Webquest
A trip to London
Introduzione
Compito
Risorse
Valutazione
Conclusione
Ringraziamenti
Una gita virtuale tra
costume,arte e storia
Autori: docenti della Scuola Secondaria di I grado “Leonardo da Vinci”Sezione Ospedaliera:
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Bernuzzi Maria Cristina
Lanfranchi Giusy
Mazzocchi Adelia
Zeni Luisa
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Ambito: didattico
interdisciplinare
Livello: alunni di Scuola
Media (11-14 anni)
frequentanti la Sezione
Ospedaliera
Descrizione: viaggio
“virtuale” nella capitale
britannica con l’utilizzo di
strumenti multimediali, di
libri di testo, di dizionari di
lingua e altro ancora.
Parola chiave: London
Introduzione
Buongiorno, ragazzi!
Vogliamo proporvi un viaggio “virtuale” a
Londra, così potrete utilizzare gli
strumenti multimediali non solo per
giocare
o
chattare.
Sarà
sorprendentemente
interessante
e
creativo! Vi daremo precise indicazioni
di lavoro per muovervi in rete e per
rispondere correttamente ai nostri
quesiti.
Produrrete un ipertesto in Power Point che
potrete presentare o spedire via mail
agli insegnanti della vostra scuola di
appartenenza.
Allora, BUON VIAGGIO!
Compito
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Il lavoro proposto
consisterà in:
1. una presentazione
multimediale mediante
Power Point utilizzando
informazioni e immagini
prese in rete.
2. testi corredati da
disegni, foto e
commenti
3. esposizione orale
Procedimento

Il gruppo di lavoro è composto dagli
studenti delle varie classi
momentaneamente ricoverati
oppure presenti in day hospital, di
conseguenza sarà un gruppo di
lavoro “fluido”, che varierà nel
tempo in numero e in
composizione. Ognuno sarà invitato
a dare il proprio apporto in base alle
proprie competenze, interessi e
possibilità. Per questo motivo
proponiamo quesiti che
permetteranno di “navigare” fra
argomenti diversi, gossip
compreso!
Al lavoro!
La giornata a Londra comincia con
la tipica “English breakfast”;
ricercate su libri di testo e con
google immagini di tipici piatti
inglesi presentati per la
colazione e descriveteli nel
lavoro di gruppo in Power Point.
Potete anche ritagliare
immagini da riviste culinarie o
pubblicità per preparare un
cartellone. Attenzione: scrivete
il nome dei diversi ingredienti
sia in italiano che in inglese e
classificate i diversi tipi di
alimenti a seconda della
prevalenza del contenuto in
amidi, grassi, proteine e
vitamine
IN GIRO PER LA CITTA’
Ci troviamo a Trafalgar Square.
1.
Cosa ricorda il nome di questa piazza?
2.
Al centro della piazza è situata una
colonna alla cui sommità c’è una statua:
chi rappresenta?
3.
Di quale altro personaggio storico fu
nemico imbattuto?
4.
In quali due occasioni mostrò la sua
superiorità militare?
Vi invitiamo a ricercare le informazioni
richiesta su Wikipedia (troverai tutti i links
alla pagina risorse) e a redigere una
breve biografia, corredata di immagini, del
personaggio “misterioso”.
Entriamo in un museo…
Facciamo ora un visita virtuale al British Museum (link alla diapositiva risorse).
Sappiamo che molti resti delle sculture classiche sono stati trafugati dai luoghi di origine e
portati a Londra.
Guardate con attenzione le immagini e i filmati sul Tempio del Partenone ad Atene, con
particolare riguardo alla facciata.
Da dove è stato prelevato il reperto sottostante?
Per realizzare questa Web quest abbiamo consultato Google, opzione 'immagini'.
Lo scopo è quello di indirizzarvi ad un'osservazione molto attenta dei dettagli.
LET’S MEET THE ROYAL FAMILY!
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Ci troviamo a
Buckingham Palace.
Cercate su giornali,
riviste e sul sito ufficiale
notizie, curiosità e
immagini sulla famiglia
reale. Riportate le
informazioni
sull’ipertesto e, se
volete, potete creare un
cartellone
RISORSE descrizione URLS
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Cartine topografiche di Londra. Testi illustrativi della biblioteca
scolastica. Computer connessi in rete. Cartelloni, colori, riviste…

Sul motore di ricerca google puoi ricercare diverse informazioni per
esempio sulla tipica colazione inglese http://www.google.com

http://it.wikipedia.org è una vera enciclopedia on line dove puoi cercare
informazioni sull’ammiraglio Nelson

Per “conoscere” la famiglia reale puoi consultare il sito ufficiale:
http://www.royal.gov.uk
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Ti abbiamo infine invitato ad una visita virtuale al British Museum,
eccoti l’indirizzo: http://www.britishmuseum.org
All’interno del sito effettua la ricerca: “pediment of the Parthenon”
Valutazione
Per la valutazione terremo conto dei seguenti elementi:
 la capacità degli alunni di lavorare in gruppo in modo
cooperativo e propositivo
 la capacità di seguire le indicazioni di lavoro con
precisione ed impegno e di selezionare le informazioni
utili allo svolgimento del lavoro.
 la qualità dei prodotti cartacei e del lavoro in Power
Point che verrà prodotto con attenzione alla
rispondenza ai compiti assegnati.
 la qualità dell’esposizione orale degli argomenti trattati
 La competenza raggiunta nell’uso degli strumenti
multimediali.
Conclusione
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Al termine del lavoro gli allievi
saranno invitati a riferire oralmente
sui punti sotto elencati al fine sia di
una valutazione scolastica che del
gradimento dell’attività loro proposta
mediante la web quest.
1. Ti ha interessato e coinvolto il
lavoro proposto?
2. Ti è piaciuto lavorare in gruppo e
che ruolo hai svolto?
3. Quali difficoltà hai incontrato?
Come si sarebbe potuto migliorare
l'esperienza?
4. Cosa hai imparato?
Ringraziamenti
Ringraziamo lo staff dei vari reparti ospedalieri da noi
frequentati per la grande disponibilità sempre
dimostrata nei confronti del nostro lavoro.
Un sentito grazie va anche alle diverse associazioni di
volontariato , in particolare AGAL e BIBLIONS, per
l’aiuto ricevuto in diverse occasioni.
Rivolgiamo infine un ringraziamento alle famiglie dei
nostri cari ragazzi per la loro collaborazione.