1.
2.
3.
Istituzione
del
L’INCLUSIONE ;
GRUPPO
DI
LAVORO
PER
Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per
l’inclusività riferito a tutti gli alunni con BES da
redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il
mese di giugno)
All’inizio di ogni anno scolastico il Gruppo di lavoro
per l’inclusione propone al Collegio Docenti una
programmazione degli obiettivi da perseguire e
delle attività da porre in essere, che confluisce nel
Piano annuale per l’inclusività; al termine dell’anno
scolastico, il Collegio procede alla verifica dei
risultati raggiunti.
Art. 17 : esame alunni DVA
- Prove equipollenti : preparate dalla
Commissione
- Svolgimento prove: se necessario, l’alunno
può essere seguito dagli operatori che hanno
seguito l’alunno durante l’anno
Art. 18 : esame alunni DSA
Tenere in considerazione situazioni
soggettive certificate nonché le modalità e le
forme di valutazione individuate nei percorsi
personalizzati ed individualizzati (PDP)
Art. 18
4.Per altre situazioni di alunni con difficoltà di
apprendimento di varia natura, formalmente
individuati dal Consiglio di classe, devono
essere fornite dal medesimo Organo utili ed
opportune indicazioni per consentire a tali
alunni di sostenere adeguatamente l’esame di
stato.
Le prove Invalsi non sono finalizzate alla valutazione
individuale degli alunni ma al monitoraggio dei livelli
di apprendimento conseguiti dal sistema scolastico,
nel suo insieme e nelle sue articolazioni.
La tipologia dello studente deve essere segnalata
sulla maschera elettronica se
l’informazione non appare automaticamente
1=DSA
2= una o più disabilità
La segnalazione consente di elaborare in
maniera separata i risultati degli alunni con BES
Le scuole potranno richiedere l’invio dei
risultati degli alunni con BES solo se tali allievi
hanno svolto le prove formulate dall’INVALSI e
non quelle personalizzate dalla scuola
Gli alunni con BES sono dispensati dalla
compilazione del Questionario studente
La decisione di far partecipare gli allievi DVA (con disabilità
intellettiva o altra disabilità grave) alle prove Invalsi è rimessa alla
Singola scuola per il tramite del suo Dirigente il quale può adottare
una delle seguenti scelte:
1. Non far partecipare gli alunni
2. Farli partecipare purché sia possibile assicurare che ciò non
modifichi le condizioni di somministrazione: sono ammessi
strumenti compensativi se questi non modificano le modalità
di effettuazione delle prove per gli altri allievi della classe.
Non è possibile :
La lettura ad alta voce
La presenza dell’insegnante di sostegno
3. Se gli allievi DVA svolgono le prove in un locale differente è
possibile la lettura ad alta voce e la presenza dell’insegnante
di sostegno. Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è
possibile prevedere un tempo aggiuntivo.
-
-
-
-
-
-
E’ previsto l’utilizzo di strumenti compensativi se non
modificano le modalità di effettuazione delle prove degli altri
allievi;
Non è possibile la lettura ad alta voce
Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile far
svolgere le prove in un altro locale
Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile
prevedere tempi aggiuntivi (fino al massimo di 30 minuti per
ciascuna prova)
E’ possibile utilizzare, se ritenuto opportuno, le prove in
formato elettronico o in formato audio
Classi campione: l’osservatore deve essere informato dei
tempi aggiuntivi
Il Dirigente Scolastico può dispensare lo studente
dall’effettuazione delle prove
Gli allievi non sono dispensati dallo svolgimento
ordinario delle prove INVALSI:
-
Le prove devono essere effettuate senza variazione
di tempi, e di modalità di svolgimento
-
Per il presente anno scolastico gli allievi non
devono essere segnalati come BES