Webquest di matematica
Realizzato dalla prof.ssa Messere Maria
NUMMERI
di Trilussa
Conterò poco, è vero:
- diceva l’Uno ar Zero ma tu che vali? Gnente: propio gnente.
Sia ne l’azzione come ner pensiero
rimani un coso voto e inconcrudente.
lo, invece, se me metto a capofila
de cinque zeri tale e quale a te,
lo sai quanto divento? Centomila.
È questione de nummeri. A un dipresso
è quello che succede ar dittatore
che cresce de potenza e de valore
più so’ li zeri che je vanno appresso.
(1944)
NUMERI
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONI
Per ricordare e usare i numeri l’uomo, nel
corso della storia, ha sempre cercato di
attribuire a ognuno di essi un simbolo,
passando da simboli figurati a simboli orali e
infine a simboli scritti.
Questo webquest vi aiuterà a
scoprire in quanti modi è possibile
rappresentare un numero, se
esistono altri sistemi di numerazione
e … altro ancora …
NUMERI
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONI
Vi dividerete in cinque gruppi così composti:
GLI STORICI
Cercheranno notizie sulle origini dei numeri e sugli
strumenti primitivi per la loro rappresentazione.
I CALCOLATORI
Si occuperanno di cercare informazioni sui primi
strumenti utili per fare i calcoli (abachi, tavole
matematiche,regoli, bastoncini di Nepero ecc.)
GLI STUDIOSI DELLE SCRITTURE
Si occuperanno di trovare le varie forme di scrittura dei
numeri nei diversi paesi del mondo
I MATEMATICI
Studieranno i diversi sistemi di numerazione esistenti in
particolare quello binario
I CURIOSI
Cercheranno notizie storiche, aneddoti e proprietà
relativi allo 0 (zero)
NUMERI
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONI
E' il momento di formare i cinque gruppi di lavoro. Tenete
sempre presente delle diverse capacità e abilità di ciascuno!
Ricordate che i vostri lavori saranno valutati secondo i
criteri che trovate facendo click sulla voce valutazione.
Lavorerete nell'aula d'informatica della vostra scuola ed i
vostri contributi andranno a confluire in una cartella che
visualizzerete sul desktop del vostro computer. Ciascun
gruppo cercherà i materiali di cui ha bisogno utilizzando i link
proposti nella pagina documentazione e i motori di ricerca.
Ciascuno presenterà il suo elaborato in forma multimediale
realizzando una presentazione in Power Point.
Tutti i gruppi utilizzeranno per il proprio lavoro, materiale
reperibile in rete, testi scolastici o altro.
Ricordatevi di corredare i contenuti trovati
con le immagini !
NUMERI
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONI
Per la ricerca nel web vi consiglio di utilizzare diversi
motori di ricerca :
www.google.it
www.yahoo.it
www.arianna.it
In particolare :
Per tutte le figure professionali ipotizzate vi offro una
serie di indicazioni sitografiche di base al fine di
facilitare la vostra ricerca.
www.tecnoteca.it/museo
www2.comune.roma.it/museomatematica/percorsi.htm
RICORDATE DI CONSULTARE LE PRIME PAGINE DEL
VOSTRO LIBRO DI MATEMATICA !
NUMERI
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
Scelta del
materiale
Riferimenti
all'argomen
to centrale
Accuratezza
della
presentazione
Obiettivi
raggiunti del
compito
Presentazione
orale
CONCLUSIONI
1
2
3
accettabile
discreto
Molto buono
(originale)
pertinenti
pertinenti
e ben
illustrati
pertinenti,
illustrati in modo
efficace
1
2
3
sufficiente
discreto
molto buono
alcuni obiettivi
molti obiettivi
tutti gli obiettivi
sufficiente
efficace
molto efficace
punti
punti
NUMERI
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
Numeria era una divinità minore del pantheon autoctono latino: era
la dea che aveva donato agli uomini la capacità di ragionare
secondo quantità, aiutando coloro che per mestiere o per studio,
avevano a che fare con i calcoli e le misure. Era una dea che sapeva
parlare di matematica a tutti e per ciascuno sapeva trovare il
linguaggio più adatto.
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONI
Questa esperienza è stata sicuramente per te anche una
nuova, e speriamo gradevole, forma di apprendimento.
Spero ti sia servita a conoscere la storia dei numeri con i
quali dovrai operare nel corso di studi di matematica.