Se dai del pesce a un uomo,
egli si ciberà una volta,
ma se tu gli insegni a pescare,
egli si nutrirà per tutta la vita.
Kuang Tse
… ECCO PERCHE’
ABBIAMO ACCETTATO
QUESTA “SFIDA”
Negli anni, pensando alle
nostre esperienze
professionali e alla
quotidianità nel nostro
lavoro, ci siamo accorte di
come “basti”
CAMBIARE
PUNTO DI VISTA
O
ANGOLO DI
OSSERVAZIONE
Il LIMITE come
SOGLIA
(dal latino
limen, liminis),
cioè apertura
verso nuovi
orizzonti
E non come CONFINE
(dal latino
limes, limitis),
cioè barriera
invalicabile che riduce
le possibilità d’azione
“Chiunque nel proprio percorso incontri una soglia non
può rimanervi indifferente, poiché la sua presenza impone
il dovere prendere delle decisioni.
E in qualunque universo culturale tre sono le azioni tra cui
si deve scegliere nell’incontro con la soglia:
- restare immobile decidendo di non oltrepassarla;
- avanzare scegliendo di superarla;
- oppure si può optare per una non-scelta: transitare sulla
soglia.”
solima.media.unisi.it/presupposti_teorici.htm
Ogni giorno
cerchiamo di scegliere
per la seconda azione…
Come insegnanti di sostegno,
ci piace pensare di avere
l’opportunità/privilegio di
esercitare uno sguardo
diversamente abile sulla
classe e sugli alunni con
bisogni educativi speciali,
sia per come ci collochiamo
fisicamente nell’aula, sia per la
particolare relazione che
instauriamo con gli alunni.
Il nostro lavoro di insegnanti ci chiama ogni
giorno a cambiare il nostro punto di vista.
Per poter
creare occasioni di apprendimento, infatti, il
limite dell’alunno deve farsi soglia,
potenzialità, punto di partenza.
Potenzialità spesso speciali e/o diverse,
perché ogni alunno è unico. La scuola non
sempre le riconosce tutte come valide,
confinandone alcune nel grande ripostiglio
delle abilità di serie B.
POTENZIALITA’
CHE INVECE ANDREBBERO
TUTTE VISTE COME
UNA RISORSA PER CIASCUNO.
E’ fondamentale ricordare che
LA DIDATTICA PER I BES
VA SEMPRE BENE
PER TUTTA LA CLASSE,
MENTRE NON E’ VERO
IL CONTRARIO:
IL MODO CONSUETO DI
INSEGNARE NON VA SEMPRE
BENE PER TUTTI I BES.
BUON
LAVORO…