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eLearning: Tendenze in Europa
Monica Turrini
Scienter
Avellino, 1 Luglio 2005
Monica Turrini
Scienter
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Società della Informazione in
Europa
1999 - “eEurope- An Information Society for all”
2000 - “eEurope Action Plan 2002”
2000 – “eLearning Action Plan”
2002 - “eEurope 2005”
2003 – “Education and Training 2010”
2004 – “2010 Challenges”
Monica Turrini
Scienter
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Politiche EU per l’ eLearning
Challenges 2010
Contenuti e servizi, eInclusion e cittadinanza,
servizi pubblici, competenze e lavoro, ICT
come settore industriale. chiave,
interoperabilità, fiducia
eEurope 2002- eEurope 2005
eGovernment+eHealth+eLearning+ e-inclusion
Education & Training 2010
Qualità, accesso, coesione sociale, dimensione
internazionale
Programma eLearning
Integrazione TIC nella Educazione e nella
Formazione
Monica Turrini
Scienter
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Barroso – Priorità per l’Europa
al 2010
Prosperità, solidarietà, sicurezza
Rilancio strategia di Lisbona per crescita
economica e lavoro
Nuova generazione programmi di ricerca
Nuove politiche per i giovani
Nuovi programmi per supportare la
competitività ed imprenditorialità
Monica Turrini
Scienter
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Barroso – Nuova strategia EU
Porre la conoscenza e l’innovazione al servizio
della crescita
3% del PIL per la spesa in R&S; Favorire l’integrazione TIC;
Promuovere la costituzione di poli di innovazione che colleghino
centri regionali, università e imprese; Promuovere le iniziative
tecnologiche europee attraverso partenariati pubblico/privati.
Creare nuovi e migliori posti di lavoro
- Misure dirette a ridurre la disoccupazione giovanile;
- Accrescere la capacità di adeguamento dei lavoratori e delle
imprese e la flessibilità dei mercati del lavoro; Aumentare gli
investimenti in capitale umano migliorando l’istruzione e le
qualifiche attraverso la riforma dei fondi strutturali e del
Fondo di coesione dell’UE
Monica Turrini
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ICTODL
1995
ECONOMIA
E
SOCIETA’
EDUCATION
2005
ECONOMIA E SOCIETA’
2000
EDUCATION
LEARNING
Monica Turrini
Scienter
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L’eLearning nel 2000
 Molte aspettative
L’eLearning nel 2000 in EU
 Strategia di Lisbona “e-Europe”
 Iniziativa eLearning
 Poca esperienza
 Alta priorità politica
 Computers &
Connettività
 Mobilizzazione dei Paesi
Membri della UE
 Priorità eLearning nella agenda
politica
 Content is king
Monica Turrini
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L’eLearning nel 2005
L’ eLearning nel 2005 in
EU
 Aspettative ridotte
 Esperienza sostanziale
 Riconoscimento del
ruolo della qualità
 Minore focus politico sia
su educazione sia su elearning
 Context is king
 Programma eLearning
 Coordinamento insufficiente
 Blended learning come
panacea
 eLearning compare come
TIC nel nuovo programma
integrato sul Lifelong
Learning
Monica Turrini
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Impatto dei programmi
europei
Debolezze dei
programmi europei
 Forte mobilizzazione
dei paesi membri
 “Morte” della iniziativa
eLearning
 Creazione di nuove reti
 Riduzione del
finanziamento
 Forte contributo al
focus sulla qualità
 Focus su Integrazione
scuola - università
 Mancanza di integrazione
eLearning/Lifelong
Learning
 Eccessivo focus sulla
educazione formale
 Discontinuità del supporto
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Tensioni nelle Politiche educative
nel 2005
Convergenza internazionale 
Contesto locale
Accesso

Eccellenza
Dinamiche di mercato

Interesse pubblico
Innovare sistemi E&T

Ingresso di nuovi attori
Generalismo

Specializzazione
Informazione

Conoscenza
Individualizzazione

Socializzazione
Maggiori investimenti

Maggiore efficienza
Focus sui giovani

Risorse spostate sugli
adulti Continuità

Sperimentazione
Monica Turrini
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Tendenze eLearning 1/2
Qualità: consenso sulla sua priorità ma divergenza nelle
strategie
eLearning sopravvissuto alla bolla speculativa
Manca ancora una dimensione europea del mercato
eLearning
E&T brands versus eLearning brands
Importanza crescente dei servizi
Il blended learning favorisce gli attori E&T che già hanno
una reputazione sul mercato
Monica Turrini
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Tendenze eLearning 2/2
Gli obiettivi politici convergono a livello
europeo e cresce l’esigenza di strategie
adattate ai bisogni ed alle caratteristiche dei
mercati nazionali
La sfida della professionalizzazione dell’
eLearning
Globalizzazione e antiglobalizzazione: dal
“consumo” dell’eLearning alla partecipazione?
Monica Turrini
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Rischi e preoccupazioni degli
stakeholders 1/2
Isolamento dei partecipanti, mancanza di
feed-back del docente, di collaborazione e di
contesto di campus sociale
Incertezza in materia di costi sia per i
partecipanti che per le organizzazioni
Incertezza in materia di qualità e di
valutazione dell’eLearning
Rischio di “ridurre” e sminuire il ruolo del
docente
Monica Turrini
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Rischi e preoccupazioni degli
stakeholders 2/2
Perdita di focus rispetto alle specificità di
contesto nazionale, regionale e locale
Mancanza di competenze necessarie
l’implementazione di sistemi di eLearning
per
Incertezza e mancanza di competenze in
materia di gestione delle problematiche di IPR
Dominio della tecnologia e delle forze di
mercato sulle finalità educative e sulle
strategie istituzionali di sviluppo
Monica Turrini
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Le potenzialità dell’eLearning 1/3
Soluzioni eLearning per facilitare il dialogo tra i
diversi attori del processo di apprendimento
attraverso le ICT;
La possibilità di creare un contesto di
apprendimento allargato per tutti gli studenti;
La possibilità di introdurre elementi di flessibilità
in termini di luogo e di spazio, di
individualizzazione
e
di
appropriazione
dell’apprendimento da parte degli studenti;
L’eLearning come fattore di promozione della
mobilità virtuale e del partenariato
internazionale;
Monica Turrini
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Le potenzialità dell’eLearning 2/3
La possibilità di introdurre una logica di
investimento nei sistemi di educazione e
formazione;
L’eLearning permette la riappropriazione del
processo di apprendimento da parte degli
studenti;
L’eLearning basato su un approccio problem
solving e sul collaborative learning favorisce un
soluzione maggiormente coerente con il
contesto organizzativo;
L’eLearning nella modalità blended costituisce
un’efficace risposta al timore di isolamento del
partecipante;
Monica Turrini
Scienter
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Le potenzialità dell’eLearning 3/3
Soluzioni eLearning basate sulla comunicazione
e lo scambio e sviluppo di competenze sociali e
della comunicazione;
ELearning come processo strutturato e
necessità di standard e di procedure di qualità;
Soluzioni eLearning per il miglioramento
dell’accesso da località remote e rapidità di
intervento ma anche per adottare un approccio
aperto ai contenuti e alle collaborazioni grazie
alle tecnologie della comunicazione.
Monica Turrini
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Il futuro e le visioni del mondo
Ruolo
Visioni, valori e
priorotà
R
Settore
V
S
Monica Turrini
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Visioni del Mondo (adattato da
Boltanski e Thévenot)
1/2
Caratteristiche dei valori
Il mondo della
Ispirazione
L’individualità, la differenza, l’innovazione,
l’originalità, l’irrazionalità, l’immaginario, la
spiritualità, la creatività, la possibilità.
Il mondo Domestico La fiducia, la responsabilità, il merito, la
rispettabilità, la dignità, la tradizione, la
famiglia, l’autorità costituita, le regole, i
principi, l’armonia, "il naturale“, il dovere.
Il mondo della
opinione
L’immagine, la reputazione, la fama, il
successo, l’onore, il riconoscimento, i premi, la
visibilità, il pubblico, la credibilità,
l’identificazione.
Monica Turrini
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Visioni del mondo (adattato da
Boltanski e Thévenot)
2/2
Caratteristiche dei valori
Il mondo Civico
La volontà generale, l'interesse comune, la
generosità, lo spirito di abnegazione, il
sacrificio, il gruppo, l’azione collettiva, le entità
collettive (idee, valori, simboli e istituzioni), la
solidarietà, la collaborazione, la partecipazione.
Il mondo
Commerciale -
Il benessere, il commercio, il prezzo giusto, i
buoni affari, la contrattazione, l’interesse,
l’attenzione verso i clienti, il contratto chiaro,
la concorrenza, la libertà, l’ampia scelta, la
soddisfazione del cliente, l’opportunità.
Il mondo industriale
Il progresso, il futuro, la funzionalità,
l’efficienza, l’ottimizzazione, le prestazioni, il
rendimento, la professionalità, l’affidabilità.
mercantile
Monica Turrini
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Il mondo della Ispirazione
L’ eLearning è…
Una grande opportunità per superare i limiti
della educazione formale e per generare
nuova conoscenza e nuovi contenuti
attraverso la mobilizzazione di energia a
tutti i livelli
Monica Turrini
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Il mondo Domestico
L’ eLearning è …
Uno sviluppo potenzialmente pericoloso che ha
bisogno di una legislazione appropriata, di controllo
di qualità, di meccanismi di protezione per i giovani
discenti e di un alto livello di strutturazione dei
percorsi e delle attività di apprendimento prima di
essere considerato un complemento serio ai metodi
di insegnamento tradizionali.
Monica Turrini
Scienter
23
Il mondo della Opinione
L’ eLearning è …
Uno sviluppo recente nell’area della educazione e
della formazione. Ci si può fidare solo dell’offerta
e-learning di organizzazioni già presenti e solide
che siano in grado di fornire titoli prestigiosi
Monica Turrini
Scienter
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Il mondo Civico
L’ eLearning è …
Una opportunità interessante per sviluppare
apprendimento collaborativo ed in comunità e per
fornire accesso all’apprendimento a soggetti
altrimenti a rischio di esclusione
Ma anche
Un rischio di de-contestualizzazione le esperienze di
apprendimento a causa della dominanza di provider
globali.
Monica Turrini
Scienter
25
Il mondo Commerciale
L’ eLearning è …
La soluzione per massimizzare le opportunità di apprendimento
e minimizzare i costi di produzione ed acquisto.
Una opportunità per sfidare i sistemi educativi e formativi
conservatori e tradizionalisti.
Una nuova opportunità per sviluppare nuovi servizi e contenuti
per un mercato potenzialmente enorme.
Monica Turrini
Scienter
26
Il mondo industriale
L’ eLearning è…
Una soluzione efficiente e moderna per razionalizzare la
erogazione di educazione e formazione garantendo qualità ed
accesso senza limiti.
Un modo di rispondere alla crescente necessità di formazione in
breve tempo e senza dipendere da insegnanti e formatori (la cui
qualità può variare sostanzialmente da persona a persona) nè da
limiti organizzativi.
Monica Turrini
Scienter
27
Grazie!
[email protected]
Scienter
Ricerca e Innovazione per la Formazione
http://www.scienter.org
Monica Turrini
Scienter