Istituto Comprensivo Statale
Maria Montessori
Cardano al Campo
Scuola dell’infanzia Bruno
Munari
a.s. 13-14
Quale scuola?
LA SCUOLA DELL’INFANZIA
La scuola dell’infanzia riconosce come connotati
essenziali del proprio servizio educativo:
LA RELAZIONE PERSONALE TRA PARI E
ADULTI
IL GIOCO IN TUTTE LE SUE FORME ED
ESPRESSIONI
IL FARE PRODUTTIVO E LE ESPERIENZE
DIRETTE
FINALITA’ DELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA
PROMUOVERE LO SVILUPPO
DELL’IDENTITA’, DELL’AUTONOMIA,
DELLA COMPETENZA, E DELLA
CITTADINANZA.
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
CHE COS’E’?
E’ IL DOCUMENTO FONDAMENTALE DI
UNA SCUOLA: IN ESSO VENGONO
ESPLICITATE LE SCELTE EDUCATIVE,
DIDATTICHE ED ORGANIZZATIVE CHE NE
CARATTERIZZANO L’IDENTITA’.
I CAMPI DI ESPERIENZA
IL SE’ E L’ALTRO (l’ambiente sociale, il vivere insieme, le
domande dei bambini)
IL CORPO E IL MOVIMENTO (identità, autonomia, salute)
L’ARTE, LA MUSICA E I MEDIA (linguaggi, creatività,
espressione)
I DISCORSI E LE PAROLE (comunicazione, lingua, cultura)
NUMERI E SPAZIO, FENOMENI E VIVENTI (la
conoscenza del mondo)
L’ ORGANIZZAZIONE DELLA
GIORNATA
INGRESSO: 7,45 – 8,45
ACCOGLIENZA: 8,45 - 9,00
ATTIVITA’ DIDATTICA: 9,00 – 11,30
PREPARAZIONE AL PRANZO: 11,30 - 12,00
PRANZO: 12,00 – 13,00
RIORDINO E RICREAZIONE: 13,00 – 13,45
ATTIVITA’ DIDATTICA: 13,45 – 15,30
SALUTO: 15,30 - 15,45
PRIMA USCITA: 15,45 – 16,00 (unica nel plesso Manzoni)
MERENDA E ATTIVITA’ RICREATIVA: 16,00 - 16,30
SECONDA USCITA: 16,30 - 16,45
L’ INSERIMENTO
L’INSERIMENTO ALLA SCUOLA
DELL’INFANZIA E’ UN MOMENTO
IMPORTANTE DA VIVERE CON
SERENITA’ E DA RISPETTARE.
I PERCORSI
DIDATTICI:
FARE ESPERIENZA DELLA
REALTA’
PROGETTI DI ARRICCHIMENTO
DELL’OFFERTA FORMATIVA. A.S.
2013/2014
1. CORPO, MOVIMENTO, MUSICA
Laboratorio psicomotorio finalizzato ad un
armonico sviluppo corporeo
offerto
ai bambini di 3 e 4 anni con percorsi adeguati
alle fasce di età.
2.
EMOZIONI ED AFFETTIVITA’
Rivolto ai bambini di 5 anni
ESPERIENZE TEATRALI
GLI ALUNNI ASSISTONO A SPETTACOLI
TEATRALI promossi dall’amministrazione
comunale, nell’ottica dell’educazione espressiva
ed artistica.
Alcuni aspetti ritenuti significativi vengono poi
ripresi nella pratica quotidiana e sviluppati in
attività di tipo didattico.
USCITE SUL TERRITORIO
VISITE D’ISTRUZIONE
I BAMBINI, FANNO CONOSCENZA DI
SPAZI E LUOGHI PRESENTI NEL
TERRITORIO ( BIBLIOTECA, PARCO,
UFFICIO POSTALE,MUSEO,…) E SI
RECANO IN VISITE DI ISTRUZIONE,
PROGRAMMATE DALL’ EQUIPE
PEDAGOGICA DURANTE L’ ANNO
SCOLASTICO.
RACCORDO TRA GLI ORDINI DI
SCUOLA
E’ fondamentale
garantire il diritto del bambino ad un percorso graduale e
coerente capace di promuovere uno sviluppo integrale ed
armonico attraverso
la promozione di un clima relazionale che favorisca il dialogo, il
confronto, la conoscenza reciproca tra i bambini e la capacità
d’interazione tra gli operatori scolastici.
MODALITA’ RACCORDO NIDO
* condivisione di obiettivi educativi
* passaggio di informazioni tra nido e infanzia
MODALITA’ RACCORDO PRIMARIA
* tutoraggio
* accoglienza
* passaggio di informazioni tra docenti
* condivisione di obiettivi educativi
LA SCUOLA E I GENITORI
INCONTRO CON I GENITORI DEI NUOVI
ISCRITTI:
* PRESENTAZIONE degli INSEGNANTI
* MATERIALE OCCORRENTE
* ORARIO E ORGANIZZAZIONE
dell’INSERIMENTO
* LINEE GENERALI DEL POF
ORGANI COLLEGIALI:
CONSIGLIO DI INTERSEZIONE
CONSIGLIO D’ ISTITUTO
COLLOQUI INDIVIDUALI
ASSEMBLEE DI CLASSE
PRIMA ASSEMBLEA DI CLASSE
OTTOBRE
PRESENTAZIONE POF
ILLUSTRAZIONE SCELTE EDUCATIVE E
DIDATTICHE,CONTENUTI,STRATEGIE,
METODI E FINALITA’
ELEZIONI RAPPRESENTANTE DI
CLASSE
COLLOQUI INDIVIDUALI
SCAMBI DI INFORMAZIONI PER UNA MIGLIORE
CONOSCENZA DEI BAMBINI NEL LORO
CAMMINO DI CRESCITA:
AL LORO INGRESSO NELLA SCUOLA
DURANTE MOMENTI PARTICOLARI DI
CRESCITA
AL TERMINE DEL PERCORSO
CONSULENTI PEDAGOGICI
LA SCUOLA DELL’
DELL’INFANZIA,AL FINE DI REALIZZARE LA PIENA INTEGRAZIONE
SCOLASTICA ED ASSICURARE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI ALUNNI, SI
AVVALE DI UNA CONSULENZA PSICOPEDAGOGICA PER QUANTO ATTIENE ALLA
ALLA
DISABILITA’
DISABILITA’ E DI UNA CONSULENZA PEDAGOGICA PER QUANTO RIGUARDA FORME DI
DISAGIO.
DESTINATARI:
ALUNNI
DOCENTI
GENITORI CHE LO RICHIEDONO
OPERATORI SOCIO-SANITARI TERRITORIALI ED ISTITUZIONALI
INTERVENTI:
MONITORAGGIO NELLE CLASSI
INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI SUGLI ALUNNI
INCONTRI PERIODICI CON I DOCENTI
ACCOGLIENZA ALUNNI AL PASSAGGIO AL GRADO SUPERIORE
SPORTELLO GENITORI
“Conservare lo spirito dell'infanzia dentro di
sé per tutta la vita, vuol dire conservare la
curiosità di conoscere, il piacere di capire, la
voglia di comunicare».
Bruno Munari
GRAZIE PER L’ATTENZIONE
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DELL’ISTITUTO
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