Esperti esterni
Classi seconde e terze
4
Orientamento e continuità
Docenti e
psicologo
TRIENNIO
5
Potenziamento lingue
straniere
Insegnanti
madrelingua
Classi terze
6
Ambiente
Insegnanti e
esperti esterni
TRIENNIO
7
Intercultura
Insegnanti e
esperti esterni
Tutte le classi con alunni
stranieri
8
Sicurezza
Insegnanti e
esperti esterni
TRIENNIO
9
Attività sportive
Insegnanti e
esperti esterni
TRIENNIO
PROGETTI DI PARTICOLARE RILIEVO
COMPRESI NEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA D’ ISTITUTO
PROGETTO
ESPERTO
PERIODO E CLASSI
10
Educazione alla salute
Insegnanti e
esperti esterni
TRIENNIO
11
Visite guidate e viaggi di
istruzione
Insegnanti
TRIENNIO
12
Vela
Esperti esterni
Classi seconde
OGNI ANNO LA SCUOLA OFFRE ULTERIORI PROGETTI
IN SINERGIA CON IL TERRITORIO,
IN BASE ALLE RISORSE DISPONIBILI
Tutti i progetti sono inseriti negli allegati al P.O.F., consultabile sul
sito della scuola: http://www.icdesenzano2.gov.it
Accoglienza alunni classi 1e
 Visita alla scuola secondaria di I grado di
riferimento da parte degli alunni delle classi 5
 Incontro tra docenti primaria e secondaria per
informazioni sui programmi (Febbraio)
 Incontro tra docenti primaria e secondaria per
informazioni sugli alunni (Maggio-Giugno)
 Incontro genitori con docenti coordinatori
classi 1e a Settembre all’inizio dell’a.s.
Tempistica formazione classi prime
 Formazione gruppi classe prime da parte docenti
non impegnati in esami di stato
(metà Giugno)
 Abbinamento gruppi classe a sezioni
(fine Giugno)
 Esposizione sezioni classi prime
(inizio Luglio)
Iscrizioni on-line
a.s. 2015-16
Procedura per genitori:
DAL 12 GENNAIO
1. Registrarsi sul sito del Miur (www.iscrizioni.istruzione .it)
per ricevere sulla propria casella di posta elettronica il
codice personale di accesso al servizio Iscrizioni OnLine
DAL 15 GENNAIO al 15 FEBBRAIO
2.Per eseguire iscrizione scegliere la scuola identificata da un
codice (codice scuola). Si può fare la ricerca attraverso il
portale Scuola in chiaro del Miur
(cercalatuascuola.istruzione.it) oppure richiederla alla
scuola.
3. Compilare il modello di domanda approntato dalla scuola
composto da due sezioni (1^ : dati anagrafici, scelta orario
scolastico; 2^ notizie specifiche della scuola)
4. Inoltrare il modulo online attraverso procedura guidata
Iscrizioni on-line
a.s. 2015-16
5. Ricezione nella casella di posta elettronica personale di un
messaggio di corretta acquisizione della domanda
6. La domanda inoltrata arriva sia alla scuola di iscrizione sia
a quella di attuale frequenza
7. La famiglia può seguire l’iter della domanda attraverso lo
stesso servizio di Iscrizioni OnLine
ISCRIZIONI DAL 15 GENNAIO al 15 FEBBRAIO
2015
•
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
Allegato 1
ISTITUTO COMPRENSIVO II “TREBESCHI” -DESENZANO d/G- Via U. Foscolo 14 -25010 Desenzano d/G
Tel. 030-9110253 - Fax. 030-9902912
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
•
“La nostra scuola, pur nelle diversità, è luogo di crescita, valorizzazione della persona umana e pone l’alunno
al centro dell’azione educativa. Essa sa trasmettere alle nuove generazioni anche il patrimonio culturale del
passato e si impegna ad accompagnare l’alunno alla scoperta di sé, a formarlo sul piano cognitivo e
culturale e ad insegnargli le regole del vivere e del convivere”
•
L’Istituto Comprensivo II di Desenzano, sulla base delle linee guida elaborate collegialmente, in accordo con
le direttive ministeriali propone questo Patto educativo di corresponsabilità finalizzato a definire in maniera
dettagliata e condiviso diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma e famiglie. (ART. 3
DPR 235/2007)
Fondamenti
•
•
Il patto di corresponsabilità è centrato sul rispetto della dignità della persona, sull’assunzione di un
comportamento responsabile, sul rispetto delle cose come beni di fruizione comune e ha come obiettivo
la prevenzione di comportamenti scorretti e il generale miglioramento della convivenza civile.
Il rispetto di tale patto da parte dei soggetti coinvolti (alunni, docenti, genitori) è elemento basilare per
costruire una relazione di fiducia reciproca e una linea di lavoro comune per innalzare la qualità dell’Offerta
formativa e garantire agli alunni il successo formativo.
La sottoscrizione del Patto implica comunque il rispetto
del Regolamento Interno.
L’ALUNNO
ha il diritto di:
- essere rispettato
- essere rispettato nella sua vita culturale e religiosa
della comunità alla quale appartiene
- essere ascoltato
- poter sbagliare ed essere ripreso in modo educativo
- essere aiutato nel risolvere positivamente i conflitti
e ricomporre le relazioni compromesse
- conoscere gli obiettivi educativi e didattici del
percorso formativo
- usufruire del tempo scolastico e delle opportunità
che in esso sono organizzate
- vivere a scuola in ambienti sicuri, sani e puliti
- essere valutato in modo trasparente
ha il dovere di:
- comportarsi in modo corretto e rispettoso con
adulti e compagni
- essere rispettoso della dignità e dei valori della
persona nel linguaggio, negli atteggiamenti e
nell’abbigliamento
- rispettare il regolamento e l’ambiente scolastico
- utilizzare correttamente le strutture e gli strumenti
dati a disposizione in classe e nei laboratori
-risolvere sempre positivamente i conflitti,
impegnandosi a non far mai ricorso alla violenza
anche solo verbale
-cooperare all’attività didattica
-non utilizzare il telefono cellulare che deve rimanere
spento e custodito nel proprio zaino fino all’uscita dal
cancello di scuola (C.M. 15 marzo 2007 e relative
disposizioni interne dell’istituto)
- presentarsi a scuola con il materiale richiesto
- assolvere con ordine e senso di responsabilità ai
propri impegni
L’INSEGNANTE
ha il diritto di:
- essere rispettato nel suo ruolo ed operato
- adottare e applicare, nell’ambito della propria
libertà d’insegnamento e di esperienza personale, le
scelte metodologiche ed educative che più ritiene
opportuno in relazione al Piano dell’Offerta
Formativa
ha il dovere di:
- mettere in primo piano la formazione culturale,
morale e civile dell’alunno
- esplicitare e motivare il proprio intervento
didattico
- precisare le finalità e i traguardi da raggiungere
nelle varie discipline
- ascoltare, assistere ed orientare l’allievo nel suo
percorso educativo
- favorire un rapporto costruttivo tra scuola e
famiglia
-prevenire fenomeni di bullismo e vandalismo in
collaborazione con le famiglie e le istituzioni
territoriali sia all’interno della comunità scolastica,
sia durante le uscite e visite didattiche
- segnalare con severità tutti gli episodi di violenza
fisica e morale che dovessero verificarsi all’interno
della scuola
- sanzionare i comportamenti degli alunni che
configurano mancanze disciplinari (per
Secondaria di I grado si fa riferimento allo Statuto
degli Studenti e delle Studentesse)
IL GENITORE
ha il diritto di:
- partecipare alle fasi di informazione e formazione
promossi dalla scuola o dalle associazioni dei
genitori
- vedere tutelati il benessere e la salute dei figli
nell’ambito della comunità scolastica, nel rispetto
della riservatezza
- collaborare alle attività previste nel POF, nei
termini consentiti dall’attuale normativa
- essere in formati circa il percorso educativo e
didattico del proprio figlio
- esprimere pareri e proposte
- effettuare assemblee di classe, di sezione o di
Istituto nei locali della scuola, su richiesta dei
rappresentanti e concordando con il Dirigente
scolastico data e ora di svolgimento
ha il dovere di:
- contribuire un clima di reciproca fiducia e di
fattivo sostegno, instaurando un dialogo corretto e
costruttivo con tutto il personale della scuola nel
rispetto della libertà di insegnamento dei docenti e
della loro competenza valutativa
- conoscere il regolamento della scuola (disponibile
presso della Scuola)
- incontrare periodicamente gli insegnanti e
controllare avvisi e comunicazioni sul diario
- assicurare la regolare frequenza del figlio anche
nella giornata di rientro pomeridiano
- giustificare di propria mano le assenze
- sostenere e controllare il proprio figlio nel
mantenimento degli impegni scolastici,
disincentivando comportamenti ed atteggiamenti
scorretti
- informare la scuola di problematiche che possono avere
ripercussioni sull’andamento scolastico del figlio
- risarcire i danni arrecati dal proprio figlio ai locali,
agli arredi, ai materiali e alle attrezzature della
scuola
Sanzioni
Le sanzioni hanno sempre valore educativo e agiscono sul comportamento e l’atteggiamento non sulla persona.
Le sanzioni sono in ordine progressivo in base alla loro gravità o alla frequenza della mancanza.
Comportamenti sanzionabili
- Mancanza scolastica: dimenticare di eseguire i
compiti, di portare il materiale, non essere puntuali,
non precisi nei rapporti di corrispondenza scuolafamiglia
- Mancanza comportamentale: mancanza di
rispetto nei confronti dei compagni, dei docenti, del
personale scolastico
- Mancanza verso la comunità: mancanze che
mettono a rischio la sicurezza e/o danneggiamento
dell’ambiente scolastico
Interventi
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado
- Richiamo verbale
- Comunicazione a casa
- Esclusione da uscite didattiche e viaggi d’istruzione
Scuola Primaria e Secondaria di I grado
- Annotazione sul registro di classe
- Intervento dell’insegnante coordinatore di classe
- Intervento del dirigente scolastico
- Convocazione della famiglia
- Valutazione del danno e/o risarcimento economico
da parte della famiglia
Scuola Secondaria di I grado
- Intervento del consiglio di classe o d’Istituto per
valutare le sanzioni.
Vedi articolo 10 bis del Regolamento d’Istituto sul sito
- Le sanzioni di sospensione prevedono, dove si ritiene
opportuno, l’obbligo di frequenza per lo svolgimento di
adeguate attività.
- Allontanamento per un periodo superiore ai 15
giorni per gravi mancanze
Sottoscrizione del patto educativo di corresponsabilità
da parte dei componenti
Al Dirigente Scolastico
Marta Mattiotti
Il sottoscritto _________________________________________
genitore dell’alunno ___________________________________
dichiara di aver preso visione di quanto sopra riportato e di condividere gli obiettivi
e gli impegni.
Data __________________
Firma
_________________________
I. R. C.
Opzioni:
 Avvalersi dell’ I.R.C.
 Non avvalersi dell’I.R.C.
La scelta vincola per tutto il ciclo.
Se si vuole modificare la scelta (solo per
comprovati motivi), lo si può fare per l’a.s.
successivo e sempre entro i termini stabiliti
per le iscrizioni.
Attività Alternative all’ I.R.C.
 Attività didattiche e formative
 Attività di studio e/o di ricerca individuali
con assistenza di personale docente
 Non frequenza della scuola nelle ore di
I.R.C. (prima o ultima ora di lezione)
I genitori che opteranno per le Attività Alternative
esprimeranno la loro scelta tra le diverse opzioni
A SETTEMBRE
compilando un modulo che verrà consegnato dagli insegnanti
agli alunni
Criteri di precedenza per l’iscrizione degli studenti
ai plessi in caso di esubero delibera C. d’Istituto n. 103/IC II del 09.01.2015
ENTRO IL TERMINE PER LA PRESENTAZIONE DELLE ISCRIZIONI (15 FEBBRAIO)
RESIDENTI NEL BACINO D‘ UTENZA
•Precedenza assoluta agli alunni diversamente abili residenti nel comune della scuola
•Alunni che hanno frequentato le classi quinte dell'Istituto Comprensivo
•Mancanza o assenza per qualsiasi motivo di entrambi i genitori o della madre o del padre
•Bambini con due genitori che lavorano
•Presenza di fratelli già frequentanti
FUORI TERMINE D‘ ISCRIZIONE
•Precedenza assoluta bambini diversamente abili
•Età anagrafica
•Data di iscrizione
•Parità di iscrizione, i fratelli dei bambini già frequentanti hanno la precedenza
•A parità di data di iscrizione, il più anziano
•Data di iscrizione dopo il termine stabilito, ma entro il 31 agosto 2015
•Iscritti dopo il 31 agosto 2015
FUORI BACINO D‘ UTENZA
•Precedenza assoluta bambini diversamente abili
•Età anagrafica
•Parità di iscrizione, i fratelli dei bambini già frequentanti hanno la precedenza
•A parità di data di iscrizione, il più anziano
•Lavoro di almeno un genitore nel Comune di appartenenza del plesso scolastico
Criteri per la formazione delle classi prime
delibera C. d’Istituto n. 104/IC II del 09.01.2015
Formazione di classi omogenee tra di loro ed eterogenee al loro interno:
a. Valutazione singoli alunni su obiettivi cognitivi e comportamentali
(come da punteggio risultante dalle schede compilate dagli Insegnanti delle classi quinte
Primaria)
b. Consigli degli Insegnanti della scuola Primaria su casi particolari
c. Distribuzione equa alunni secondo fasce di livello
d. Distribuzione equa maschi/femmine
e. Distribuzione equa da un punto di vista numerico
f. Distribuzione equa dei casi certificati (H, DSA, BES)
g. Presenza di almeno due alunni provenienti dalla stessa classe della scuola Primaria
h. Considerazioni della Referente Commissione H
i. Inserimento ripetenti nelle sezioni di appartenenza, salvo diversa specifica richiesta dei genitori
l. Inserimento dei fratelli di alunni frequentanti o in uscita, se i genitori hanno fatto specifica
richiesta di una sezione su modulo iscrizione
m. Assegnazione alla sezione tramite sorteggio alla presenza del D.S. o del Primo Collaboratore del
D.S., del Presidente del Consiglio d'Istituto e di almeno un Insegnante della Commissione
Continuità
Il Dirigente si riserva comunque di effettuare modifiche, motivandole, ai gruppi formati dalla
Commissione.
Iscrizioni on-line
a.s. 2015-16
HELP DESK
Chi non vuole eseguire la procedura personalmente può
rivolgersi alla segreteria della sede centrale di Via Foscolo 14
Rivoltella
nei seguenti orari:
- da lunedì a venerdì dalle 10.00 alle 12.00
- martedì, mercoledì e venerdì dalle 14.30 alle 16.00
- sabato dalle 10.00 alle 13.00
rivolgendosi a:
Caia Raffaela e Trabucco Alfonso TEL. 030 9110253
Se il sistema non permette l’immediata iscrizione, il genitore
compilerà il modello cartaceo di iscrizione che sarà
successivamente inserito on-line dall’impiegato responsabile
Codici meccanografici delle nostre scuole
DESENZANO DEL GARDA
“Trebeschi”
Via Foscolo 14
25010 – Rivoltella
BSMM8AB01L
SIRMIONE
“Trebeschi”
Via Alfieri
25010 – Sirmione
BSMM8AB03P
POZZOLENGO
“Migliavacca”
Via Longarone
25010 – Pozzolengo
BSMM8AB02N
Per saperne di più:
Incontrare il Docente Responsabile di
Plesso, previo appuntamento
Incontrare il Dirigente scolastico o il
Primo Collaboratore del DS, previo
appuntamento
LE NOSTRE SEDI
Pozzolengo
Sirmione
Rivoltella
I Responsabili di Plesso:
•Pozzolengo
•Rivoltella
•Sirmione
Prof. F. Pienazza
Prof.ssa C. Galletti
Prof. M. Gatti
Il Primo Collaboratore del Dirigente scolastico
Il Dirigente scolastico
G. Bono
M. Mattiotti