SMS “O. COMES” C.da Antonelli - sez. staccata
della SMS “G. GALILEI” - Monopoli (BA)
PROGETTO LINGUE 2000
Prof.ssa Vittoria Tralcio
1
Introduzione
La didattica del Progetto Lingue 2000 costituisce
un’opportunità formativa di elevata rilevanza
sociale, considerato il contesto socio-economico
nel quale è sita la scuola. Gli alunni della “Orazio
Comes” infatti, appartengono ad una contrada in
zona periferica del comune di Monopoli. La
bellezza del paesaggio naturale non trova
riscontro nella dotazione di servizi finalizzati al
tempo libero o alla formazione extra-scolastica.
Progetto Lingue 2000 pertanto è risultato un
efficace raccordo di curricolo ed extra curricolo
con forte incidenza sul piano psicologico e
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Introduzione
Nell’ambito del Progetto Lingue 2000 gli alunni
che hanno frequentato il corso di seconda
lingua comunitaria – lingua inglese, hanno
avuto accesso ad alcune informazioni
attraverso materiali didattici preparati
utilizzando il computer e ricavando dall’uso
di Internet notevole vantaggio per la pratica
linguistica.
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Introduzione
In riferimento al POF della scuola si è
sviluppato ad es. l’argomento festivities e,
partendo dalle festività anglosassoni, si è
fatto riferimento ad elementi di civiltà e
cultura anglosassone e italiana, come ad
esempio Hallowe’en, il St. Valentine’s Day,
ecc.
Internet ha permesso un accesso più
facile e veloce alle informazioni utili.
4
Introduzione
Gli studenti hanno strutturato tabelle di
riepilogo grammaticale e linguistico e
l’insegnante ha predisposto schede
specifiche in preparazione all’esame
Trinity.
5
Contenuto della raccolta
Hallowe’en
Christmas
St. Valentine’s Day
Easter
Europe Day, 9 May
Mother’s Day
6
Contenuto della raccolta
Raccolta di musiche e testi
Raccolta di schede linguistiche
Raccolta di schede grammaticali
7
HALLOWE’EN
8
PUMPKIN, PUMPKIN,
PUMPKIN BRIGHT
Pumpkin, pumpkin, pumpkin bright,
When the goblins ride tonight,
Guide me with your kindly light,
Pumpkin, pumpkin, pumpkin bright.
Pumpkin, pumpkin, pumpkin grin,
Cheshire cat and tiger kin,
……………………………………
9
HAPPY
VALENTINE’S DAY
10
EASTER AND SPRING
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Nelle diapositive precedenti sono stati dati alcuni
brevi esempi dei lavori prodotti con l’ausilio di
Internet. Gli alunni, hanno inoltre preparato e/o
memorizzato poesie e/o filastrocche inerenti gli
argomenti proposti.
In presenza di didattica strumentale, hanno potuto
cimentarsi con il proprio strumento musicale, con
brani musicali e testuali in lingua, utilizzandoli a
scopo didattico oltre che ludico.
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I testi scelti dopo una preliminare
condivisione del gradimento degli
alunni sono stati:
• Lemon Tree di Hinkel – Fool’s Garden
• Killing Me Softly With His Song
di Gimbel- Fox
• Happy Xmas di J. Lennon
• White Christmas di I. Berlin
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Gli studenti hanno
assistito alla
rappresentazione
teatrale in lingua
della commedia di
William Shakespeare
“A Midsummer
Night’s Dream”.
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Di seguito verranno proposti alcuni
esempi di riepilogo grammaticale
con schede preparate dagli
studenti utilizzando il computer
della scuola.
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VERBI REGOLARI
AL SIMPLE PRESENT
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VERBI REGOLARI
AL PRESENT PROGRESSIVE
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VERBI REGOLARI
AL SIMPLE PAST
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Foto ricordo di un gruppo di studenti che
hanno partecipato alla stesura del lavoro
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Alunni che hanno partecipato al corso di
seconda lingua comunitaria (classe III)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Biasi Daniele
Fanizzi Laura
Galiano Vincenzo
Giannuzzi Lucia
Giotta Stefania
Maiellaro Maria Teresa
Viso Marianna
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Alunni che hanno partecipato al corso di
seconda lingua comunitaria (classe II)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Degirolamo Vito
Galiano Nicoletta
Gigante Fabio Natale
Mangiarano Maria
Mezzapesa Angela
Semeraro Angelica
21
Gli alunni della classe terza hanno
sostenuto prove scritte e orali per ottenere
la certificazione interna presso la scuola.
Le alunne Fanizzi Laura e Giotta Stefania
hanno inoltre sostenuto gli esami di
certificazione esterna presso il centro
Trinity di Monopoli, superando l’esame di
livello A2 con la votazione di 75/100 (Pass
with Merit).
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