Marco Fabio Quintiliano
Calagurris 30-35 d.C.
Roma 96 d.C
• Studia retorica a Roma
• Vespasiano lo incarica di organizzare una
scuola di retorica sovvenzionata dallo stato:
riceve uno stipendio di 100.000 sesterzi!
• Tra i suoi allievi: Plinio il Giovane e forse Tacito
È fedele alla dinastia dei Flavi:
Domiziano gli affida l’educazione dei
propri nipoti
Ricompensa: la dignità consolare!
Si ritira dall’insegnamento intorno al 90 e si
dedica alla stesura della Institutio Oratoria
Opere perdute
• Orazioni
• De causis corruptae eloquentiae (trattato in cui
indicava come causa della corruzione dell’eloquenza
l’abbandono dei modelli del passato e la moda delle
declamationes)
declamationes
• Futili esercitazioni in pubblico su argomenti fittizi, romanzeschi e
stravaganti.
•
• ·
controversiae, che consistono nel dibattimento di una causa
fittizia sulla base del diritto romano, greco o di legislazioni
immaginarie
• ·
suasoriae, che consistono nel tentativo di persuadere un
personaggio famoso della storia o del mito
•
• Poiché lo scopo è quello di stupire il suo uditorio, si ricorre ad
espedienti linguistici come l’uso esasperato dei colores (con cui si
presenta una situazione sotto l’aspetto più imprevedibile),
l’accumulo delle figure retoriche, un’espressione densamente
epigrammatica, la cura del ritmo del periodo (cfr. asianesimo).
•
Institutio Oratoria
12 libri
Ha come scopo la formazione del futuro
oratore
Novità e attualità
• La formazione inizia dalla culla
• La retorica non serve solo al conseguimento
dell’eloquenza, ma alla formazione globale
dell’uomo come cittadino e uomo di cultura:
vir bonus dicendi peritus
(in continuità con Catone e Cicerone!)
Il contenuto dell’opera
• Sezione pedagogica: dalla prima infanzia
all’adolescenza (libri I e II). Novità: evitare le
punizioni corporali e assecondare le
inclinazioni naturali
Il contenuto dell’opera
• Trattazione della retorica(libro III):
• ripartizione in cinque parti (inventio, dispositio,
elocutio, memoria, actio)
• Tre generi di discorso (deliberativo, epidittico,
giudiziario)
• Tre funzioni fondamentali (docere, movere,
delectare)
Il contenuto dell’opera
• Sviluppo degli elementi già presentati:
• Inventio (libri IV e V): ricerca e organizzazione
degli argomenti da sviluppare nell’orazione)
• Dispositio (libro VI): distribuzione degli
argomenti nel discorso
• Elocutio (libri VIII e IX): lo stile
Il contenuto dell’opera
• Rassegna di autori latini e greci a proposito dello stile
(libro X)
• Memoria e actio (libro XI): consigli sulle tecniche
mnemoniche, sulla gestualità, sulla voce e sulla
pronuncia
• Sintesi, con definizione dell’oratore perfetto e dei suoi
compiti nella società (libro XII)
Attualità di Quintiliano
Necessità per chi svolge un ruolo pubblico di
unire competenza e rettitudine morale
Insegnamento centrato sul discepolo
Attenzione al processo comunicativo
Necessità per chi svolge un ruolo pubblico di
unire competenza e rettitudine morale
L’oratore deve adempiere ad una funzione civile:
Si vis illa dicendi malitiam instruxerit, nihil sit
publicis privatisque rebus perniciosus eloquentia
(I.o. XII, 1, 1)
perciò:
Neque enim tantum id dico, eum qui sit orator
virum bonum esse oportere, sed ne futurum
quidem oratorem nisi virum bonum (I.o. XII, 1, 3)
Insegnamento centrato sul discepolo
ottimismo di fondo: gli indociles, coloro che non
possono essere in alcun modo educati, sono un
fatto eccezionale;
in ogni bambino ci sono potenzialità e talenti
che vanno sviluppati attraverso l’insegnamento
Il maestro
competenza tecnica e qualità morali
deve essere un modello, amato e rispettato,
poiché si impara per imitazione
Il discepolo
• Deve aver fiducia nel maestro, per imitarlo
• Deve ascoltare volentieri e presentarsi a
scuola lieto e volenteroso, disposto ad
imparare
• Non deve adirarsi se rimproverato
• Deve essere fiero delle lodi, ma non tronfio
Attenzione al processo comunicativo
• La Neoretorica, emersa negli anni Sessanta del
1900, ha messo in rilievo l’importanza della
formulazione di Quintiliano delle figure
retoriche, fondamentali per rendere efficace il
processo della comunicazione