DISCALCULIA ?
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Questa è la storia
di un bambino coniglietto
che come tanti giunge a scuola
convinto di essere bravo
perché conosce già i numeri
e gli piace la matematica
In che
numero sei?
Facile maestra : sono
sul numero 4.
Sono bravo !
No!
?????
4
5
Ah! Ho capito
maestra che
c’è lo zero…
0
1
2
3
4
5
ma come
faccio ora a
calcolare?
0
1
2
3
4
5
Ah! Ho capito
che i numeri
sono i SALTI
0
1
2
3
4
5
questo è il salto
numero 3 perché
porta al 4…
0
1
2
3
4
5
…oppure è
questo?
0
1
2
3
4
5
prima
o dopo
?
0
1
2
3
4
5
destra o
sinistra ?
0
1
2
3
4
5
sono
confuso…
Ora devo
fare una
sottrazione
8 - 4 =
devo per primo
trovare otto con
i salti.
Ecco fatto
8
Ora faccio
quattro
salti
indietro
…che strano ho
toccato cinque
barrette
1
2
3
Ne
restano
tre..
0
1
2
3
…o ne
restano
quattro ?
0
1
2
3
4
Devo contare
il numero di
partenza o di
arrivo?
sono
confuso…e
non so più
calcolare
Discalculia è…
“indisponibilità congenita
per i numeri “
…o problema acquisito?
GUARIGIONE
0 1 2 3 4 5 6 7
cancellare lo zero concettuale
dalla linea dei numeri
I
I numeri ritornano oggetti
Questo è il
tre
Qui tra gli oggetti
vedo meglio il
numero 3
Qui vedo tre
dall’altra
parte
Devo muovermi
bene dentro la
cinquina
e nella decina,
come nella realtà
dove le cose sono ferme
sono io che
mi muovo
Nella concettualità tutto è senza posto
mi sono
perso
Conclusione
Evitare la linea dei numeri
concettuale
I numeri non sono spazio
tra due oggetti…
…ma un oggetto tra due spazi
PICCOLO PROTOCOLLO
DI
GUARIGIONE
Osserva bene questa
immagine
oooooooooo
Ora chiudi gli occhi e pensala
Ora apri gli occhi e disegnala
malattia
guarigione
malattia
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
guarigione
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Metodo analogico è
ritrovare se stessi
…con la Linea del 20
Metodo analogico è comprendere con il cuore
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