PROGETTO “ELLE” EMERGENZA LINGUA
SEMINARIO REGIONALE
BOLOGNA 28 NOVEMBRE 2011
GRUPPO PROVINCIALE DI REGGIO EMILIA
Al termine del corso molti
insegnanti della provincia
di Reggio Emilia si sono
ricreduti rispetto ad una
iniziale posizione
pregiudiziale.
Ma…
“La qualità degli insegnanti
passerà attraverso l’esito delle
prove Invalsi di ogni istituto….”
Articolo su Repubblica del mese di Ottobre
e intervento dell’ex Ministro Gelmini
in occasione dell’ultima sua partecipazione a Ballarò
RIFLESSIONI
L’ottica della ricerca deve essere quella della
valutazione dell’insegnamento, nella quale sono
coinvolti docenti e dirigenti allo stesso modo.
Tale valutazione investe non solo capacità
individuali, ma competenze sinergiche, che nascono
da una collegialità rinnovata dal profondo e
finalizzata a migliorare la qualità dell’Offerta
Formativa.
Puntare
all’innalzamento
del
livello
degli
apprendimenti degli alunni, sarà la logica
conseguenza del primo aspetto, vero scopo della
Rilevazione Nazionale
Quindi….
RIFLESSIONI
L’Istituto INVALSI dovrebbe dare una restituzione
dei” Dati di contesto” (=questionario)
Sono questi a rappresentare un valore aggiunto al
risultato analitico delle scuole.
Incrociare la lettura dei dati di contesto significa
attribuire all’indagine, il valore aggiunto che ogni
singolo Istituto porta con sé.
Tale valore si ottiene integrando i risultati di
apprendimento con i dati di contesto, in una lettura
comparata e contestualizzata.
RIFLESSIONI
RISORSE
INPUT
PROCESSI
ORGANIZZATIVI
DIDATTICI
RISULTATI
OUTPUT
IN SINTESI…
• Importanza di socializzare i processi che
sottendono alle “Buone Pratiche”
• Importanza della rilettura delle prove alla
luce di considerazioni di natura culturale e
di didattica disciplinare ai fini di una
comparazione con le pratiche didattiche,
metodologiche e valutative;
• Importanza dello studio e del confronto sul
quadro
di
riferimento
che
include
implicitamente un curricolo e degli obiettivi
sui quali ragionare e riflettere.
IN SINTESI…
SI alla valutazione dell’insegnamento
attraverso le prove Invalsi.
SI alla valutazione meritocratica dei
docenti, ma con altri strumenti e
metodologie.
PER FINIRE…
L’INVALSI dovrebbe elaborare un documento
guida che fissi i punti essenziali per una
“Didattica Nazionale” alla quale tutti gli
insegnanti possano fare riferimento.
• Lo scopo è quello di arrivare ad una
maggiore equità del sistema d’istruzione, in
quanto il livello di preparazione è più
importante dei voti che gli alunni ricevono.
• Dal punto di vista didattico e metodologico,
ci sembra importante non tanto un
addestramento
ai
test,
quanto
una
riflessione sulle modalità di apprendimento
della lingua da parte degli alunni.
SUGGERIMENTI PER IL MIGLIORAMENTO
DELLE PROVE
• Attenzione agli alunni DSA (è preferibile il
carattere Arial e “un’impaginazione facilitata”)
• Maggior attenzione nei confronti degli alunni
migranti neoarrivati o di prima generazione,
soprattutto ai fini della valutazione dell’esame di
Stato.
• Attribuire un punteggio anche alle risposte non
corrette, ma comunque accettabili.
PROGETTO “ELLE” EMERGENZA LINGUA
GRUPPO PROVINCIALE DI REGGIO EMILIA
CANDIOTTO ARIANNA
MANGI ELISABETTA
MARZANI ELISABETTA
MUSSINI CHIARA