E-learning
 Brevi note di presentazione
 La piattaforma Moodle e le sue
caratteristiche
giofederle, carla stefani©2006
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E-learning
 L’e-learning è un settore applicativo della
tecnologia dell'informazione, che utilizza il
complesso delle tecnologie Internet per
distribuire contenuti didattici multimediali
attivando un
ambiente di apprendimento
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Ambiente di apprendimento…
 Il termine ambiente di apprendimento è legato ad una
“filosofia” educativa costruttivista

La conoscenza è prodotto di una costruzione attiva del
soggetto

Ha carattere “situato”, ancorato nel contesto concreto

Si svolge attraverso particolari forme
di collaborazione sociale
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Ambiente di apprendimento…
L’ambiente di apprendimento misto, come nel
modello ssis, è composto




dalle
dalle
dalla
dalla
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attività
risorse
classe virtuale
classe reale
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L’ambiente di apprendimento…
 è lo spazio di lavoro in cui i vari attori si incontrano,
ascoltano, dialogano, producono, ricevono input
 dovrebbe essere speculare al progetto didattico
 decentra il ruolo che il docente
ricopre nella lezione frontale
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L’ambiente di apprendimento…
 Secondo Collins gli ambienti dovrebbero

offrire multiple rappresentazioni della realtà,

evitare eccessive semplificazioni
rappresentando la naturale complessità del reale,

essere focalizzati sulla produzione
e non sulla riproduzione,

offrire ambienti desunti dal mondo reale, basati su casi
piuttosto che su sequenze di istruzioni predeterminate.
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Moodle
Piattaforma di distribuzione di materiali
formativi attraverso Internet
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Cos’è Moodle?
 Moodle è un ambiente di apprendimento
Open Source utilizzato da oltre 50.000
utenti registrati, in 120 paesi.
 Moodle tradotto in 60 lingue, con circa
5.800 siti registrati.

 sito ufficiale in lingua inglese
http://moodle.org/
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Moodle consente di creare…

un ambiente con una struttura iniziale che si trasforma (sia
quantitativamente, sia qualitativamente) per adeguarsi alla
specifica situazione formativa.

un ambiente dinamico, che si modifica in tempo reale; si
riplasma in base agli eventi del percorso, ai materiali inseriti, ai
progetti realizzati.

L'ambiente permette composizioni multi-mentali dove i
singoli autori possono materiali collegati ipertestualmente.
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Moodle prevede…
Amministratore
Corso A
Docente
Docente
Studente
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Corso B
Studente
Studente
Docente
Studente
Docente
Studente
Studente
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Lo studente
Ha una password, può vedere/scaricare materiali,
interagire, essere valutato.
Vantaggi:
 Attività sincrona e asincrona
 Tempo di apprendimento non limitato
 Personalizzazione del percorso
 Possibilità di espansione dei materiali di studio
 Feed back
 Visibilità
 Interazione con la comunità di apprendimento
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Lo studente
Svantaggi:
 Feedback differito
 Visibilità degli elaborati
 Interazione difettosa con la comunità
di apprendimento
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Il docente
 Ogni utente-docente
ha una password, e può




pubblicare documenti
creare pagine web
lezioni
test



valutare gli studenti
comunicare attraverso il forum
comunicare attraverso la chat
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univirtual
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Il docente
 Vantaggi




Personalizzare la didattica
Gestire gruppi considerevoli
Velocità delle valutazioni/test
Riutilizzare materiali
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Il docente
 Svantaggi


Tempo per la preparazione materiali
Mancata percezione della classe
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Risorse e attività
Le risorse sono gli strumenti
del docente per produrre
contenuti
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Le attività sono gli strumenti
a disposizione per una
didattica attiva
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Risorse e attività
Solitamente file di testo:
.rtf
.pdf -vantaggiVedi pagina corso grafica
Possono contenere testo,
immagini, multimedia
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Risorse e attività
La Chat
Compito
Diario
Etichetta
Forum
Glossario
Lezione
Quiz
Scelta
SCORM
Sondaggio
Wiki
Workshop
permette ai partecipanti di avere una discussione in tempo reale
(sincrona) attraverso il web.
Gli studenti preparano del contenuto digitale (in ogni possibile
formato) e lo sottomettono caricandolo sul server del corso.
Per registrare delle riflessioni e successivamente migliorare la sua
risposta nel tempo.
I messaggi inviati possono essere visualizzati in vari formati e
possono includere anche files allegati.
Permette ai partecipanti di creare e gestire una lista di definizioni,
come un dizionario.
Composto da più pagine con contenuti dove ogni pagina
normalmente finisce con una domanda e un numero di possibili
risposte. Dipende dalla scelta dello studente rispondere alle
domande o avanzare alla prossima pagina o tornare a quella
precedente.
Domande a scelta multipla, domande con risposta vero-falso,
domande con brevi risposte e altri tipi di domande.
L'insegnante pone una una domanda e propone una scelta fra varie
risposte.
pacchetto di attività con pagine web, grafica e presentazioni
è un editor che permette di scrivere documenti, in
Attività di valutazione reciproca con una gran varietà di funzionalità.
Offre ai partecipanti la possibilità di giudicare reciprocamente, con
diverse modalità, i propri lavori o lavori di esempio.
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Caratteristiche dei materiali
Ricchezza: immagini, link
Descrizione di procedure,
anche visive
Espandibilità
Possibilità di tutela del ©
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Il modello Univirtual
Presentazione del corso in presenza
 I corsi sono strutturati
in modalità blended:
parte in presenza
parte on line.
Modulo on line
Modulo on line
Monitoraggio del corso in presenza
Modulo on line
Modulo on line
Modulo on line
Chiusura del corso in presenza
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Risorse online
 Esplorare gli esempi di risorse
http://moodle.org/course/view.php?id=38
 Guida insegnante
http://elearning.uniroma1.it/file.php/1/Man
uale_1.3.3/Moodle1-3-3.htm
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Apprendimento
 influenzato da diversi aspetti:
 strategie cognitive personali, stili di
apprendimento, esperienze individuali e
collettive
 fenomeni dell’ambiente circostante,
informazioni e stimoli provenienti dalla
realtà esterna
 modelli, formalismi, teorie e dinamiche delle
agenzie educative
 mezzi di comunicazione e processi che
regolano lo scambio delle informazioni
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Ipermedia per l’apprendimento
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