PROGETTO
DI - SEGNO IN
SEGNO
SCUOLA DELL’ INFANZIA
WALT DISNEY
SEZIONE C 5 ANNI
Ins: ELISABETTA GHINI , BONI SUSANNA
IL SEGNO GRAFICO
La scrittura è un particolare compito che necessita della messa
in atto di movimenti specifici e caratteristici , da attuare
entro precisi vincoli temporali e spaziali basti pensare ai
comportamenti motori tipici dello stampato e del corsivo
maiuscolo e minuscolo. L’ aumentato interesse per la
componente meccanica della scrittura dona maggiore
importanza alle attività previste nella scuola dell’ infanzia.
Ecco perché diviene essenziale proporre attività di
identificazione e discriminazione degli schemi motori al fine
di favorire
l’ apprendimento e l’ automatizzazione di schemi motori
efficienti che permettano al momento dell’ acquisizione
formale un maggiore investimento dell’ attenzione negli schemi
cognitivi e linguistici della scrittura.
PENSARE PER PUNTI
QUANDO DICIAMO PUNTO ?
- Punto e basta!!!
- Punto pizza..
- Chiocciola punto it..
- Lumaca punto it..
- Una faccia..
SE DICO PUNTO COSA VI VIENE IN
MENTE?
- Un ‘ape
- I nei
- Delle viti
- I punti di quando si scrive
- I chiodi
- La pupilla dell’occhio
- I puntini del telecomando
DI QUALI MATERIALI POSSONO ESSERE
FATTI I PUNTI?
• Un po’ di faccia
• Un po’ di ferro con le viti e i chiodi
• Di stoffa
• Di brillantini
RIPRODUCIAMO I PUNTI CON IL CORPO
RIPRODUZIONE A MURO
CON COLORI A DITA
PUNTI, RIGHE E CURVE
FANTASTICHE…
TRASFORMO UNA
CURVA
TRASFORMO
UN PUNTO
TRASFORMO
UNA RIGA
PUNTI ,RIGHE E CURVE
ALLA MANIERA DI MIRO’
PRODUZIONE DI UN QUADRO DELLA
SEZIONE
(ognuno apporta un contributo personale alla
realizzazione del quadro )
PRIMA FASE
TECNICA : disegno a matita
TERZA FASE
TECNICA: coloritura a tempera degli spazi
TITOLO : Crescita del tempo
Autori :sezione C
La frase più bella che ricordo
nella mia vita l’ha detta un
bambino quando parlava di un
disegno: “ CHE COS’E’ UN
DISEGNO? E’ UN’ IDEA CON
UNA LINEA INTORNO”.
Bruno Bozzetto