CORSI DI AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE
per i dipendenti della Pubblica Amministrazione
realizzati in collaborazione con INPS – Gestione Dipendenti Pubblici
“BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
STRUMENTI DI PROGETTAZIONE E GESTIONE DIDATTICA”
Settembre-Dicembre 2014
PROGRAMMA
Presentazione e obiettivi
ll Corso di aggiornamento in “Bisogni educativi speciali (BES): strumenti di
progettazione e gestione didattica” si propone di potenziare nel docente le
competenze tecnico-professionali e gli strumenti per l’elaborazione e lo
sviluppo di programmi educativi personalizzati in favore degli alunni che
presentano bisogni educativi specifici.
Il Corso si configura come percorso interdisciplinare e integrato che include i
seguenti moduli:
1. un modulo trasversale in presenza, dedicato all’approfondimento delle
tematiche chiave sui BES, dal quadro normativo ai principali profili clinicodiagnostici;
2. un modulo laboratoriale sugli strumenti di progettazione generale (Piano per
l’inclusività) e personalizzata (PEI, PDP, Progetto di vita, Piano di transizione,
etc.) e sulle misure compensative e dispensative;
3. un modulo di formazione a distanza (on line) su piattaforma digitale per lo
scambio della documentazione e delle esperienze;
4. un modulo di elaborazione di un project work su un caso specifico seguito
dal docente nella propria scuola con l’utilizzo degli strumenti presentati durante
il corso.
Il Corso di aggiornamento avrà una durata complessiva di 80 ore, articolate in
40 ore di formazione in presenza, 16 ore di formazione a distanza su
piattaforma di e-learning e 24 ore di project work.
La percentuale massima di assenza è fissata al 30% del totale delle ore
complessive.
Direttore scientifico del Corso: Dr.ssa Daniela Magno, psicologa, dirigente
scolastico, Ufficio scolastico regionale per l’Abruzzo
Articolazione sinottica dei contenuti
Ore
Modulo
Contenuti
1. Modulo
generale
BES: presentazione generale sugli aspetti clinico-diagnostici
Le norme e la disciplina per il trattamento degli alunni con
BES nella scuola italiana
Disturbi specifici dell’apprendimento: il quadro generale e
le risorse della didattica
BES e svantaggio sociale: alunni immigrati e nomadi
BES nei bambini adottati e/o vittime di maltrattamento
“La didattica dell’inclusione” - Laboratorio in 5 unità
sull’utilizzo dell’ICF-CY, sugli strumenti di progettazione
generale (Piano per l’inclusività) e personalizzata (PEI, PDP,
Progetto di vita, Piano di transizione, etc.) e sulle misure
compensative e dispensative per i diversi bisogni educativi
Modulo di formazione a distanza su piattaforma e-learning
ibambini.it di approfondimento tematico e di scambio e
documentazione delle esperienze
Elaborazione di un project work su un caso specifico
seguito dal docente nella propria scuola con l’utilizzo degli
strumenti presentati durante il corso
20
Totale ore
80
2. Modulo
laboratoriale
3.Formazione a
distanza
4. Project work
20
16
24
Calendario didattico e articolazione dei moduli
MODULO 1 - Generale
UNITA’ DIDATTICA 1
Giovedì 4 settembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
•
BES: presentazione generale degli aspetti clinico-diagnostici
CONTENUTI
•
•
•
Procedure diagnostiche raccomandate
Protocollo diagnostico
Strumenti per la diagnosi
Docente: dr.ssa Chiara Caucci
Profilo del docente: Neuropsichiatra infantile - ASL Teramo
MODULO 2 - Laboratorio
UNITA’ DIDATTICA 1
Venerdì 12 settembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• P.E.I. – P.D.P. – D.F. : Programmazione didattica e gestione
del gruppo classe
CONTENUTI
• Migliorare la qualità del Progetto educativo e l’efficacia della
comunicazione con la famiglia
• Esplicitare i processi di sviluppo di autonomie e competenze
Docente: dr.ssa Emanuela Petruzzi, dr. Davide Protasi
Profilo del docente: Davide Protasi, Pedagogista presso il Centro di
Neuropsicologia e Riabilitazione Cognitiva e del Linguaggio “Sinapsy” di Roma.
Svolge attività di consulenza e formazione alle famiglie, agli insegnanti ed ai
terapisti riguardo alle strategie didattiche ed alla progettazione educativa. È
tutor per i tirocinanti in Pedagogia e Scienze dell’Educazione delle Università di
Roma.
MODULO 2 - Laboratorio
UNITA’ DIDATTICA 2
Venerdì 26 settembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• P.E.I. – P.D.P. – D.F. : Programmazione didattica e gestione
del gruppo classe
CONTENUTI
• Strumenti screening per la scuola di base
• Le griglie di osservazione
Docente: dr.ssa Emanuela Petruzzi, dr. Davide Protasi
Profilo del docente: Davide Protasi, Pedagogista presso il Centro di
Neuropsicologia e Riabilitazione Cognitiva e del Linguaggio “Sinapsy” di Roma.
Svolge attività di consulenza e formazione alle famiglie, agli insegnanti ed ai
terapisti riguardo alle strategie didattiche ed alla progettazione educativa. È
tutor per i tirocinanti in Pedagogia e Scienze dell’Educazione delle Università di
Roma.
MODULO 1 - Generale
UNITA’ DIDATTICA 2
Sabato 4 ottobre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
•
BES e Disturbi specifici dell’apprendimento: il quadro generale e le
risorse della didattica
CONTENUTI
• ADHD e Funzionamento Intellettivo Limite
• La valutazione dei dsa: Dislessia, Discalculia, Disgrafia, i disturbi
misti
• Strumenti compensativi e misure dispensative nella didattica
Docente: dr.ssa Emanuela Petruzzi
Profilo del docente: Psicologa presso il Centro di Neuropsicologia
Riabilitazione Cognitiva e del Linguaggio “Sinapsy” di Roma. E' esperta
valutazione,
diagnosi
e
trattamento
nei
disturbi
specifici
apprendimento. E' consulente per le scuole e gli insegnanti riguardo
temi delle strategie di apprendimento e della didattica personalizzata.
MODULO 1 - Generale
UNITA’ DIDATTICA 3
Giovedì 9 ottobre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• BES e svantaggio sociale: alunni immigrati e nomadi
CONTENUTI
• La lettura dei bisogni
• Percorsi personalizzati ed individualizzati
e
in
di
ai
•
Buone pratiche
Docente: dr. Alessandro Vaccarelli
Profilo del docente: Professore associato in Pedagogia generale e sociale
presso il Dipartimento di Scienze Umane dell’Università degli Studi di L’Aquila
MODULO 1 - Generale
UNITA’ DIDATTICA 4
Martedì 21 ottobre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
•
BES nei bambini adottati
CONTENUTI
• La lettura dei bisogni
• Percorsi personalizzati e individualizzati
• Buone pratiche
Docente: dr. Armando Rossini
Profilo del docente: Magistrato Consigliere Onorario Sezione minori Corte
d’appello L’Aquila, Già Dirigente scolastico, Membro Comitato di Presidenza
Associazione Italiana dei Magistrati per i minorenni e per la famiglia
Relatore e responsabile Centro sud Associazione “Sulle Regole”
MODULO 1 - Generale
UNITA’ DIDATTICA 5
Venerdì 7 novembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• Le norme e la disciplina per il trattamento degli alunni con BES nella
scuola italiana
CONTENUTI
• Dall’integrazione all’inclusione: un excursus tra la normativa
riferimento
• La normativa come risorsa per un processo di inclusione autentica
Docente: dr.ssa Maria Cristina Di Nicola
Profilo del docente: Dirigente Tecnico USR Abruzzo
di
MODULO 2 - Laboratorio
UNITA’ DIDATTICA 3
Mercoledì 12 novembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• Utilizzo dell’ICF-CY
CONTENUTI
• Definizione di disabilità
• Struttura dell’ ICF-CY
• Spendibilità dell’ ICF-CY nei servizi scolastici
• Check-list ICF-CY
Docente: dr. Rocco Di Santo
Profilo del docente: Sociologo presso il Centro di riferimento regionale Autismo
– L’Aquila, Referente "area welfare" di ENFOR - Policoro (MT)
MODULO 2 - Laboratorio
UNITA’ DIDATTICA 4
Giovedì 20 novembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• Strumenti di progettazione generale
CONTENUTI
•
•
•
Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività
della Scuola
Progettazione di azioni di miglioramento dell'inclusività a scuola
Piano per l’inclusività
Docente: dr.ssa Heidrun Demo
Profilo del docente: Ricercatrice della Libera Università di Bolzano
MODULO 2 - Laboratorio
UNITA’ DIDATTICA 5
Giovedì 27 novembre 2014 dalle 15.00 alle 19.00
• Misure compensative e dispensative per i diversi bisogni educativi
CONTENUTI
• Superare l’approccio “compensativo – dispensativo” e guardare
nell’ottica della “facilitazione”
• Facilitazioni disciplinari, adattamento degli obiettivi curriculari e dei
materiali didattici
• Tecnologie come risorsa inclusiva
Docente: dr. Giuseppe Pellegrino
Profilo del docente: Cooperativa Anastasis di Bologna
Modulo 3. Formazione a distanza
(Unità FAD) 18 ore – a cura della dr.ssa Daniela Magno
Sul sito fad.centrostudisociali.udanet.it
Modulo 4. Project work
Il modulo prevede l’elaborazione di un project work con l’utilizzo di una
metodologia presentata durante il corso per lo sviluppo di uno specifico campo
di esperienza.
Il project work sarà realizzato utilizzando la piattaforma di e-learning e
attraverso incontri in presenza di monitoraggio. A partire dal mese di
settembre saranno fornite le relative istruzioni.