ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
DI
SANT’AGATA DI MILITELLO
«Sciascia Fermi»
SEMINARIO OCSE-PISA
28 FEBBRAIO 2012
A cura della prof.ssa Teresa Nicolosi
Descrizione del contesto in cui opera la scuola
L’Istituto Statale d’Istruzione Superiore appartiene al Distretto 31 della provincia di Messina. Ventiquattro classi del Liceo ClassicoLinguistico “L.Sciascia”, sono ubicate nel plesso di via Sergente Marotta (C.da Cannamelata), tre classi del Liceo Linguistico (IC, ID,
IIA) e le classi del Liceo Scientifico “E. Fermi”, la Presidenza e gli uffici amministrativi sono ubicati nella sede di contrada Muti.
L’Istituto opera in un ambiente geograficamente vasto, ed eterogenea si presenta tutta l'utenza.
Il territorio presenta diverse fasce sociali: accanto a qualche piccola industria ed alla sopravvivenza dell'artigianato locale, ricco di
storia e tradizioni, l'attività principale è quella terziaria a Sant’Agata Militello , e dell'agricoltura e allevamento nell'entroterra.
Molti alunni, residenti nelle località limitrofe ,sono costretti a viaggiare per raggiungere la scuola, affrontando non pochi disagi.
Provenienti, per lo più, da famiglia di media estrazione culturale, i nostri ragazzi, al di fuori dell'ambiente scolastico, non sempre
fruiscono di adeguati stimoli.
La Parrocchia, limitatamente alle sue possibilità, cerca di impegnare i ragazzi in attività di carattere ricreativo e costituisce per molti
un momento di sano incontro con gli altri.
Sul territorio operano anche Associazioni ed Enti che propongono alcune iniziative culturali: Pro Loco, Associazione Culturale.
L'assenza di spazi, visti come punto di aggregazione, stimola i giovani a trovare momenti di socializzazione nelle strade, nei bar e nelle
salette. In questo contesto, la Scuola viene ad occupare un posto di rilievo nell'educazione dei ragazzi, per cui obiettivo primario
dovrà essere quello di fornire motivazioni e stimoli alla partecipazione, cercando di mediare i contenuti culturali, renderli assimilabili e
motivare all'operatività.
OBIETTIVI
Nell’elaborazione del POF i docenti fissano gli obiettivi generali e specifici di
apprendimento in relazione ai bisogni reali dell’utenza.
L’Istituto, attraverso la progettualità, compie le seguenti scelte culturali di
carattere generale:
In particolare, il progetto educativo focalizza e si propone di raggiungere i
seguenti obiettivi formativi generali ai quali ciascuna classe adeguerà la
programmazione didattica e curricolare per l’anno scolastico :
•sviluppare e potenziare la personalità di ciascun allievo;
•educare alla libertà ed alla responsabilità delle scelte individuali;
•rafforzare valori umani autentici e riflettere sulla qualità della vita attraverso la
ricerca dei valori più significativi;
•fornire ai giovani sicure e valide linee di orientamento per le future scelte di vita,
di studio e di lavoro;
•educare i giovani ad una più matura e compiuta sensibilità etica e civile;
•educare gli alunni alla conoscenza di sé ed all’autocoscienza;
•valorizzare la centralità del dialogo e dell’impegno comune al fine di creare
ovunque un ambiente positivo di relazioni interpersonali;
•promuovere la cultura dello star bene con se stessi, con gli altri e con le
istituzioni;
far superare le barriere della comunicazione educando i giovani alla
interculturalità
Obiettivi trasversali comuni a tutte le discipline:
•Acquisizione di un metodo di studio razionale, efficiente ed efficace;
•Sviluppo delle capacità di ascolto e produzione;
•Sviluppo delle capacità di orientamento;
•Sviluppo e potenziamento di abilità logico-deduttive, analitiche e sintetiche;
•Sviluppo di capacità di operare confronti, analogie e differenze in ordine ai vari
problemi;
•Educazione al senso critico ed estetico;
•Sviluppo delle motivazioni allo studio.
All’interno della programmazione didattico-educativa le singole classi
attivano iniziative e progetti finalizzati al raggiungimento dei seguenti
obiettivi specifici:
•Acquisizione di informazioni e di conoscenze;
•Acquisizione di linguaggi della comunicazione verbale e non verbale;
•Educazione alla legalità;
•Educazione a una corretta alimentazione;
•Educazione alla drammatizzazione;
•Educazione all’analisi teatrale e filmica;
•Conoscenza della storia del messaggio cristiano;
•Acquisizione del valore della corporeità;
•Educazione all’ ambiente come Valore per la salvaguardia dell’ ecosistema.
SNV 2010/2011
Risultato complessivo della prova di Italiano
Classe II secondaria di II grado
85.0
80.0
75.0
70.0
65.0
60.0
SNV 2010/2011
Risultato complessivo della prova di Matematica
Classe II secondaria di II grado
70.0
65.0
60.0
55.0
50.0
45.0
40.0
35.0
30.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Italiano rispetto al genere
Classe II secondaria di II grado
80.0
75.0
70.0
65.0
60.0
55.0
50.0
MEIS00300Q_M
Sicilia_M
Sud e isole_M
Italia_M
MEIS00300Q_F
Sicilia_F
Sud e isole_F
Italia_F
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Italiano nella Parte 'Testo Narrativo'
Classe II secondaria di II grado
85.0
80.0
75.0
70.0
65.0
60.0
55.0
50.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Italiano nella Parte 'Testo Espositivo'
Classe II secondaria di II grado
95.0
90.0
85.0
80.0
75.0
70.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Italiano nella Parte 'Testo Argomentativo'
Classe II secondaria di II grado
90.0
85.0
80.0
75.0
70.0
65.0
60.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Italiano nella Parte 'Grammatica'
Classe II secondaria di II grado
90.0
85.0
80.0
75.0
70.0
65.0
60.0
55.0
50.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Matematica rispetto al genere
Classe II secondaria di II grado
60.0
55.0
50.0
45.0
40.0
35.0
30.0
MEIS00300Q_M
Sicilia_M
Sud e isole_M
Italia_M
MEIS00300Q_F
Sicilia_F
Sud e isole_F
Italia_F
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 1 'Numeri'
Classe II secondaria di II grado
60.0
55.0
50.0
45.0
40.0
35.0
30.0
25.0
20.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 2 'Spazio e
figure'
Classe II secondaria di II grado
75.0
70.0
65.0
60.0
55.0
50.0
45.0
40.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 3 'Dati e
previsioni'
Classe II secondaria di II grado
95.0
90.0
85.0
80.0
75.0
70.0
65.0
60.0
SNV 2010/2011
Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 4 'Relazioni e
funzioni'
Classe II secondaria di II grado
55.0
50.0
45.0
40.0
35.0
30.0
25.0
20.0
SNV 2010/2011
Confronto tra il risultato di scuola e il risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano
Classe II secondaria di II grado
40.0
Differenza in percentuale
30.0
20.0
10.0
0.0
-10.0
Testo Espositivo
Testo Argomentativo
Grammatica
E12_a
E11_b
E10_d
E9_d
E10_b
E9_b
E8_b
E7
E5
E3
E1
D15_a3
D13
D11
D9_b5
D9_b3
D9_b1
D8
D6
D3
D5_a
D1_d
D1_b
C4
C2
B17
B15_e
B15_c
B15_a
B13
B11
B9_B
B8
B6_d
B5
B3
B6_b
Testo Narrativo
D15_a1
____
B1
A1
-20.0
____
MD4
MD5
MD10
MD15
MD16
MD20_a
MD20_b
MD20_c
MD20_d
MD22
MD23_a
MD23_b
MD28
MD29
MD3
MD8_a
MD8_b
MD9_a1
MD9_a2
MD9_a3
MD9_a4
MD9_b
MD17
MD18
MD30
MD1_a
MD1_b
MD1_c
MD2
MD6_1
MD6_2
MD6_3
MD12_a
MD12_b
MD12_c
MD12_d
MD12_e
MD12_f
MD19
MD7_a
MD7_b
MD11_a
MD11_b
MD11_c
MD13_a
MD13_b
MD13_c
MD14
MD21
MD24
MD25
MD26
MD27
Differenza in percentuale
SNV 2010/2011
Confronto tra il risultato di scuola e il risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica
Classe II secondaria di II grado
35.0
30.0
25.0
20.0
15.0
10.0
5.0
0.0
-5.0
-10.0
-15.0
-20.0
Numeri
Spazio e figure
Dati e previsioni
Relazioni e funzioni
CONFRONTO TRA RISULTATI INVALSI E VOTAZIONE
FINALE A.S. 2010/2011
ITALIANO
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
ESITO INVALSI
VOTO FINALE
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
CONFRONTO TRA RISULTATI INVALSI E VOTAZIONE
FINALE A.S. 2010/2011 MATEMATICA
80
70
60
50
ESITO INVALSI
40
VOTO FINALE
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
CONFRONTO TRA RISULTATI INVALSI 2011 E VOTAZIONE
I QUADRIMESTRE A.S. 2011/2012
ITALIANO
80
70
60
50
ESITO INVALSI
40
VOTO I QUAD. 2011/2012
30
20
10
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CONFRONTO TRA RISULTATI INVALSI E VOTAZIONE I
QUADRIMESTRE A.S. 2011/2012 MATEMATICA
80
70
60
50
ESITO INVALSI
40
VOTO I QUAD. 2011/2012
30
20
10
0
0
2
4
6
8
10