ISTITUTO TECNICO STATALE
COMMERCIALE PER GEOMETRI E PROGRAMMATORI
“MICHELE AMARI”
00043 CIAMPINO (Roma) - Via Romana, 11 - 13 - Tel. 7960023 - Fax 7961653
Distretto Scolastico n° 40 - Codice Fiscale 80203970589
Programmazione delle attività educative e didattiche
Anno Scolastico 2011/2012
Consiglio
della
CLASSE…II….
sez…C..
Indirizzo COMMERCIALE MARKETING
Coordinatore
Prof…ANTONELLA PUGLISI…
Data di approvazione…23/9/2011
Profilo della classe
Scrutinio finale anno precedente ( % )
Materie
Italiano
Inglese
Spagnolo
Storia
Diritto – Economia
Matematica
Informatica
Geografia
Scienze int.Biologia
Scienze int. Fisica
Ec. Aziendale
Ed. Fisica
Religione
Liv. Alto
(voti 8-9-10)
5%
10%
5%
10%
0%
5%
0%
10%
21%
32%
10%
68%
43%
Liv. Medio
(Voti 6-7)
95%
90%
95%
90%
100%
95%
100%
90%
79%
68%
90%
32%
57%
Altre informazioni sulla classe
La classe si compone di 19 alunni; due evidenziano problemi di apprendimento, ma solo uno è seguito dall’insegnante di
sostegno.
OBIETTIVI
FORMATIVI
- Imparare ad imparare
- Progettare
- Comunicare
- Collaborare e partecipare
- Agire in modo autonomo e
responsabile
- Risolvere problemi
- Individuare collegamenti e
relazioni
- Acquisire ed interpretare le
informazioni
CONTENUTI
D
a
d
e
f
i
n
i
r
e
a
c
u
r
a
d
e
l
C
.
d
.
C
.
INDICATORI
- Rispetta le regole che il gruppo si è dato
- E’ puntuale nella esecuzione dei compiti
assegnati
- Partecipa al lavoro in modo propositivo
- E’ disponibile al confronto
- Partecipa in modo consapevole alle discussioni,
al lavoro di gruppo e di intergruppo
- Riconosce la positività degli altri
- Aiuta i compagni ed accetta di essere aiutato
- Accetta e discute idee diverse dalle proprie
TEMPI
MODALITA’ DI
ATTUAZIONE
Da
settem
bre
all’ulti
moC.d.
C
che
preced
e gli
scrutini
finali
- Osservazione costante di
esperienze individuali e di
gruppo
- Verifica periodica del
lavoro svolto
individualmente e in
gruppo
D
a
competenze di base asse dei d
linguaggi a conclusione
e
dell'obbligo d'istruzione:
f
- Padroneggiare gli strumenti i
espressivi ed argomentativi
n
indispensabili per gestire
i
l'interazione comunicativa
r
verbale in vari contesti
e
- Leggere, comprendere ed
a
interpretare testi scritti di vario c
tipo in relazione ai differenti
u
scopi comunicativi
r
- Utilizzare una lingua
a
straniera per i principali scopi d
comunicativi ed operativi
e
- Utilizzare gli strumenti
l
fondamentali per una fruizione C
consapevole del patrimonio
.
artistico e letterario
d
- Utilizzare e produrre testi
.
multimediali
C
.
competenze di base dell’asse
matematico a conclusione
dell’obbligo dell'obbligo
d'istruzione:
COGNITIVI
- Potenzia il lessico
- Acquisisce la conoscenza di termini specifici
- Produce testi orali e scritti coesi e coerenti
- Riconosce termini e concetti chiave
- Coglie nessi logici
- Effettua correlazioni
- Produce mappe e grafici
- Interpreta mappe e grafici
Da
Ottobr
e
all’ulti
moC.d.
C
che
preced
e gli
scrutini
finali
- Modularità didattica
flessibile
- Brain storming
- Mappe concettuali
- Didattica laboratoriale
- Lavori di gruppo
- Discussione guidata
- Simulazione in
laboratorio
- Utilizzare le tecniche e le
procedure del calcolo
aritmetico ed algebrico,
rappresentandole anche sotto
forma grafica
- Confrontare ed analizzare
figure geometriche,
individuando invarianti e
relazioni
- Individuare le strategie
appropriate per la soluzione di
problemi
- Analizzare dati e integrarli
sviluppando deduzioni e
ragionamenti sugli stessi anche
con l'ausilio di
rappresentazioni grafiche,
usando consapevolmente gli
strumenti di calcolo e le
potenzialità offerte da
applicazioni specifiche di tipo
informatico
competenza di base dell’asse
tecnologico a conclusione
dell'obbligo di istruzione:
- Osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà naturale
e artificiale e riconoscere nelle
sue varie forme i concetti di
sistema e
di complessità
- Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni
legati alle trasformazioni di
energia a partire
dall'esperienza
- Essere consapevole delle
potenzialità e di limiti delle
tecnologie nel contesto
culturale e sociale in cui
vengono applicate.
competenze di base dell’asse
storico sociale al conclusione
dell'obbligo di istruzione:
- Comprendere il cambiamento
e la diversità dei tempi storici
in una dimensione diacronica
attraverso il confronto fra
epoche diverse e in una
dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree
geografiche e culturali.
- Collocare l'esperienza
personale in un sistema di
regole fondato sul reciproco
riconoscimento dei diritti
garantiti dalla costituzione, a
tutela della persona, della
collettività e dell'ambiente
- Riconoscere le caratteristiche
essenziali del sistema socioeconomico per orientarsi nel
tessuto produttivo del proprio
territorio
DEFINIZIONE DEGLI ATTEGGIAMENTI COMUNI
DEL
C. d. C
Comportamenti
Avere come C.d.c. un comportamento unitario e rispettoso delle regole
Comunicare agli allievi il piano di lavoro di ciascuna disciplina
Favorire l’autovalutazione e l’auto correzione
Utilizzare gli errori per modificare il comportamento dei singoli non solo per valutare
Rispettare i diversi stili di apprendimento
Accettare la diversità e non pretendere comportamenti uniformi
Dare consegne chiare e precise
Interventi didattici
Modalità
Micro recupero in itinere
Possibile sportello didattico per tutto l’anno su richiesta di piccoli gruppi di alunni, secondo quanto verrà stabilito dagli organi
competenti
Possibili corsi di recupero, secondo quanto verrà stabilito dagli organi competenti
Tempi
Organizzazione didattica in trimestre- pentamestre
Valutazione intermedia in marzo
Colloqui pomeridiani per consegna pagelle in dicembre e valutazioni intermedie in marzo
Strumenti di verifica
Verifiche in “itinere”
Verifiche di fine periodo
Fattori che concorrono alla valutazione
Esito verifiche
Metodo di studio
Frequenza
Attenzione in classe
Impegno a casa
Progresso nell’apprendimento
Comportamento disciplinare
Esito verifiche obiettivi trasversali o di assi disciplinari
ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Visita d’istruzione: Il consiglio di classe valuterà eventuali proposte da parte della Commissione Viaggi o di altri
Docenti.
In quella sede si indicheranno gli eventuali nominativi di insegnanti disposti ad accompagnare la classe
Partecipazione a spettacolo teatrale
La prof.ssa Soccorso si dichiara disponibile ad accompagnare la classe alla visione di un Musical in inglese
La prof.ssa Puglisi si dichiara disponibile ad accompagnare la classe ad uno spettacolo teatrale, probabilmente al Teatro
Argentina
Partecipazione a spettacolo cinematografico
I docenti del consiglio di classe non ritengono opportuno accompagnare questa e le altre classi ad uno spettacolo
cinematografico e preferiscono proiettare eventualmente DVD in Istituto
Ulteriori attività
Le prof.sse Puglisi e Valenzano si dichiarano disponibili ad accompagnare la classe agli scavi di Ostia Antica, qualora si
riesca a risolvere in modo non troppo oneroso per i ragazzi il problema dei trasporti
Tutti i docenti, inoltre, si riservano di accompagnare gli alunni ad eventuali Mostre od Eventi che si dovessero
presentare durante l’anno scolastico.