S.M.S. “N. BOBBIO” – TORINO
2Environment
9^ edizione dell’iniziativa S.Bernardo per la Scuola
Noi ragazzi della Bobbio,
pensando all’acqua, all’aria e
all’ambiente.... abbiamo
ideato... e realizzato diverse
opere.
Questo percorso si è
intrecciato con diverse
attività
che si svolgono
nella nostra scuola
Attività che permettono...
Riflessioni
concrete
Sperimentazione
percorsi e
collaborazioni con enti
del territorio
Coinvolgimento
delle famiglie
Informazione
e condivisione
Consapevolezza
Ogni giorno beviamo dell’acqua e .....
I L TAPPO
Bottiglia
LA PLASTICA
L’ETICHETTA
Cosa possiamo fare?
I nostri lavori....
Clicca qui... e potrai
realizzare uno
spaventapasseri ...
In 7
step...
Tutti al lavoro!
Lavori all’ingresso dell’orto...
... per sistemare il frutto
del nostro lavoro
L’orto nel cortile della scuola ci permette di fare la differenza
Ricicliamo le erbacce!
per
LA PACCIAMATURA
IL COMPOSTAGGIO
L’orto nel cortile della scuola ci permette di fare la differenza
Ricicliamo anche le
pietre!
DELIMITARE LE AIUOLE
Settembre 2012
Aiuola
Aprile 2013
9 cifre per il SUDOKU
1
2
3
4
5
6
Sondaggio fatto
nell’ambito della
nostra Festa Ecologica
a scuola. Sono state
raccolte tantissime
ecoregole lasciate dai
visitatori e tirato giù 9
ecoregole per le 9
cifre del Sudoku.
Buon divertimento!
7
8
9
9 ECOREGOLE per riflettere
Utilizzare di più le fonti energetiche rinnovabili
Fare la raccolta differenziata
Acquistare più prodotti tipici agricoli e meno
prodotti già confezionati. Per la frutta e gli
ortaggi preferire quelli di stagione
Non sprecare l’acqua perchè è un bene prezioso
per tutti
Tutelare il paesaggio
Usare meno concimi chimici e più concimi naturali.
W il compostaggio!
Favorire più incontri tra la scuola e le fattorie
didattiche
Preferire i mezzi pubblici o la bicicletta o andare
a piedi piuttosto che usare la macchina
Non sfruttare troppo la campagna per nuovi
edifici ma lasciare più prati verdi
a cura di Alan, Francesca, Giada C., Yassine
L’IMPRONTA ECOLOGICA
“L'impronta ecologica è un indicatore utilizzato per valutare il consumo umano di
risorse naturali rispetto alla capacità della Terra di rigenerarle.” Da Wikipedia, l’enciclopedia
libera.
Per calcolare l'impronta ecologica si mette in
relazione la quantità di ogni bene consumato
con una costante di rendimento che viene
espressa in chilogrammi per ettaro; il risultato
è quindi una superficie espressa in ettari. Nella
nostra classe abbiamo fatto un test e calcolato
l’impronta ecologica e i punteggi ottenuti
corrispondono agli ettari del peso che
ognuno di noi ha sul nostro pianeta.
I punteggi corrispondono agli ettari secondo la
seguente tabella. N° d’ordine alunni
Impronta ecologica
1 fascia
tra 0 e 200 punti
inferiore a 2 ettari
2 fascia
tra 201 e 400 punti
tra 2 e 4 ettari
3 fascia
tra 401 a 550 punti
tra 4 e 6 ettari
4 fascia
tra 551 a 750 punti
tra 6 e 10 ettari
Per costruire uno spaventapasseri occorre molta immaginazione e queste
semplici, ma precise indicazioni in sette passi.
1 passo: scegliere dei materiali che resistano ai fenomeni atmosferici;
2 passo: procurare la base, per tenere in piedi lo spaventapasseri, che può
essere di legno o di plastica;
3 passo: costruire la struttura e imbottirla con dei 'bidoni' in modo che
sembri reale;
4 passo: legare i due bidoni e rivestirli con della plastica stirata [*];
5 passo: creare la testa con della plastica e rivestirla di CD usati;
6 passo: montare prima la testa sul resto del corpo e poi le braccia;
7 passo: creare una buca per montare lo spaventapasseri.
[*] Per stirare la plastica occorre: un ferro da stiro, dei ritagli di bottiglie di
plastica.
1 passo: tagliare dalle bottiglie i ritagli di plastica;
2 passo: prendere i ritagli di plastica e stirarli con il ferro da stiro.
Torna
alla
slide
a cura di Paulin, Erika e Daniele D.
Hanno collaborato al progetto:
Le classi 2^E e 2^F
La prof.ssa Caterina Belcastro (Matematica e Scienze)
La prof.ssa Anna Kratter (Arte e immagine)
Le inss.ti Manuela Rizzo, Domenica Cardone e Carmen Giovine
(Iter - Comune di Torino)
della S.M.S. “N. BOBBIO” – TORINO