PIANO DI INFORMAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE
SULL’INDAGINE OCSE-PISA
rivolto a tutti gli insegnanti di italiano, matematica e scienze del biennio della
scuola secondaria di secondo grado delle regioni dell’Obiettivo Convergenza
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Il Piano di informazione e sensibilizzazione
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è finanziato con il Programma Operativo Nazionale
“Competenze per lo sviluppo” – FSE -2007-IT 05 1 PO
007 - ASSE I – Capitale Umano – Azione B.3 “Interventi
di formazione sulla valutazione nei processi di
apprendimento”
prevede la realizzazione di circa 130 seminari in 24
province per informare/sensibilizzare sull’indagine
OCSE-PISA
è rivolto a circa 20.000 insegnanti di italiano,
matematica e scienze del biennio della scuola
secondaria di secondo grado
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l’indagine internazionale OCSE-PISA fornisce dati
dettagliati e comparabili, a livello nazionale e
internazionale, sulle competenze dei quindicenni
scolarizzati e quindi offre informazioni utili per un’analisi
dell’efficacia e dell’efficienza dei sistemi scolastici.
i dati dell’indagine OCSE-PISA mostrano che in Italia – e
in particolare in alcune aree del mezzogiorno – sono
pochi i quindicenni scolarizzati che raggiungono livelli di
eccellenza, mentre troppi si fermano ai livelli più bassi
della scala di competenza
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I Piani Operativi Nazionali dei Fondi FSE e FESR sono rivolti
alle quattro regioni italiane dell’Obiettivo Convergenza
(Calabria, Campania, Puglia, Sicilia) con obiettivi tra cui:
 Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani.
 Promuovere il successo scolastico le pari opportunità e l'
inclusione sociale
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Gli indicatori utilizzati per monitorare questi 2 obiettivi
attengono a:
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Riduzione del 20% della percentuale degli studenti di 15 anni
con scarse competenze in lettura (attualmente pari al 35%);
Riduzione del 21% della percentuale degli studenti di 15 anni
con scarse competenze in matematica (attualmente pari al
48%).
Il PON “Competenze per lo Sviluppo”, finanziato dal Fondo
Sociale Europeo (FSE), intende garantire a tutte le
istituzioni scolastiche uno specifico sostegno al
potenziamento e all’efficacia dell’azione formativa anche in
funzione della nuova rilevazione OCSE-PISA del 2009.
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Finalità e contenuti del Piano
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Lo scopo generale è quello di dare un’informazione chiara e
corretta sull’indagine OCSE-PISA.
Gli aspetti trattati sono: gli obiettivi dell’indagine; le
componenti della valutazione descritte nei quadri di riferimento
(framework); la struttura delle prove e le diverse tipologie di
quesiti; i risultati degli studenti italiani, con punti di forza e di
debolezza che emergono dalle loro risposte.
Il lavoro di informazione mira a far sì che tutti - studenti,
insegnanti, dirigenti scolastici e indirettamente genitori - vivano
con consapevolezza e serietà un momento di verifica
importante per il sistema scolastico italiano.
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I primi destinatari del Piano
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Il Piano è rivolto agli insegnanti di italiano, matematica e
discipline scientifiche del biennio della scuola secondaria
superiore per due motivi:
• l'indagine può costituire un valido strumento per avviare un
processo di riflessione sulla didattica delle discipline cui fanno
riferimento gli ambiti di competenza indagati nella ricerca OCSEPISA
• è necessario spiegare, in particolare, agli studenti quindicenni e
alle loro famiglie il senso di questa indagine creando nelle classi e
sul territorio un clima di attenzione e motivazione in vista della
prossima rilevazione di marzo-aprile 2009.
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Alcune considerazioni …
le prove OCSE-PISA non possono sostituire in alcun
modo la valutazione che accompagna quotidianamente
i progressi e le difficoltà degli allievi
È inoltre opportuno evidenziare che:
 le misurazioni internazionali (OCSE-PISA): forniscono
informazioni sui risultati dei sistemi scolastici in un quadro
comparato e consentono di esaminare le politiche scolastiche
dei sistemi più efficaci a fini di governance

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le misurazioni nazionali (es. in Italia Progetti Pilota e altre
misurazioni INVALSI): producono informazioni sul e per il
singolo sistema scolastico a fini di miglioramento
i consigli di classe: valutano gli studenti all’interno del processo
educativo (es. valutazione formativa e sommativa) per
promuovere o certificare gli apprendimenti dei singoli studenti
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Articolazione del Piano
Il piano è realizzato con il supporto degli Uffici Scolastici Regionali e
articolato in due fasi:
ottobre 2008
novembre 2008
Seminario residenziale a Roma
per la formazione e la costituzione,
per ogni regione dell’Obiettivo
Convergenza (Calabria, Campania,
Puglia e Sicilia), di team di
formatori, in grado di gestire e
condurre attività di informazione e
formazione su tematiche relative
all’indagine internazionale OCSEPISA.
dicembre 2008
Seminari locali nelle quattro regioni
dell’Obiettivo Convergenza. Ogni
seminario, della durata di un giorno e
mezzo, è rivolto a circa 150 docenti
e condotto da un team di 6 persone
costituito nella fase 1 del piano.
È stato predisposto un kit per
approfondimenti sull’indagine OCSEPISA e su altre indagini
internazionali.
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Il programma dei seminari locali
primo giorno
Argomenti
Ore
14.00
Registrazione dei partecipanti
14.30
Presentazione dell’iniziativa e delle sue finalità
15.00
Presentazione dell’indagine OCSE-PISA nell’ambito delle indagini
internazionali (IEA PIRLS; IEA TIMSS) e nazionali
16.00
L’indagine OCSE-PISA: presentazione dei quadri di riferimento
(framework) di lettura, matematica e scienze
17.30
Approfondimenti sui quadri di riferimento di lettura, matematica e
scienze
19.00
Fine lavori
Modalità
Plenaria
Lavori per ambiti
disciplinari
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secondo giorno
Ore
Argomenti
Modalità
9.00
Dai quadri di riferimento alla costruzione delle prove e alla loro
validazione; dalla somministrazione all’analisi dei risultati
Plenaria
10.00
I quindicenni italiani e le prove PISA. Presentazione generale dei
risultati
11.00
Presentazione delle prove OCSE-PISA rese pubbliche.
Riflessioni sui criteri di costruzione delle prove e sulle scale di
competenza ottenute. Analisi delle risposte degli studenti italiani
(risposte esatte, errori, risposte omesse)
13.30
Pausa pranzo
14.30
Presentazione delle prove OCSE-PISA rese pubbliche
Riflessioni sui criteri di costruzione delle prove e sulle scale di
competenza ottenute. Analisi delle risposte degli studenti italiani
(risposte esatte, errori, risposte omesse)
16.30
Lavori per ambiti
disciplinari
Lavori per ambiti
disciplinari
Condivisione e verifica dell’esperienza.
Presentazione dell’agenda delle indagini nazionali e internazionali:
impegni e appuntamenti futuri
17.30
Plenaria
Fine lavori in presenza
Plenaria
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