CHILDREN IN VICTORIAN BRITAIN
DURATION
The project will be done during the simultaneous presence of two teachers ( an hour
and a half in each class) on Friday. Thanks the simultaneous presence of two
teachers, we can divide the class and use under better conditions the computer lab for
the whole school year.
THE CLASSES:
Two third classes from the primary schools of Gora and Croce di Gora.
FINALITIES:
The aim of the project is: to widen the pupils’cultural background.
To give unity to the pupils curriculum, emphasizing the
crossing of knowledge.
To increase the awareness of one’s own culture and to
make comparision with other cultures.
PURPOSES:
This project helps pupils: - to discover new learnings
- to analyse directly examples of material
- to have more time for conversation about culture
- to stimulate oral abilities ( listening and speaking)
ACTIVITIES:
Vision of the BBC INTERNET SITE: www.bbc.co.uk “Children in the Victorian
Britain”. The site shows an excursus on the Victorian Period seen through the
children eyes. The theme is divided into three parts: school, work and games and it
tells us about the children historical and social situation in the Victorian Age, from
1837 to 1901.
This site presents many colour slides, taken from engravings and pictures of the
epoch.
Discussion in group and personal participation to the topic.
Dictation of simple sentences in Italian with pictures made by the classes.
Teacher’s Oral reading of the tale “A Christmas Carol” by Charles Dickens
Vision of a Disney video and discussion
The final work is a personal portfolio, one for every single pupil.
At the end of the project, a test of appreciation will be given to the pupils in order to
collect suggestions for the following school year 2013/2014.
A poster will illustrate the comparision between the Victorian school and the today’s
school seen through the children’s eyes.
I BAMBINI NELL’ETÀ VITTORIANA
CHILDREN IN VICTORIAN BRITAIN
TEMPI
Il progetto viene attivato nelle ore di compresenza (un’ora e mezza per classe) il
venerdì. Ciò permetterà l’uso del laboratorio multimediale per tutto il corso dell’anno
scolastico.
DESTINATARI
Due classi terze
Per definizione la multimedialità, su cui si basano le attività legate all’informatica,
offreinnumerevoli opportunità di attivare abilità e di consolidare capacità legate a
diverse discipline scolastiche e a diversi aspetti dell’apprendimento: testi, immagini
fisse, animazione e video, suoni e musica, opere enciclopediche e di consultazione,
offrono tutte occasioni per ritrovare i legami trasversali fra le conoscenze e per
accrescere le competenze personali possedute da ciascun alunno.
Inoltre tale attività costituisce un’ottima occasione per sperimentare contenuti
tradizionali attraverso un mezzo tecnologico nuovo: pertanto il mezzo informatico va
considerato come un potente strumento “trasversale” che può spaziare in ogni area
conoscitiva e intersecarsi con discipline diverse, dalla lingua straniera, alla geografia,
alla storia, all’italiano.
FINALITA’
Il progetto ha come finalità di:
- Ampliare negli alunni il proprio orizzonte culturale.
- Dare unitarietà al curricolo dell’alunno, evidenziando la
trasversalità della conoscenza
- Prendere coscienza della propria cultura e saperla
confrontare.
OBIETTIVI:
- Favorire l’attività della scoperta di nuovi saperi.
- Osservare e analizzare direttamente campioni di
materiale.
- Dare maggiore spazio alla conversazione sulla cultura.
- Stimolare nei bambini le abilità orali (ascoltare e parlare)
ATTIVITA’
Visione del sito Internet della BBC www.bbc.co.uk “Children in the Victorian Age”,
diviso in tre parti: school(scuola) --- work (lavoro)---games(giochi)---, che presenta
sotto forma di diapositive ed immagini di vario tipo la situazione storico-sociale dei
bambini nell’età vittoriana, periodo che va dal 1837 al 1901.
- Discussione in gruppo ed interventi personali.
- Rielaborazione dell’argomento.
- Dettato di semplici frasi e disegni illustrativi in un
portalistini.
A conclusione del percorso verrà fatto un cartellone di confronto fra la scuola
dell’ottocento e l’esperienza della scuola odierna vista dagli occhi dei bambini.