Disturbi specifici di apprendimento
a cura di Anna Rochira
La Dislessia è un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA). Con questo termine ci si
riferisce ai soli disturbi delle abilità scolastiche ed in particolare a: DISLESSIA, DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E
DISCALCULIA.
La dislessia è una difficoltà che riguarda la capacità di leggere e scrivere in modo corretto e fluente. Leggere e
scrivere sono considerati atti così semplici e automatici che risulta difficile comprendere la fatica di un bambino
dislessico.
Purtroppo in Italia la dislessia è poco conosciuta, benché si calcoli che riguardi il 3-4% della popolazione scolastica
(fascia della Scuola Primaria e Secondaria di primo grado). La dislessia non è causata da un deficit di intelligenza né
da problemi ambientali o psicologici o da deficit sensoriali o neurologici. Il bambino dislessico può leggere e scrivere,
ma riesce a farlo solo impegnando al massimo le sue capacita e le sue energie, poiché non può farlo in maniera
automatica e perciò si stanca rapidamente, commette errori, rimane indietro, non impara.
DOCUMENTO ACCOGLIENZA ALUNNI DSA
DOCUMENTI NORMATIVI
GUIDA PER I GENITORI
SITOGRAFIA
Nasce dalla volontà di condividere principi educativi e pratiche comuni in tema di accoglienza ed integrazione degli
alunni con DSA, consentendo di attuare in modo operativo le indicazioni normative contenute nelle varie circolari e
disposizioni che si sono succedute in questi ultimi anni. Pertanto esso è conosciuto e condiviso da tutto il personale
della scuola. Garantire il successo scolastico ai nostri ragazzi rappresenta una sfida alle nostre capacità professionali.
Dice L’Associazione Italiana Dislessia
Cosa dice Wikipedia
news
Referente DSA di Istituto
Prof.ssa Anna Rochira
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•La dislessia: introduzione
•Come si manifesta
•Come si riconosce
•Quando si fa la diagnosi
•Come si affronta
•Cosa fare dopo la diagnosi
•Cosa devono fare i genitori
•Cosa devono fare gli insegnanti
•Dislessici adulti
•Interventi riabilitativi e/o trattamento
logopedico
•Software
Gli ultimi interventi normativi
La legge 8 ottobre 2010, n. 170
riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la discalculia come Disturbi Specifici di Apprendimento
(DSA). Per la peculiarità dei Disturbi Specifici di Apprendimento, la Legge apre, in via generale, un ulteriore
canale di tutela del diritto allo studio, rivolto specificamente agli alunni con DSA, diverso da quello previsto
dalla legge 104/1992. Infatti, il tipo di intervento per l'esercizio del diritto allo studio previsto dalla Legge si
focalizza sulla didattica individualizzata e personalizzata, sugli strumenti compensativi, sulle misure
dispensative e su adeguate forme di verifica e valutazione.
Decreto MIUR N. 5669 del 12 luglio 2011- 08- 20
individua, ai sensi dell'art. 7, comma 2, della Legge 170/2010, le modalità di formazione dei docenti e dei dirigenti scolastici, le
misure educative e didattiche di supporto utili a sostenere il corretto processo di insegnamento/apprendimento fin dalla
scuola dell'infanzia, nonché le forme di verifica e di valutazione per garantire il diritto allo studio degli alunni e degli studenti
con diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento (di seguito "DSA"), delle scuole di ogni ordine e grado del sistema
nazionale di istruzione e nelle università.
LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO
degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento allegate al decreto ministeriale 12 luglio 2011
Le Linee guida presentano alcune indicazioni, elaborate sulla base delle più recenti conoscenze scientifiche, per realizzare interventi
didattici individualizzati e personalizzati, nonché per utilizzare gli strumenti compensativi e per applicare le misure dispensative. Esse
indicano il livello essenziale delle prestazioni richieste alle istituzioni scolastiche e agli atenei per garantire il diritto allo studio degli alunni e
degli studenti con DSA.
Il documento presenta la descrizione dei Disturbi Specifici di Apprendimento, amplia alcuni concetti pedagogico-didattici ad essi connessi e
illustra le modalità di valutazione per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA nelle istituzioni scolastiche e negli atenei. Un
capitolo è poi dedicato ai compiti e ai ruoli assunti dai diversi soggetti coinvolti nel processo di inclusione degli alunni e degli studenti con
DSA: uffici scolastici regionali, istituzioni scolastiche (dirigenti, docenti, alunni e studenti), famiglie, atenei. L'ultimo, è dedicato alla
formazione.
SITOGRAFIA
I siti che si
interessano di
dislessia sono
numerosi quelli
segnalati sono
utili per un primo
approccio
www.dislessiainrete.org
Notizie utili di vario genere per seguire il percorso scolastico del vostro bambino
www.aiditalia.org
Sito dell’Associazione Italiana Dislessia. Tutti gli aggiornamenti dal punto di vista
legale e preziose informazioni sui progressi negli interventi pedagogici e sanitari
www.erickson.it
Casa editrice dedicata alle tematiche delle difficoltà di apprendimento , troverete
testi sia cartacei sia multimediali e numerosi sussidi
www.anastasis.it
Sito che presenta sussidi e strumenti
www.campusdislessia.it
Utili proposte per esperienze innovative di accompagnamento ai ragazzi e alle
famiglie
www.dislessia-genitori.org
Sito gestito da genitori utile strumento di confronto e informazione
Sezione tarantina AID
http://www.aiditalia.org/it/senza_titolo_1.html