LICEO STATALE "Carlo Montanari"
Ad indirizzo PEDAGOGICO e delle SCIENZE SOCIALI
Vicolo Stimate, 4
Tei. 04S/S007311
VERONA
Fax 045/8030091
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
(Regolamento, ari. 5|
Ciane V Kn
Ami" Scolastico 2008/09
Coordinatore di classe; prof. Carlo Rortolozzo
1.
Presentazione sintetica cicli» chis.se
;i)
Storia del triennio della classe
b) Continuità didattica del triennio
e)
Situazione di partenza della classe nell'anno in eorso
All'inìzio della
III la classe si presentava costituita da 26 elementi, presto ridottisi a causa di
repentine defezioni: tra studenti ritirali e bocciati la classe terminava con 18 presenze. L'anno si
caratterizzò come il più difficile della storia di questa classe, per le numerose tensioni esistenti tra
gli allievi e il conseguente difficile amalgama: occorre tenere conto delle diverse provenienze
scolastiche degli
studenti,
motivo che
può essere addotto
come
eausa principale di questo
malessere. Si riprese l'anno successivo con una maggiore stabilizzazione nei rapporti tra le allieve.
che conclusero positivamente
il corso, con una sola bocciatura. Quest'anno, alle
17 ragazze
superstiti si sono aggiunti Ere nuovi studenti provenienti dalla IV Dp (due femmine e un maschio):
dopo qualche difficoltà iniziale, si può affermare che la loro integrazione è migliorata con il passare
dei mesi. 1 docenti riconoscono che la classe ha reagito positivamente alle sollecitazioni didattico educative, attraverso l'assunzione di un comportamento più responsabile; anche l'impegno si è fatto
più regolare, consentendo l'ottenimento di risultali più gratificanti.
La classe ha potuto giovarsi della continuità didattica dell'insegnamento di Italiano per tutto il
triennio (prof. Bortolozzo). che nel 2007-08 ha assunto anche l'insegnamento di Latino, sostituendo
in questa disciplina la professoressa Urcìoli, mentre la prof.ssa Benedetti ha rilevato l'insegnamento
di Storia a partire dalla classe IV (in terza questa materia era insegnata dalla profusa Urcioli).
Assoluta
continuila
anche
per
I"insegnamento di
Biologia,
sempre
ricoperto
dalla prof.ssa
Bragastini.
Per quanto riguarda le discipline dì Pedagogia e di Filosofia, esse sono state insegnate dalla
prof.ssa Corsi in III e in IV. e dalla prof.ssa Cristallini nel corrente anno scolastico, che ha rilevato
anche la disciplina di Metodologia della ricerca e Psicologia, in IN e in IV affidate alla prof.ssa
Cocuzza. Le materie di Fisica e di Matematica sono state sempre insegnale dalla prof.ssa De
Lelleriiis. L'insegnamento di Inglese è stato assegnato invece a ire insegnanti diversi: la prof.ssa
Savoia in 111. la prof.ssa Dall'Oca in IV e attualmente il prof. Ponsò. Assoluta continuila invece per
le discipline di Educazione Fisica, sempre insegnata dalla prof.ssa Paiola, e di Storia dell'Arte,
affidata alla prof.ssa Periato. La prof.ssa Romeo insegna attualmente Diritto. Per concludere, la
prof.ssa Caino ha sempre insegnalo Religione.
Come detto in
precedenza, la situazione all'inizio dell'anno si
presentava complessivamente
positiva, anche se alcuni studenti evidenziavano diverse lacune, soprattutto in Matematica e. meno
gravi, in Italiano scrino e in Biologia. Gli studenti avevano comunque saldato tutti i debiti degli
anni precedenti.
2.
Obiettivi generali (educativi e formativi) raggiunti
( 'opacità trasversali: relazionai'!, comportamentali e cognitive
Gradualmente e con qualche difficoltà, nel corso degli anni gli studenti sono slati in grado di
raggiungere i
fondamentali
obiettivi educativi e formativi
che erano stali posti
in sede di
programmazione. Essi riguardavano Palleggiamento di collaborazione, di rispetto e di apertura
verso i compagni; la puntualità e la precisione delle consegne; Patteggiamento di conccntrazìone e
di attiva collaborazione all'azione didattica; il potenziamento del metodo di studio, capace di
favorire buoni
livelli di rielaborazione autonoma: l'acccttazione (.ielle opinioni altrui e delle
decisioni collettive. Una nota negativa ha invece riguardato, in certi periodi dell'anno e da parte di
alcuni allie\ i. la discontinuità della frequenza scolastica.
Per quanto riguarda gli aspetti cognitivi, gli studenti hanno dimostrato di saper curare la stesura di
appunti; dì saper usare con una certa disinvoltura i manuali in adozione; di saper utilizzare in modo
autonomo le fonti e Ì lesti utilizzati; di saper affinare il proprio bagaglio lessicale e specifico delle
varie discipline; di saper individuare i collegamenti interdìseiplinari nelle tematiche affrontate,
l'ina lizzale all'elaborazione di mappe concettuali e lavori di ricerca.
.^.
Conoscenze, competenze e capacità raggiunte
a)
... nell'ambito dulie sìngole discipline (si rinvia alle .schede per ogni disciplina: Ali. A)
b)
... nell'ambito delle Aree disciplinari, o comunque in ambito pluridiseiplinare (.si rinvia alle
.schede concernenti le attivili) plitridisciplinuri: Ali. B)
4.
Attività extra/para/intercurricolari effettivamente svolte
(Viaggi d'istruzione, visite guidate, .scambi, slage.s. tirocini, mostre, conferenze, teatro, cinema,
attività sportive, ecc.)
Per quanto riguarda i viaggi di istruzione, essi si sono svolti: nell'anno 2007 a Roma (4 giorni,
prof.sse Urcioli e Bragastini); nel 2008 in Grecia (6 giorni, prof Bortolozzo, Paiola. Perlaio) e
nell'anno in corso a Parigi (6 giorni, con gli slessi insegnanti dell'anno precederne). La classe ha
sempre partecipataciII, IV.V) al Progetto "Leggere e insegnare Dante nella scuola del Duemila",
organizzalo dall'Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto, coordinato dal prof. Bortolozzo;
sempre in quest'ambito, hanno preso parie alle conferenze sull'opera dantesca, organizzate dal
Centro Scaligero di Sludi danteschi: hanno aderito al Progetto Palladio, curalo dalla prof.ssa
Perlaio: alcune allieve hanno aderito al Progetto Tandem: tulle al Progetto AVIS Educazione alla
Salute e
a un incontro sulle Neuroscienze, promossi dalla prof.ssa Bragastini al Corso di Primo
Soccorso, proposto dalla prof.ssa Paiola: al Convegno sull'attualità della Costituzione, su iniziativa
della prof.ssa Romeo:
enti
accreditali
ed
nell'organizzazione
dell'Infanzia.
in quarta le ragazze hanno partecipato agli stages di formazione presso vari
hanno
e
eollaborato
gestione
dì
con
l'Ufficio
manifestazioni
Ed.
Fisica
ludico-motorie
dell1
per
la
U.S.P.
di
Verona
scuola
Primaria
e
5.
Criteri e strumenti di valutazionc approvati dal Consiglia di Classe
TABELLA SINTETICA DEI CRITERl DI VALUTATONE
VOTI GIUDIZIO INDICATORI
10 Eccellente
F,\ idcn/i;ì una preparazione organica e critica sostentila da fluidità, ricchezza espressiva e sicurezza nei collegamenti
9 Oh imo
Conosce bene In materia: sa rielaborare ed esporre in modo personale, organico e con linguaggio appropriino
S Buono
Conosci; e padroneggia gli argomenti proposti; ha soddisfacenti capacità di rie lavorazione personale
7 Discreto
Conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi. Espone in modo lineare e corrono
6 Sufficiente
Sa ripetere con sufficiente precisione le conoscenze essenziali delta materia, si orienta solo se guidalo
d insufficiente
] la preparazione incompleta, imprecisa e/o frammentaria
4 Gravemente insufficiente
Ha conoscenze molto limitate; la preparazione è confusa e disorganica con carenze di rilievo
3 Assoluta mente insufficiente
I la nozioni isolate, a a» non da significalo, frammentarie e gravemente lacunose
2 Negativo
Non ha acquisito nulla degli argomenti svolli
I Sullo
risponde
6.
Simulazioni di Terza Prova effettuate.
Esempi a disposizione in segreterìa.
(Tipologia, malarie coinvolte, durala, criteri di va/illazione adottati, risultati conseguiti ,..)
Sono siale effettuate due simulazioni di Terza Prova: 15 dicembre: durata 3 ore. materie: inglese,
matematica, storia e arie: 7 aprile: durata 3 ore, materie: filosofia, matematica, inglese, scienze.
Per i criteri di \ salutazione adottati, si allega la griglia unica a cui gii insegnanti si attengono.
Per quanto riguarda l'esito, esse hanno dalo risultati generalmente soddisfacenti e in linea con il
profitto dei sìngoli allievi.
Sono state svolle anche simulazioni di prima ( 9 Marzo )
anche una griglia per la valutazone del colloquio.
e seconda prova (6 Maggio). Si allega
<S.
Risultati raggiunti
(in relazione cigli obiettivi prefìssati)
La classe ha complessivamente raggiunto gli obiettivi prefissati, dando prova di un impegno
divenuto nel tempo più attivo e responsabile. Un gruppo limitato di allieve ha ottenuto un profitto
complessivamente buono, con qualche picco di eccellenza. La maggior parte degli allievi si colloca
su una t'ascia di sicura sufficienza: altre raggiungono una valutazone mediamente sufficiente, che
comprende però lacune in qualche disciplina.
Dirigente Scolastico
Firma del Coordinatore
(prof. Carlo Bprtolozzo)
elogerò Carità)
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