ISTITUTO COMPRENSIVO
“V. Guarnaccia” Pietraperzia
IRRE SICILIA
EDUCARE AL PLURILINGUISMO:
INSEGNARE E APPRENDERE IN LINGUE ALTRE
RICERCA – AZIONE (METODOLOGIA CLIL)
a cura di Maria Balistreri-DOL
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
FASI
PROCESSI
OBIETTIVI
PRODOTTI
VALUTAZIONE
DI PROCESSO
a cura di Maria Balistreri-DOL
VERIFICHE
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
FINALITÀ
offrire occasioni di riflessione e approfondimento
per educare al plurilinguismo ed alla multiculturalità
creare occasioni di confronto di esperienze clil
innescare e favorire processi di cambiamento
attivare percorsi di ricerca-azione sull’uso della
lingua comunitaria per l’apprendimento di altre
discipline
costruire, sperimentare e monitorare percorsi
metodologici innovativi
a cura di Maria Balistreri-DOL
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
SOGGETTI COINVOLTI:
IRRE Sicilia
Istituto Comprensivo “V. Guarnaccia”
Scuola Primaria, Classe IV
Pietraperzia
a cura di Maria Balistreri-DOL
FASI
VERIFICHE
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
DISCIPLINE
Italiano-Inglese
a cura di Maria Balistreri-DOL
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
CONTENUTI
Pinocchio-The wizard of Oz
Dal testo narrativo a quello descrittivo
Individuazione e descrizione di persone,
luoghi e oggetti
a cura di Maria Balistreri-DOL
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
FASI
esposizione dei contenuti del modulo in lingua
inglese-6 ore
esposizione dei contenuti in lingua italiana-6 ore
interazione costante con gli alunni coinvolti
attraverso le attività -18 ore (compresenza)
uso di materiali e testi integrativi di consultazione in
lingua straniera-2 ore
verifica e valutazione-8 ore
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FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
OBIETTIVI
promuovere e incentivare la conoscenza della
lingua inglese
favorire l’acquisizione della lingua inglese
attraverso attività focalizzate sul contenuto
innalzare il livello di motivazione degli alunni nei
confronti dello studio della lingua inglese e della
disciplina coinvolta
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ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
PRODOTTI
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STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
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FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
PROCESSI
COSA FA L’ALUNNO
COSA FA IL DOCENTE
fa ascoltare un breve testo
senza l’uso delle immagini
ascolta, legge e riconosce
parole e frasi
fa ascoltare con il supporto
delle immagini
riferisce parole e frasi guidato
dall’insegnante
fa ascoltare con il supporto
del testo
riutilizza parole e frasi in un
contesto comunicativo
propone un progetto di
lavoro in gruppo per la
realizzazione di un prodotto
scrive parole e frasi guidato
dall’insegnante
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VALUTAZIONE DI PROCESSO
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
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STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
MONITORAGGIO PROCESSI
PARTECIPAZIONE INTERESSE
25
N. ALUNNI
20
15
TANTO
POCO
PER NIENTE
10
5
0
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
MARZO
MESI
a cura di Maria Balistreri-DOL
APRILE
MAGGIO
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”
FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
MONITORAGGIO PROCESSI
AUTONOMIA
25
ALUNNI
20
15
TANTO
POCO
10
PER NIENTE
5
0
NOVEMBRE DICEMBRE
GENNAIO
MARZO
MESI
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APRILE
MAGGIO
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FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
MONITORAGGIO PROCESSI
MOTIVAZIONE ED INTERESSE
25
N. ALUNNI
20
15
TANTO
POCO
PER NIENTE
10
5
0
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
MARZO
MESI
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APRILE
MAGGIO
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FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
FASI
VERIFICHE
VERIFICHE
schede di lettura di testi e/o immagini (per
decodificare testi in lingua italiana e/o inglese)
disegni e cartelloni (come comprensione, analisi e
interpretazione di immagini selezionate secondo un
piano contenutistico dato e un codice prescelto; come
documentazione dell’attività)
schede di completamento
descrizione orale relativa a persone, luoghi ed
oggetti
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FINALITÀ
SOGGETTI
COINVOLTI
DISCIPLINE
CONTENUTI
OBIETTIVI
PRODOTTI
PROCESSI
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
STRUMENTI
DELLA RICERCA
MONITORAGGIO
PROCESSI
STRUMENTI DI MONITORAGGIO
DEL PROCESSO DI RICERCA-AZIONE
diario di bordo a cura dei docenti
scheda di autovalutazione compilata
dall’alunno
scheda di osservazione e valutazione
compilata dal docente
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FASI
VERIFICHE
Arrivederci !
a cura di Maria Balistreri-DOL