Dall’aula alla classe virtuale al
web
Obiettivo D1 Livello B
Formazione all’uso delle TIC nella didattica
FINALITA’ DEL CORSO
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Rinnovare gli ambienti e i processi di apprendimento,
rendendoli più funzionali al perseguimento delle
competenze chiave.
Potenziare e rendere complessivamente più efficace
l’organizzazione e gestione della vita scolastica.
Contribuire al superamento delle barriere dell’isolamento e
all’apertura al mondo esterno, soprattutto al sistema
economico e al mercato del lavoro.
Favorire lo sviluppo di competenze trasversali,
propedeutiche e necessarie allo sviluppo di altre
competenze.
Durata del corso
30 ore suddivise in 8 incontri
Introduttivo di 2 ore + 7 incontri di 4 ore
Metodologia
Guidata dall’esperto
Assistita dal tutor
Strumenti
► Aula
Magna per la presentazione dei
materiali teorici e per il confronto con
l’esperto.
► Aula computer per le esercitazioni con il
tutor.
http://www.itcgdavinci.it/moodle
Obiettivi di conoscenza
► Conoscere
i vantaggi apportati dalle ITC
alla didattica.
► Apprezzare la valenza dell’approccio
costruttivistico.
► Conoscere le potenzialità di specifici
strumenti d’interazione e di apprendimento.
► Conoscere la piattaforma di e-learning
Moodle
Obiettivi operativi
► Acquisire
la capacità di gestire le attività
didattiche di una classe virtuale in ambiente
Moodle.
► Saper usare gli strumenti per la
realizzazione di un corso.
► Progettare un corso o in alternativa un
ambiente aperto per la comunicazione e la
costruzione dei saperi (blog, podcast)
Primo approccio
Atteggiamenti nei Confronti del Pensare e dell'Imparare
Un questionario per riflettere sulla personale concezione dell’apprendimento
Il percorso 0
► Oggi:
presentazione del corso
► Accesso all’ambiente/piattaforma.
► Sondaggio sugli atteggiamenti nei confronti
del Pensare e dell’Imparare
Il percorso 1
►La
metodologia costruttivistica
►Il profilo studente in Moodle
Il percorso 2
►La
valenza delle tecnologie a
supporto dell’apprendimento
►Il profilo docente in Moodle
Il percorso 3
►La
collaborazione nella classe
virtuale: strumenti
►Gli strumenti collaborativi in
Moodle
Il percorso 4
►Valutazione
e verifica nella classe
virtuale: strumenti
►Gli strumenti di valutazione e
verifica in Moodle
Il percorso 5
►Organizzare
le risorse nella classe
virtuale.
►Gli strumenti per l’organizzazione
delle risorse in Moodle
Il percorso 6
►Progettare
l’espansione delle attività in
rete oltre i confini della piattaforma.
►Gli strumenti per implementare un
multiblog o un podcast.
Il percorso 7
FASE DELLA VERIFICA E DELLA VALUTAZIONE
Competenze attese: saper progettare un corso per una
classe virtuale o in alternativa un ambiente aperto per
la comunicazione e la costruzione collaborativa dei
saperi.