LABORATORIO MISURA
ATTIVITÀ DI GRUPPO REALIZZATE IN CLASSE 2^B E 2^C DELLA SCUOLA PRIMARIA DI
BELGIOIOSO INSEGNANTI A. Bellagente e M.Tinfena
OBIETTIVI :
Geometria :intuire il concetto di superficie
Misura : Comprendere che la misurazione cambia a seconda dell’unità di misura
prescelta
Che alcune unità di misura sono più adatte di altre.
Che le unità di misura arbitrarie sono imprecise.
Fasi di lavoro:
1.
Si propone agli alunni un brain storming su ciò che è possibile misurare ;
2.
si chiede di effettuare misurazioni con unità di misura arbitrarie di lunghezza
superficie, capacità e peso;
3.
si confrontano i risultati ottenuti.
4.
Si eseguono esercizi individuali di controllo.
L’attività si svolge in piccoli gruppi:
ogni alunno effettua più misurazioni ed uno, all’interno del gruppo, le registra; insieme
poi rispondono alle domande e completano il lavoro sul proprio quaderno.
BRAIN STORMING
?
ESEMPI DI ATTIVITÀ PROPOSTE
- 1 – MISURARE LA LUNGHEZZA
MISURA CON GLI STRUMENTI : MATITA O PASTELLO (P), TAPPO PENNARELLO (T),
LA SPANNA (S)
LA LUNGHEZZA, LA LARGHEZZA, LO SPESSORE DI :
BANCO, LIBRO, ARMADIO, LAVAGNA
.
BANCO
LIBRO
QUADERNO
LAVAGNA
LUNGHEZZA
P
P
P
P
LARGHEZZA
S
S
S
S
SPESSORE
T
T
T
T
QUAL È L’OGGETTO PIÙ LUNGO?...............................
QUAL È L’OGGETTO PIÙ LARGO ?..............................
QUAL È L’OGGETTO PIÙ SPESSO ?............................
QUALE STRUMENTO TI HA PERMESSO DI MISURARE PIÙ VELOCEMENTE?......................................
PERCHÉ ?.................................................
QUALE OGGETTO HA RICHIESTO PIÙ TEMPO PER EFFETTUARE LA MISURAZIONE?
………………………………………………PERCHÉ ………………………………………………………
HAI INCONTRATO QUALCHE DIFFICOLTÀ ?......................
SE SÌ, QUALI ?.........................................
- 2- MISURARE LA SUPERFICIE CON POST-IT DI DIMENSIONI DIVERSE
-3- MISURARE LA CAPACITÀ
- 4 – MISURARE IL PESO DI OGGETTI
ATTIVITÀ DI CONTROLLO
Si costruiscono esercizi mirati e si selezionano, dalle Prove Invalsi degli anni precedenti, esercizi
adatti a rilevare la comprensione dei contenuti affrontati .
l
Riccardo desidera misurare lo spazio che la sua scrivania occupa sul pavimento della
cameretta.
Quale oggetto gli consigli di usare per misurare più in fretta?
A
UNA SCATOLA DI UN CD.
B
UN FOGLIO PROTOCOLLO
C
IL DIARIO
Letizia e Walter discutono :Letizia dice che per misurare la lunghezza del giardino è meglio
usare una corda molto lunga .
Walter dice che è meglio usare una stringa delle scarpe.
Chi ha ragione?
A
LETIZIA
B
WALTER