L’insegnamento delle
lingue straniere
L’esperienza di un collegio
internazionale
250 allievi provenienti
da oltre 30 paesi
Seziona Anglo-americana
Sezione Tedesca
Sezione Svizzera
Sezione Italiana:
•
•
•
Liceo Linguistico
Liceo Scientifico
Istituto Tecnico Commerciale
Sezione lingue straniere
Sezione anglo-americana
Inglese
• lingua seconda
• 3 livelli di difficoltà:
elementare, standard, avanzato
• “Every teacher is a language teacher”
Tedesco
• lingua straniera
Lingua madre
• insegnamento in piccoli gruppi
Corsi intensivi
• Inglese come strumento di lavoro
Sezione Tedesca
Inglese
• lingua straniera
• progetti di insegnamento bilingue
Tedesco lingua madre
• Altra lingua a scelta dello studente
Corsi intensivi per i ragazzi da poco in collegio
Una curiosità
Martin Wagenschein
docente di matematica e fisica
1896-1988
Ecole d’Humanité in Hasliberg-Goldern
Sezione Italiana
Inglese: lingua straniera
Tedesco: progetti di insegnamento bilingue
Altra lingua per il liceo linguistico
Corsi intensivi di italiano, tedesco e inglese
• diploma PLIDA
• Goethe Institut
• Cambridge University
Corsi estivi di lingue
Lingue
 Inglese, Tedesco, Italiano, Francese
Corsi
 per principianti, livello avanzato
Età
 dai 7 ai 20 anni, piccoli gruppi
Località
 Svizzera: Arosa, San Gallo, Lenk
 Austria: Seefeld
 Gran Bretagna: Aldenham
Riassumendo
Sezione
Americana
Sezione
Tedesca
Sezione
Italiana
Inglese
Lingua
seconda
Progetti
bilinguismo
Lingua
straniera
Tedesco
Lingua
straniera
Lingua
madre
Progetti
bilinguismo
Lingua
madre
Lingua
straniera
Lingua
straniera
Altra lingua
Le lingue non si imparano come una parte della
propria formazione culturale o della sapienza universale, ma
piuttosto come uno strumento per conseguire tale cultura e
per comunicarla ad altri..
Tali lingue non devono essere apprese in ogni loro
aspetto fino a raggiungere la perfezione, bensì soltanto nella
misura richiesta dalle esigenze.
Lo studio delle lingue deve procedere
parallelamente a quello contenuti, specialmene nella
giovent<û, in modo che arriviamo a disporre di tante
conoscenze quante riusciamo ad esprimerne con la lingua.
Vogliamo formare delle persone e non die pappagalli.