Strategie di potenziamento
dell’autoefficacia
Potenziamento dei processi di
autoregolazione degli apprendimenti
Focalizzazione sulle procedure
Sequenza di operazioni che l’allievo deve svolgere per apprendere
Un contenuto disciplinare
Trasversali:
Necessarie per gestire apprendimenti
disciplinari differenti
Strategie di potenziamento
dell’autoefficacia
Individuare fatti
Chi
Fatti che riguardano una persona;
Cosa:
Fatti che riguardano oggetti o eventi
Dove
Fatti relativi ad un luogo
Quando
Fatti relativi ad un tempo
Quanto
Fatti relativi a numeri e importi
Riconoscere fatti
Costruire domande che consentano
Di ricavare fatti
Scrivere un testo che contenga fatti
Strategie di potenziamento
dell’autoefficacia
Individuare l’idea principale
Punto più importante che colui che
Scrive cerca di mettere in rilievo
Può essere una frase (1)
Può risultare dall’insieme (2)
Dettaglio:
Elemento che si riferisce all’idea
Principale:
La specifica, ma non la definisce
Riconoscere quale frase esprime al
Meglio l’idea centrale (1)
Che cosa hanno in comune i
diversi dettagli (2)
Classificare le frasi di un brano
come idee principali o dettagli
Strategie di potenziamento
dell’autoefficacia
Individuare le sequenze
Ricerca dei connettivi temporali (1)
Ordine cronologico (1)
Ordine con cui sono disposti i fatti
entro un brano
Ordine logico
Ordine con cui sono disposte le
idee principali entro un brano
Ricerca dei connettivi logici (2)
____________________è un
antecedente/conseguente
di ______________________ (1/2)
Ricostruzione di successioni
Ricostruzioni di sequenze logiche
Strategie di potenziamento
dell’autoefficacia
Individuare il contesto
Contesto
Insieme di termini con i quali ricorre
Un termine specifico
Essere capaci di capire il significato di
Un termine che non si conosce,
Osservando le altre parole con le
Quali ricorre
Individuare la parola che va
inserita in un gruppo di parole
Individuare il significato di una
parola desumendolo dal contesto
Individuare i campi semantici
Individuare la parola che non
c’entra
Strategie di potenziamento
dell’autoefficacia
Trarre inferenze
Inferenza
Percorso deduttivo che parte da
Ciò che la persona consce per
Ricavare qualcosa che ancora non
conosce
Rispetto alla conclusione, esprime un
Maggiore grado di incertezza
Richiede che alle informazioni fornite
Dal testo se ne aggiungano altre
• contenute nel repertorio linguistico
del soggetto
• che nella mente del soggetto sono
collegate con le prime
Distinguere tra fatti e inferenze
Distinguere tra conclusioni e
inferenze
Operare deduzioni logiche
Operare deduzioni da brani