MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Liceo Scientifico Statale “Stanislao Cannizzaro”
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PROGRAMMA SVOLTO I E II BIENNIO
Anno scolastico 2014 - 2015
Classe III
Sez. L
Docente: Prof.ssa Maria Rosaria Buccaro
Disciplina: Italiano
Libri di testo adottati: Divina Commedia / Nuova Edizione Integrale, Ed. Sei
Il piacere dei testi di Baldi, Giusso, ed. Paravia vol.1 e 2
Argomenti svolti:
Storia della Letteratura italiana

Ripasso della cultura del Medioevo fino alla poesia siculo-toscana.

La cultura nel Duecento . Il dolce stil novo : G. Guinizelli, “Al cor gentil reimpara sempre amore”; G.
Cavalcanti:” Voi che pef li occhi mi passsaste’l core”; “Noi sian le triste penne isbigotite”.Cecco
Angiolieri e la poesia comico-realistica: “S’ io fosse foco”. La genesi della novella. La prosa e il suo
ritardo rispetto alla poesia. Le cronache cittadine e di viaggi: M. Polo e Il Milione: il Proemio.

Dante Alighieri, la vita e le opere. La Vita Nuova, Capitoli:I, II,X,XI XXVI: “Tanto gentile e tanto
onesta pare”,XLI. Il Convivio: “Difesa ed elogio del volgare”; il De Vulgari Eloquentia. La Monarchia.
La Divina Commedia, la struttura e i suoi significati; le epistole : Lettera a Cangrande della Scala.

La cultura del Trecento: le corti e il letterato cortigiano.

F. Petrarca : la vita e le opere. La nuova concezione della cultura. L’Epistolario: “L’ascensione al monte
Ventoso”. Il Canzoniere: “Voi ch' ascoltate...”; “ Era il giorno ch’al sol si scoloraro “Movesi il
vecchierel canuto e bianco”; “Erano i capei d’oro a l' aura sparsi”; “Italia mia, benchè 'l parlar sia
indarno”; “Solo e pensoso i più deserti campi”; “ Zephiro torna e ‘l bel tempo rimena”; “Il tempo
fugge…”. “Pace non trovo e non ho da far guerra”. Il Secretum.

G. Boccaccio: la vita e le opere. La struttura e le novelle de Decameron e Dedica alle donne;
Introduzione: La peste. “Ser Ciappelletto”; Introduzione alla IV giornata: “La novella delle papere”;
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“Lisabetta da Messina”; “Chichibio”;
“Tancredi e Ghismunda”; “Federigo degli Alberighi”;
“Calandrino e l’ elitropia”; “Griselda”; “La badessa e le braghe”.

L'Umanesimo: le corti, lo studio e l’imitazione degli antichi. La letteratura dell' Umanesimo. La lingua:
latino e volgare. Pico della Mirandola: “L’uomo al centro del mondo”.

Lorenzo il Magnifico : “La canzona di Bacco”.

A. Poliziano: “I’ mi trovai fanciulle….”

La genesi del poema cavalleresco; dai cantari a Boiardo: L’Orlando innamorato, la trama e le sue
caratteristiche.

Il Rinascimento: la crisi della corte e del ruolo del cortigiano, il nuovo pubblico e l’ editoria;la questione
della lingua: P. Bembo, Machiavelli e Castiglione.

L. Ariosto, vita ed opere: l’ Epistolario, le commedie e le Satire.

L’ Orlando Furioso: la trama, l’inchiesta, le edizioni, l’ironia. Canto I:1-81; canto XXIII:100-136;canto
XXXIV:70-87.

Lettura, interpretazione e commento dei seguenti canti dell' Inferno di Dante : I, III, V, VI, X, XIII, XV,
XXVI, XXXIII (1-90), XXXIV (vv.1-84;127-139).
Roma, 3 giugno 2015
Il docente
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Gli studenti
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