SCUOLA DELL’INFANZIA “D. da SETTIGNANO”
anno scolastico 2005 - 2006
PERCORSO DIDATTICO SPERIMENTALE RELATIVO AL CORSO DI AGGIORNAMENTO
"GLOTTODIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE NELLE SCUOLE DELL'INFANZIA"
TENUTO DALL’UNIVERSITÀ “LA SAPIENZA” DI ROMA
Apprendere una lingua straniera
attraverso forme comunicative e meccanismi
simili a quelli per l'acquisizione
della lingua di origine
(a breve e lungo termine)
• Consolidare le relazioni affettive tra adulto - bambino
in un rapporto comunicativo "magico” per stimolare il
desiderio di parlare una lingua diversa, che piace.
• Sviluppare la capacità narrativa in lingua straniera in
contesti noti.
• Comprendere e parlare la lingua straniera
spontaneamente in contesti nuovi e significativi.
Per l’anno scolastico 2005 -2006 sono state
coinvolte nella sperimentazione le tre sezioni del
plesso: sezione A - B - C.
Al progetto e alla sua attuazione hanno aderito le
insegnanti Concari Paola e Pagliai Giulietta.
Il Progetto ha coinvolto 63 bambini nel periodo da
gennaio a giugno.
I contenuti
Intenzioni comunicative e azione condivisa ovvero:
1- Il format narrativo
2- Le storie e il processo narrativo
3- L'acting out e il minimusical
Routine di azioni condivise
Utilizzo dell'elemento magico
Alternanza dei turni
Relazione affettiva - sguardi e complicità
Inferenze e presupposizioni
Intenzioni
Acting out ripetuto come routine di azioni condivise
Il cambio dei ruoli permette l'alternanza dei turni
L'actìng out permette la relazione affettiva e il contatto
emotivo - sguardi e complicità.
Le storie si rifanno alle esperienze passate dei bambini
permettendo inferenze e intenzioni.
I gesti, le espressioni facciali, la struttura delle storie,
l'esperienza personale permettono la
comprensione del significato delle parole e delle frasi;
il minimusical promuove la
memorizzazione.
• Individuazione di un momento specifico nella routine scolastica per
l'esecuzione del format narrativo. Gli interventi sono stati effettuati
in orario aggiuntivo dalle ore 10.30 alle ore 11.00 per le sezioni B e
C. In orario scolastico per la sezione A con cadenza settimanale
per ogni sezione.
• Osservazioni sull'interesse e la partecipazione dei bambini al
format.
• Osservazione e verifica di eventuali applicazioni dei bambini dei
vocaboli o frasi in lingua 2 al di fuori del contesto del format.
• Proposta e realizzazione di disegni sul format: verifica della
comprensione.
• Ascolto della cassetta musicale in lingua 2.
• Realizzazione delle magliette magiche con i personaggi della
storia.
• Visione dei cartoni animati dopo ogni format.
ELABORATI RELATIVI
AL PROGETTO LINGUA 2 “HOCUS and LOTUS”
realizzati dai bambini delle sezioni B – C (4-5 anni) della
“Scuola dell’Infanzia D. da Settignano”