RIECCOCI!
Progetti e attività per l’anno
scolastico 2010 - 2011
La Fondazione Exodus onlus e l’Associazione Amici e
Volontari della Fondazione Exodus, realizzeranno,
presso l’Istituto Madre Teresa di Calcutta, una serie di
attività all’interno del progetto
“Famiglia al Centro” - Legge Nazionale 285,
finanziato dal Comune di Milano,
ed il progetto “Senza Zaino” - Legge Regionale 23/99,
finanziato dall’ASL di Milano.
Si tratta in particolare di attività laboratoriali
e doposcuola con gli alunni
e di incontri rivolti ai genitori.
Progetto “SENZA ZAINO”
Finanziato sul bando per la prevenzione alla dispersione scolastica,
questo progetto si pone come obiettivo primario un affiancamento
all’Istituto per promuovere la partecipazione attiva degli alunni
all’interno di un ambiente “sufficientemente buono” (Winnicot), la
scuola, mediante la realizzazione di laboratori di apprendimento
informale, in cui si propongono esperienze pratiche che stimolino
un protagonismo positivo.
Le attività si realizzano all’interno di laboratori con gli alunni della
scuola Elementare e Media e in stretta collaborazione con gli
insegnanti.
I LABORATORI
Sportivo – Rugby
Conoscere e conoscersi attraverso il Fare Gioco,
il “gioco della meta”.
Rivolto agli alunni della scuola Media
n° 200 ore dalle 16.30 in giorni da definire.
Il rugby ha una serie di valenze pedagogiche:
 Il contatto fisico
 Le regole
 La lealtà verso gli altri
 Essere insieme e non contro
che permettono di raggiungere questi obiettivi:
Combattere la dispersione e il disagio scolastico dilatando il
tempo scuola oltre l’orario scolastico.
Acquisire sani comportamenti e modelli di vita.
Sensibilizzare e coinvolgere le famiglie sui valori dello sport.
Valorizzare l’aspetto educativo dello sport per una crescita
psicofisica equilibrata.
Sperimentare percorsi sportivi diversificati e inusuali.
Migliorare l’integrazione scuola-territorio.
Promuovere una sana competizione nei confronti dell’avversario
Psicodramma e Teatro
Rivolto agli alunni delle Elementari
n° 120 ore. Giorni possibili Martedì – Mercoledì – Venerdì
in orari da definire
Uno “spazio speciale” in cui l’azione è dominante sulla parola ed in
cui centrali sono il gruppo, con le sue potenzialità, e l’autonomia
del singolo.
Applicazione di metodi socio-metrici, socio drammatici e di
psicodramma a sfondo ludico.
Percorso di accompagnamento alla crescita cognitiva.
Musica
Rivolto agli alunni delle Medie classi prime.
Laboratorio del venerdì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30
Musica come fattore identitario e legame con la propria cultura
ma anche terreno privilegiato e fertile di incontri e scambi.

N° 65 ore
 Rivolto agli alunni delle scuole Elementari
In giorni e orari da definire (probabilmente nei pomeriggi)
Percorso di sperimentazione attraverso l’impiego di strumenti musicali,
della voce, del corpo e dello strumentario Orff, unitamente all’utilizzo
di tecniche animative, del gioco espressivo-creativo e di una serie di
strumenti educativo-didattico-musicali.
Conoscenza basilare dei parametri musicali e della pratica musicale
lavorando sul rapporto ritmo-parola e sul rapporto ritmo-movimento,
sulla partecipazione corporea e su eventi sonori.
Didattico Creativo 1
Rivolto agli alunni delle Medie classi seconde.
Laboratorio del mercoledì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30
Partendo da un approccio di tipo pratico,
si impara facendo/costruendo,
questo laboratorio sarà a supporto
delle materie didattiche ed il programma
sarà da definire con le insegnanti,
Apparato circolatorio – realizzato nell’a.s. 2009/2010
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
Far emergere e sviluppare la creatività del singolo
Aumentare la consapevolezza delle proprie capacità,
applicabile anche in altri ambiti del vissuto quotidiano
Favorire la socializzazione attraverso la realizzazione di un
progetto comune.
Apparato digerente – realizzato nell’a.s. 2008/2009
Didattico Creativo 2
Rivolto agli alunni delle Medie classi prime.
venerdì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30
Privilegiando la manualità e stimolando la creatività
del singolo, verranno sperimentate anche proposte che
stimolino l’identità del gruppo.
Murales – realizzato nell’a.s. 2009/2010
Didattico Creativo 3 e 4
Laboratorio di Arteterapia
Rivolto agli alunni delle Medie
n° 35 ore - Orari e giorni da definire
Laboratorio Espressivo
Rivolto agli alunni delle Elementari
n° 60 ore – Orari e giorni da definire
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Favorire il contatto con il mondo delle emozioni e delle sensazioni
Stimolare la parte creativa ed originale dei partecipanti, in un
percorso di esplorazione, facilitando e favorendo l’espressione dei
vissuti.
Video
N° 20 ore
Ripresa delle attività nei vari laboratori da cui verrà estratto
un video di cui una copia resterà agli archivi dell’Istituto.
Progetto “FAMIGLIA AL CENTRO”
SPAZIO GENITORI
N° 2 Corsi di formazione
“Genitori, figli e disciplina: tanta fatica e risultati incerti”
- uno rivolto a genitori delle Elementari
- uno rivolto a genitori delle Medie
A partire dal mese di ottobre con cadenza mensile
dalle 18.00 alle 20.00 c/o la scuola Media

Obiettivo è fornire ai genitori un’esperienza capace di ispirare nuovi
atteggiamenti nell’ambito delle relazioni educative finalizzate allo
sviluppo della disciplina.
Incontri condotti da uno psicoterapeuta con modalità interattiva.

Consulenza familiare
su appuntamento
Orientamento in situazioni avvertite come particolarmente critiche.
PROGETTO DI INTERVENTO
PER IL SOSTEGNO SCOLASTICO
La Fondazione Exodus, in collaborazione con il
Dipartimento di Psicologia dell’Università Cattolica di
Milano,
ha attivato un progetto di intervento psicoeducativo
in ambito scolastico.
OBIETTIVO
Creare un servizio di sostegno scolastico finalizzato a
sviluppare
nello studente con difficoltà, abilità di metacognizione,
strategie di apprendimento e motivazione.
METODO
Si procederà con un lavoro sulla persona attraverso varie
azioni:
- considerare la complessità dei fattori che incidono sulla
dimensione scolastica
- puntare alla creazione di un ambiente di apprendimento il più
possibile facilitante e attento ai bisogni individuali, con una
particolare cura all’aspetto relazionale
- lavoro sull’atteggiamento metacognitivo-motivazionale dello
studente verso lo studio, con l’obiettivo di renderlo il più
possibile protagonista attivo del proprio processo di
apprendimento.
Ringraziamo il Dirigente e la Vice Preside
per la gentile e preziosa collaborazione
e auguriamo a tutti voi un anno di serena e proficua attività.