PREGRAFISMO
Mamma voglio scrivere…
La naturalezza del processo tra scuola e
famiglia
L’evoluzione della scrittura dalla
scuola dell’Infanzia alla scuola
Primaria
Indifferenziazione tra disegno e
scrittura: il cerchietto vuol dire
la scritta mamma livello 0
Iniziale differenziazione: I liv.
Differenziazione tra disegno e
scrittura. Acquisizione ordine lineare:
II livello
Fase sillabica: III livello
corrispondenza sillaba grafema
GIOCHI E ATTIVITA’ DA
CONDIVIDERE CON LA SCUOLA
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GIOCO DELL’OCA
TOMBOLA
BATTAGLIA NAVALE
LISTE DELLA SPESA
LISTE COMPLEANNI
COLLABORAZIONE A CASA
RIORDINO E CLASSIFICAZIONE GIOCHI E LIBRI
SEGUIRE UNA RICETTA
SCRIVERE UNA CARTOLINA
RICEVERE UNA LETTERA
Fase sillabica alfabetica:
corrispondenza sillaba-grafema
fonema-grafema IV liv.
E ora le scoperte dei bambini....
• Come si scrive cinque maestra?
• Guarda il calendario... lì lo trovi...
• Nooo...come queste (indica la scrittura che
ha già fatto )
• Ahh! Questa si che è una scoperta: i numeri
si possono anche scrivere così come le
lettere...e secondo te come si potrebbe
fare?
• Eh io non so la cu ....si dice ciiin - quu -e
....realizzando un cartello per
giocare a fare la scuola a casa
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Conosci una parola con quel suono?
MMM....si cuore
E sapresti scriverla ?
Si si ecco.....cu -o...ecco cu
Allora come si fa?
Ecco così (una compagna che ascoltava
tutto scrive) ....guarda....ci - cue e si legge
cin-cue
Faccio un regalo per mamma
Fase alfabetica: corrispondenza
grafema-fonema e assenza
competenza ortografica: V liv.
Fase ortografica: riconoscimento di
alcune difficoltà ortografiche:
VI liv.
Ecco come appare ai piccoli la
scrittura……..
………….Come a noi grandi appare questo
sistema di segni misteriosi ………..

















Provate a tradurre i nomi qui di
seguito……..







