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ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ ALBERGHIERA
Viale Paolo Dettori, 90 - 07021 ARZACHENA (OT) con sede staccata Budoni
ALLEGATO B: TABELLA DI VALUTAZIONE PERIODICA E FINALE
Obiettivi Trasversali Non Cognitivi
PUNTI
INDICATORI
Individuazione
proprio ruolo
1
2
DESCRITTORI
del Non ha capacità di relazionarsi né di disporsi ad agire rispetto alle
specifiche esigenze disciplinari; non partecipa al dialogo educativo
Impegno e motivazione Non ha disposizione allo studio né allo svolgimento di compiti operativi in
nello studio
contesti laboratoriali
Autonomia di lavoro e Non ha capacità di individuare le proprie difcoltà e di organizzare il lavoro
autovalutazione
per superarle; Non ha autonomia di giudizio
Individuazione
proprio ruolo
3
4
del Ha notevoli difcoltà a relazionarsi, a disporsi ad agire rispetto alle
specifiche esigenze disciplinari; partecipa in modo discontinuo al dialogo
educativo
Impegno e motivazione Scarso la motivazione allo studio e lo svolgimento dei compiti operativi in
nello studio
contesti laboratoriali
Autonomia di lavoro e Ha scarsa capacità di individuare le proprie difcoltà e di organizzare il
autovalutazione
lavoro per superarle; Non ha autonomia di giudizio
Individuazione
proprio ruolo
5
del Presenta una incerta capacità di relazione e ha difcoltà a disporsi ad agire
rispetto alle specifiche esigenze disciplinari; partecipa al dialogo educativo
solo se sollecitato
Impegno e motivazione Insufciente l’approfondimento e lo svolgimento dei compiti
nello studio
Autonomia di lavoro e Insufcienti capacità di individuare le proprie difcoltà e di organizzare il
autovalutazione
lavoro per superarle; incerta autonomia di giudizio e responsabilità
personale
Individuazione
proprio ruolo
6
del Sufcienti capacità di relazione e di disposizione ad agire rispetto alle
specifiche esigenze disciplinari; partecipa in modo adeguato al dialogo
educativo
Impegno e motivazione Capacità di approfondimento e svolgimento dei compiti sufcienti
nello studio
Autonomia di
autovalutazione
lavoro
e Sufficienti capacità di individuare le proprie difficoltà e di organizzare il lavoro per
superarle; Adeguata autonomia di giudizio e responsabilità personale
Individuazione del proprio Discrete capacità di relazione e di disporsi ed agire rispetto alle specifiche esigenze
ruolo
disciplinari; partecipa in modo più che adeguato al dialogo educativo
7
Impegno e
nello studio
motivazione Discrete capacità di approfondimento e svolgimento dei compiti
Autonomia di
autovalutazione
lavoro
del Buone capacità di relazione e di disporsi ed agire rispetto alle specifiche
esigenze disciplinari; partecipa attivamente al dialogo educativo
Individuazione
proprio ruolo
8
e Discrete capacità di individuare le proprie difficoltà e di organizzare il lavoro per
superarle; Discreta autonomia di giudizio e di responsabilità personale
Impegno e motivazione Buone capacità di approfondimento e svolgimento dei compiti
nello studio
Autonomia di lavoro e Buone capacità di individuare le proprie difcoltà e di organizzare il lavoro
autovalutazione
per superarle; Compie valutazioni personali e appropriate
Individuazione del proprio Ottime capacità d'interazione e di organizzazione operativa rispetto alle specifiche
ruolo
esigenze disciplinari; partecipa attivamente e in modo costruttivo al dialogo educativo
9 10
Impegno e
nello studio
Autonomia di
autovalutazione
motivazione Ottime capacità di gestione dei compiti e di approfondimento dei saperi in modo
propositivo
lavoro
e Ottime capacità di organizzare il lavoro sulla base delle conoscenze acquisite con alti
livelli di autovalutazione
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TABELLA DI VALUTAZIONE PERIODICA E FINALE
Obiettivi Trasversali Cognitivi
CONOSCENZE
1–2
CAPACITÀ
COMPETENZE
CONOSCENZE
3- 4
CAPACITÀ
COMPETENZE
Scarse
Livello scarso di applicazione delle conoscenze per risolvere compiti e
problemi e scarsa capacità di analisi in contesti specifici
Livello scarso di rielaborazione delle conoscenze e di adattamento delle
capacità personali e metodologiche nei diversi contesti
Livello insufficiente di applicazione delle conoscenze per risolvere compiti
e problemi e insufficiente capacità di analisi in contesti specifici
CAPACITÀ
COMPETENZE
CONOSCENZE
CAPACITÀ
COMPETENZE
CONOSCENZE
CAPACITÀ
COMPETENZE
CONOSCENZE
9 - 10
metodologiche nei diversi contesti
CAPACITÀ
CONOSCENZE
8
effettuare analisi in contesti specifici
Non sa rielaborare le conoscenze ne adattare le capacità personali e
Insufficienti
COMPETENZE
7
Non sa applicare le conoscenze per risolvere compiti e problemi ne
CONOSCENZE
5
6
Nessuna
CAPACITÀ
COMPETENZE
Livello insufficiente di rielaborazione delle conoscenze e di adattamento
delle capacità personali e metodologiche nei diversi contesti
Sufficienti
Livello sufficiente di applicazione delle conoscenze per risolvere compiti e
problemi e sufficiente capacità di analisi in contesti specifici
Livello sufficiente di rielaborazione delle conoscenze e di adattamento
delle capacità personali e metodologiche nei diversi contesti
Complete
Livello discreto di applicazione delle conoscenze per risolvere compiti e
problemi e discreta capacità di analisi in contesti specifici
Livello discreto di rielaborazione delle conoscenze e di adattamento delle
capacità personali e metodologiche nei diversi contesti
Buone
Buone capacità di applicazione delle conoscenze per risolvere compiti e
problemi e buona capacità di analisi in contesti specifici
Buone capacità di rielaborazione delle conoscenze e di adattamento delle
capacità personali e metodologiche nei diversi contesti
Ampie e complete
Ottime capacità di applicazione delle conoscenze per risolvere compiti e
problemi e ottima capacità di analisi in contesti specifici
Ottime capacità di rielaborazione delle conoscenze e di adattamento delle
capacità personali e metodologiche nei diversi contesti