Conferenza nazionale di monitoraggio tematico
“Le competenze digitali nella dimensione europea”
Gruppo di lavoro: multilinguismo e
interculturalità
Nome del Relatore: Silvia Minardi
Firenze, Grand Hotel Mediterraneo, 9 dicembre 2009
Fasi di lavoro
• progetto PPB del Liceo Machiavelli di
Roma
• competenze digitali, competenze
plurilingue e consapevolezza
interculturale nel curricolo
dal progetto al processo
al centro del progetto: il libro e la
lettura
tra apprendimento formale e
apprendimento informale – non
formale
Fili conduttori
• La lingua inglese
• Le competenze digitali
– Il consiglio di classe
– Gli studenti
– Le comunità di pratiche
– Le potenzialità di etwinning (twinspace)
Competenze chiave – atteggiamenti
“interesse a impegnarsi in comunità e reti a fini
culturali, sociali e professionali”
Competenze digitali, competenze
plurilingue e consapevolezza
interculturale nel curricolo
dalle otto competenze chiave
- La comunicazione nelle lingue straniere
- Sviluppo di competenze parziali
- Sviluppo della consapevolezza interculturale
- La competenza digitale
Le due aree interagiscono –
come?
a) Il curricolo (scelte) – parole chiave
-
-
La trasversalità dell’educazione linguistica
e delle competenze digitali
La continuità
Le due aree interagiscono –
come?
b) La creazione di AMBIENTI
- Autentici
- Favorevoli all’apprendimento in più
lingue
- Multi- …
Le due aree interagiscono –
come?
c) Il ruolo degli STUDENTI
- Nativo digitale
- Soggetto plurilingue
Le due aree interagiscono –
come?
d) La necessità di un CAMBIO DI
PARADIGMA nella didattica (delle
lingue)
Le due aree interagiscono –
come?
e) Le competenze plurilingue e digitali
per
- Creare relazioni
- Creare comunità