DANILO MARASSO, Ph.D.
CURRICULUM VITAE
DATA DI NASCITA:
LUOGO DI NASCITA:
CITTADINANZA:
INDIRIZZO E-MAIL:
SKYPE:
25/05/1984
Alba (CN)
Italiana
[email protected]
danilo.marasso
TITOLI E QUALIFICHE
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Dottorato di Ricerca in Scienze Umane (senza borsa), indirizzo in Psicologia dello
Sviluppo e dell’Educazione -ciclo XXV- conseguito in data 19/02/2013, presso il
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Torino, Scuola di Dottorato in Scienze
Umane. Titolo della tesi “Motor skills e decision making in una prospettiva di sviluppo. Uno
studio tra bambini in età scolare”, giudizio “eccellente”. Tutor: prof. Emanuela Rabaglietti.
Co-tutor: prof. Giovanni Musella,

Laurea Specialistica in Scienze e Tecniche dello Sport e dell’Allenamento (75/S),
conseguita in data 30/03/2009 presso la Scuola Universitaria Interfacoltà in Scienze
Motorie (SUISM), Università degli Studi di Torino. Titolo della tesi: “La complessità della
valutazione oggettiva nel gesto motorio”, votazione 110/110 e lode. Relatore: prof.
Giovanni Musella.

Laurea Triennale in Scienze Motorie e Sportive, conseguita in data 19/03/2007 presso
la la Scuola Universitaria Interfacoltà in Scienze Motorie (SUISM), Università degli Studi di
Torino. Titolo della tesi: “La comunicazione tra i gruppi: l’esperienza personale dei Giochi
d’Argento”, votazione 110/110 e lode. Relatore: prof. Claudia Gambarino.
ATTIVITÀ DIDATTICA
Insegnamenti in ambito universitario
 A.A. 2010-2013: Professore a titolo gratuito del Pacchetto Ricerca, materia a scelta degli
studenti, Corsi di laurea triennali e magistrali della SUISM di Torino.
 A.A. 2011-2012: Professore a contratto del modulo 1.3 dell’insegnamento Misura e
Analisi del Movimento, Corso di Laurea LM68, 16 ore (2 CFU).
 A.A. 2011-2012: Professore a contratto del modulo 15.2 Attività collettive, Corso di
Laurea L22, 30 ore (3 CFU).
 A.A. 2012-2013: Professore a contratto del modulo 15.2 Attività collettive, Corso di
Laurea L22, 40 ore (5 CFU).
 A.A. 2012-2013: Professore a contratto del corso Verifica e valutazione
dell’apprendimento motorio, TFA, settore disciplinare A029, 48 ore (6 CFU).
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A.A. 2013-2014: Professore a contratto del corso Valutazione nelle Scienze Motorie
Sportive scolastiche, Corso di Laurea L22, 24 ore (3 CFU).
A.A. 2013-2014: Professore a contratto del corso Strumenti di verifica e Valutazione
dell’apprendimento motorio, PAS, settore disciplinare A029, 48 ore (6 CFU).
A.A. 2013-2014: Professore a contratto del corso Strumenti di verifica e Valutazione nella
Scuola Secondaria di I Grado, PAS, settore disciplinare A030, 48 ore (6 CFU).
A.A. 2014-2015: Professore a contratto del corso Strumenti di verifica e Valutazione nella
Scuola Secondaria di I Grado, PAS, settore disciplinare A030, 48 ore (6 CFU).
A.A. 2014-2015: Professore a contratto del corso Valutazione nelle Scienze Motorie
Sportive scolastiche, Corso di Laurea L22, 24 ore (3 CFU).
Altro in ambito universitario
 A.A. 2013-2014: SUISM Torino cultore della materia dell’insegnamento “Attività
collettive” (prof. Musella, L22) e “Attività ludiche e presportive” (prof.ssa Bardaglio, LM67).
 Dall’A.A. 2006 all’A.A. 2010: SUISM Torino cultore della materia dell’insegnamento
“Tecniche Teorie e Didattica degli sport di squadra – Pallacanestro”, insegnamento prof. G.
Musella, L 33.
 Dall’A.A. 2006 all’A.A. 2010: SUISM Torino cultore della materia dell’insegnamento
“Tecniche Teorie e Didattica degli sport di squadra”, insegnamento prof. G. Musella, L 33.
 A.A. 2009-2010: SUISM Torino cultore della materia dell’insegnamento “Tecnica dello
sport”, prof. G. Musella, Corsi di Laurea L 75/S.
Attività didattica e di formazione presso altri enti
 A.s. 2011-2012: Attività di formazione degli Esperti in Scienze Motorie della Regione
Piemonte nell’ambito del Progetto Nazionale CONI-MIUR “Alfabetizzazione Motoria nella
Scuola Primaria” (a.s. 2011-2012) - Grugliasco (TO), 11 Febbraio 2012.
 A.s. 2012-2013: Attività di formazione degli Esperti in Scienze Motorie della Regione
Piemonte nell’ambito del Progetto Nazionale CONI-MIUR “Alfabetizzazione Motoria nella
Scuola Primaria” (a.s. 2012-2013) - Grugliasco (TO), 19 Gennaio 2013.
Partecipazione a commissioni
 A.A. 2012-2013: Commissione di abilitazione all’insegnamento – Classe A029.
Nominato con decreto rettorale n. 20516 del 04.07.2013, Università degli Studi di Torino.
 A.A. 2013-2014: Commissione di abilitazione all’insegnamento – Classe A029, A030.
Nominato con decreto rettorale n. 2878 del 20.06.2014, Università degli Studi di Torino.
INTERESSI DI RICERCA
Le principali aree di interesse dalla mia ricerca sono inerenti allo studio dell’attività fisica
durante il ciclo di vita, con particolare attenzione alla sfera cognitiva e socio-relazionale.
Nello specifico, si possono individuare tre principali aree di interesse.
I seguenti filoni di ricerca sono nati e si sono sviluppati attraverso i progetti e le attività
proposte dall’Unità Operativa Sviluppo e Abilità Motorie del Centro Ricerche in Scienze
Motorie della SUISM (Scuola Universitaria Interfacoltà in Scienze Motorie) in collaborazione
con il Dipartimento di Psicologia – Laboratorio di Psicologia dello Sviluppo dell’Università
degli Studi di Torino.
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La prima area di ricerca riguarda la costruzione e la validazione di strumenti per la verifica e
la valutazione delle abilità coordinativo-motorie. L’obiettivo principale è quello di
implementare nuovi strumenti di verifica e valutazione specifici per le varie fasi del ciclo di
vita.
La seconda area di ricerca riguarda lo studio della relazione tra l’attività motoria, le abitudini
alimentari e la condizione ponderale. L’obiettivo principale è quello di monitorare la
percentuale di sovrappeso e obesità e studiarne i correlati con l’attività fisica (in termini di
quantità e qualità) e le abitudini alimentari.
La terza area di ricerca riguarda lo studio dei modelli della decision-making in ambito motorio
e sportivo. La prospettiva è di tipo cognitivo, ecologico e dinamico, con particolare attenzione
ai processi di elaborazione delle informazioni. Partendo da un’approfondita ricerca
bibliografica, l’obiettivo è quello di verificare le modalità con cui vengono prese le decisioni in
ambito motorio e sportivo, in particolare nel contesto dei giochi di squadra. Inoltre, si intende
verificare le relazioni tra i molteplici aspetti che intervengono nella presa di decisione
(percezione, memoria, esperienza, motivazione, emotività, vincoli fisici, ecc..), per una
successiva implementazione di interventi di attività motoria che tengano in considerazione
queste caratteristiche. In ultimo, in futuro sarebbe interessante focalizzare la ricerca sui
processi di elaborazione delle informazioni, con particolare attenzione alle relazioni tra
l’acquisizione delle informazioni visive con i processi decisionali.
PUBBLICAZIONI
PUBBLICATE O IN PRESS
Internazionali
Articoli su rivista
1. Marasso, D., Laborde, S., Bardaglio, G., & Raab, M. (2014). A developmental perspective on
decision making in sports. International Review of Sport and Exercise Psychology. doi:
10.1080/1750984X.2014.932424. Published online: August 2014.
(http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1750984X.2014.932424#.VAxfJaOGcg8)
2. Bardaglio G., Marasso D., Francesca M., Rabaglietti E., Ciairano S. Team-teaching in physical
education for promoting coordinative motor skills in children: the more you invest the
more you get. Physical Education and Sport Pedagogy.
doi: 10.1080/17408989.2013.837434.
Published Online: September 2013 (http://dx.doi.org/10.1080/17408989.2013.837434)
3. Bardaglio G., Marasso D., Rabaglietti E., Ortega E., Ciairano S. (2012). How important is
physical activity training participation for children with higher or lower athletic
competence beliefs?. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy
Studies, 3, 199-204. ISSN: 2141-6990.
Published Online June 2012 (http://jeteraps.scholarlinkresearch.org/listofissues.php).
4. Bardaglio, G. , Settanni, M. , Marasso, D. , Musella, G. & Ciairano, S. (2012). The
Development and Rasch Calibration of a Scale to Measure Coordinative Motor Skills in
Typically Developing Children. Advances in Physical Education, 2, 88-94. doi:
10.4236/ape.2012.23016.
Published Online August 2012 in SciRes (http://www.SciRP.org/journal/ape).
3
Proceedings
1. Bardaglio, G., Magno, F., Marasso, D., Gemelli, F., Musella, G., Rabaglietti, E. (2010).
Physical education in primary school: the importance of cognition in motor learning. The
Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 50(3) (Suppl I), p. 8.
2. Musella, G., Gemelli, F., Rabaglietti, E., Vacirca, M.F., Bardaglio, G., Magno, F., Marasso, D.,
Magistro, D., Longhitano, G., Zucchetti, G. (2010). Motor ability and eating behaviours in
primary school children. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 50(3) (Suppl
I), p. 12.
3. Musella, G., Gemelli, F., Rabaglietti, E., Gollin, M., Nebiolo, S., Bardaglio, G., Pojer, L., Magno,
F., Marasso, D. (2010). Eight-balance-test: repeatability and reliability of a specific test to
assess dynamic balance in children. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness,
50(3) (Suppl I), p. 28.
4. Magno F., Marasso D., Bardaglio G., Rabaglietti E., Musella G., Attolico C. (2011). The
influence of a school-based physical activity intervention on dynamic balance. The Journal
of Sports Medicine and Physical Fitness, 51(3) (Suppl I), p. 45.
5. Marasso D., Magno F., Bardaglio G., Ciairano S. (2011). Effectiveness of physical activity
interventions: the presence of individual differences during childhood. The Journal of
Sports Medicine and Physical Fitness, 51(3) (Suppl I), p. 47.
6. Magno F., Marasso D., Nebiolo S., Bardaglio G., Musella G., Rabaglietti E. (2011). Relation
between perceived athletic competence and actual motor competence in childhood. In:
Present and Future Research in the Science of Human Movement. Krakow, 22-24 Settembre
2011, Krakow: K&K reklama poligrafia Sp. J., p. 180-181.
7. Bardaglio G., Marasso D., Magno F., Rabaglietti E., Zucchetti G., Ciairano S. (2012). The
relationship between gross motor skills and math achievement during childhood:
mediation effect of ADHD symptoms. In: Sport Sciences for Health, 8 (Suppl I), p. 20.
8. Marasso D., Bardaglio G., Musella G., Ciairano S. (2012). Movement and cognition: age
differences and relations among decision making, motor skills and abilities in childhood.
In: Sport Sciences for Health, 8 (Suppl I), p. 67.
9. Magno F., Bardaglio G., Marasso D., Musella G., Rabaglietti E., Ciairano S. (2012).
Relationship between dynamic balance, as measured by the Eight Balance Test, BMI and
age, in the middle childhood. In: Sport Sciences for Health, 8 (Suppl I), p. 16.
10. Marasso D., Bardaglio, G., Magno, F., Musella, G. (2013). The relationship among motor
skills, response orientation and Decision Making: a mediation hypothesis in a primary
school setting. In: Sport Sciences for Health, 9 (Supp I), p. 42.
11. Bardaglio, G., Marasso, D., Magno, F., Vidali, E., Musella, G. (2013). The effect of the
“Macolin school model” on cognitive and motor components in an Italian context. In: Sport
Sciences for Health, 9 (Supp I), p. 42.
12. Magno, F., Bardaglio, G., Marasso, D., Musella, G. (2013). Preliminary validation of the Eight
Balance Test. In: Sport Sciences for Health, 9 (Supp I), p. 77.
Nazionali
Articoli in riviste con referee
1. Marasso D., Magliano M., & Lissiotto A. (2014). Una “nota” calcistica: L’utilizzo della musica
negli allenamenti di calcio giovanile. Educazione fisica e sport nella scuola, 250: 35-41.
2. Zucchetti G., Sacconi, B., Piumatti, G., Bardaglio, G., Marasso, D., & Rabaglietti, E. (2014).
Promuovere il benessere psicosociale e la pratica dell’attività motoria e sportiva a scuola e
nell’extrascuola durante la media fanciullezza: il Progetto Scuola in Movimento. Giornale
Italiano di Psicologia dello Sport, 18, pp. 37-45.
3. Magno F., Bardaglio G., Marasso D., Ciairano S., Rabaglietti E. (2012). L’equilibrio dinamico,
misurato con l’Eight Balance Test: relazioni con BMI ed età reale nella media fanciullezza.
Giornale Italiano di Psicologia dello Sport, 15, pp. 27-32.
4
Atti di convegni
1. Marasso D., Magno F., Bardaglio G., Gemelli F., Musella G., Rabaglietti E. (2010). Attività
motoria nella scuola primaria. Parallelo tra due strumenti di osservazione sistematica. In:
XIX Congresso Nazionale AIRIPA – I disturbi dell’apprendimento – Riassunti degli interventi.
Ivrea, 15-16 Ottobre 2010, Ivrea: Unipress and Editors, p.120.
2. Zucchetti, G., Durando, Vacirca, M.F., Rabaglietti, E., Marasso, D., Magistro, D., Magno, F.,
Nebiolo, S., Bardaglio, G. (2010). L'adattamento psicosociale e il ruolo della condizione
ponderale nella media fanciullezza. In Paride Braibanti (a cura di), La psicologia della salute
tra ricerca e intervento nei servizi sociosanitari, nella comunità, nei luoghi di lavoro e nella
scuola. Atti del IX Congresso Nazionale S.I.P.S.A/ Bergamo, 23-25 Settembre 2010, Franco
Angeli, Milano, pp. 265-266.
3. Musella G., Marasso D., Bardaglio G., Magno F., Nebiolo S., Rabaglietti E. (2011).
Monitoraggio della condizione ponderale in bambini dai 6 agli 11 anni dal 2009 ad oggi.
In: 1961-2011: CINQUANT’ANNI DI CONGRESSI, passato, presente e futuro dell’Antropologia.
Torino, 21-24 Settembre 2011, Asti, pp. 173-174.
PARTECIPAZIONE A CONGRESSI E CONVEGNI
Presentazioni a congressi e convegni internazionali con referee
1. Magno F., Marasso D., Nebiolo S., Bardaglio G., Musella G., Rabaglietti E. (2011). Relation
between perceived athletic competence and actual motor competence in childhood. Poster
Session at the 12th International Conference of Sport Kinetics, Cracow (Poland), 22-24
September 2011.
Presentazioni a congressi e convegni nazionali con referee
2. Gemelli F., Musella G., Rabaglietti E., Vacirca M.F., Bardaglio G., Magno F., Marasso D.,
Magistro D., Nebiolo S., Longhitano G., Zucchetti G. (2010). Abilità motorie e stili alimentari
nei bambini della scuola primaria. Sessione poster all’interno del II Congresso Nazionale
SISMES, Campus SUISM, Leini, Torino, 30 Settembre – 2 Ottobre 2010.
3. Marasso D., Magno F., Bardaglio G., Gemelli F., Musella G., Rabaglietti E. (2010). Attività
motoria nella scuola primaria: parallelo tra due strumenti di osservazione sistematica.
Presentazione orale all’interno del XIX Congresso Nazionale AIRIPA – Associazione
Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento, Ivrea, 15-16
Ottobre 2010.
4. Musella G., Marasso D., Bardaglio G., Magno F., Nebiolo S., Rabaglietti E. (2011).
Monitoraggio della condizione ponderale in bambini dai 6 agli 11 anni dal 2009 ad oggi.
Presentazione orale all’interno del XIX Congresso dell’Associazione Antropologica Italiana,
Torino, 21-24 Settembre 2011.
5. Marasso D., Magno F., Bardaglio G., Ciairano S. (2011). Effectiveness of physical activity
interventions: the presence of individual differences during childhood. Sessione poster
all’interno del III Congresso Nazionale SISMES, Facoltà di Scienze Motorie, Università di
Verona, 29 Settembre – 1 Ottobre 2011.
6. Marasso D., Bardaglio G., Magno F., Musella G., Saakslahti D. (2012). Lo sviluppo delle
abilità grosso motorie: confronto tra bambini in età scolare italiani e finlandesi.
Presentazione orale all’interno del XIX Congresso Nazionale AIPS – Associazione Italiana
Psicologia dello Sport, Verona, 24-26 Maggio 2012.
7. Marasso D., Bardaglio G., Musella G., Ciairano S. (2012). Movement and cognition: age
differences and relations among decision making, motor skills and abilities in childhood.
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Presentazione orale all’interno del IV Congresso Nazionale SISMES, Università degli Studi
di Palermo, 5-7 Ottobre 2012.
8. Marasso D., Bardaglio, G., Magno, F., Musella, G. (2013). The relationship among motor
skills, response orientation and Decision Making: a mediation hypothesis in a primary school
setting. Presentazione orale all’interno del V Congrsso Nazionale SISMES, Università degli
studi di Pavia, 27-29 Settembre 2013.
9. Pascarella, R., Bo, F., Marasso, D. & Trizio, M. (2014). Visione in azione nel basket: differenze
nel comportamento visivo tra atleti disabili e normodotati. Presentazione poster all’interno
dell’ XX Congresso Nazionale AIPS – Associazione Italiana Psicologia dello Sport. Rovereto,
23-25 maggio 2014. Vincitore premio miglior poster.
ATTIVITA’ DI RICERCA
Borse di studio per attività di ricerca
1. Dall’1/04/2011 al 31/03/2012 titolare di una borsa di ricerca Master dei Talenti della
Società Civile, co-finanziato dalla fondazione Giovanni Goria - fondazione CRT e dal
Comune di Cuneo. Progetto di ricerca dal titolo “Attività motoria nella scuola primaria:
apprendimento delle abilità motorie e strutturazione di strumenti di valutazione”.
2. Dall’1/02/2010 al 31/01/2011 titolare di una borsa di ricerca Master dei Talenti della
Società Civile, co-finanziato dalla fondazione Giovanni Goria - fondazione CRT e dal
Comune di Cuneo. Progetto di ricerca dal titolo “Costruzione di strumenti per la
valutazione in ambito motorio e sportivo”.
Appartenenza a società scientifiche:
1. SISMES: Socio Ordinario (dal 2013)
Collaborazione ed organizzazione di progetti di ricerca (partecipazione come
collaboratore)
1. 2009-2010 progetto finanziato dalla Fondazione CRT di Torino: Educata…mente Sport, in
collaborazione con il Centro Ricerche in Scienze Motorie della SUISM - Unità Operativa
Sviluppo e Abilità Motorie e il Dipartimento di Psicologia – Laboratorio di Psicologia dello
Sviluppo, Università degli Studi di Torino. Responsabili Scientifici prof. S. Ciairano, G.
Musella. Con particolare riferimento alla strutturazione ed implementazione
dell’intervento motorio, alla somministrazione dei test antropometrici e motori, all’analisi
dei dati e alla restituzione dei risultati.
2. 2010-2013 progetto finanziato dal Comune di Torino e dal Comune di Cuneo attraverso la
disposizione di borse fornite ai Laureati in Scienze Motorie per lo svolgimento delle lezioni
di attività motoria nelle scuole primarie: Educata…mente sport, in collaborazione con il
Centro Ricerche in Scienze Motorie della SUISM - Unità Operativa Sviluppo e Abilità
Motorie e il Dipartimento di Psicologia – Laboratorio di Psicologia dello Sviluppo,
Università degli Studi di Torino. Responsabili Scientifici prof. S. Ciairano, G. Musella. Con
particolare riferimento alla strutturazione ed implementazione dell’intervento motorio,
alla somministrazione dei test antropometrici e motori, all’analisi dei dati e alla
restituzione dei risultati.
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Collaborazione nell’organizzazione di convegni, restituzioni e sintesi dei risultati della
ricerca
 Collaborazione all’organizzazione del “2012 International Ph.D. Intensive School AGEING
SOCIETY: ISSUES, THEORIES AND PRACTICES FOR AN ACTIVE AGEING”, promossa dalla
ASP, dall’AIP e dal Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Torino. Torino,
24-28 Settembre 2012.
 Collaborazione nell’organizzazione del Convegno di Restituzione dei Risultati della Ricerca
promosso dal Comune di Cuneo e rivolto alle insegnanti e alle famiglie dei bambini delle
Scuole Primarie che hanno partecipato al Progetto “Educata…mente Sport” nell’anno
scolastico 2008/2009. Palestra di via Bassignano 10. Cuneo, 19 Novembre 2009.
 Collaborazione nell’organizzazione del Convegno di Restituzione dei Risultati della Ricerca
promosso dal Comune di Torino e rivolto alle insegnanti delle Scuole Primarie che hanno
partecipato al Progetto “Educata…mente Sport” nell’anno scolastico 2008/2009, in
occasione della “Fiera Bimbi” presso il Pala Ruffini. Torino, 9 Ottobre 2010.
 Collaborazione nell’organizzazione del Convegno di Restituzione dei Risultati della Ricerca
promosso dal Comune di Torino e rivolto alle insegnanti delle Scuole Primarie che hanno
partecipato al Progetto “Educata…mente Sport” dall’a.s. 2007/2008 all’a.s. 2010/2011,
presso il Pala Ruffini. Torino, 6 Luglio 2011.
Soggiorni all’estero
 21.06.2010 – 24.07.2010: Soggiorno di studio presso la University of Southern
California, Institute of Health Promotion and Disease Prevention, Alhambra, California,
USA.
 13.06.2011 – 13.09.2011: Progetto Erasmus presso la IASK, International Association of
Sport Kinetics, Warsaw, Poland.
 15.10.2012 – 19.10.2012: Soggiorno di studio presso la DSHS - Deutsche
Sporthochschule, Institute of Psychology, Cologne, Germany.
In fede
Danilo Marasso, PhD
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