IO E LA GEOMETRIA
Definizione:
• La geometria (dal greco antico, tradotto
letteralmente come misurazione della terra) è
quella parte della scienza matematica che si
occupa delle forme nel piano e nello spazio e
delle loro mutue relazioni. (wikipedia)
Prima infanzia…
• I primi contatti col mondo della geometria
sono stati per me i giochi ad incasrto e i lego.
Passavo molto tempo soprattutto con questi
ultimi e costruivo tantissime forme insieme a
mia sorella. Come giochi ad incastro usavo
delle scatolette di diverse forme da infilare
una nell’altra.
Scuola dell’infanzia…
Alla scuola dell’infanzia sono entrata in contatto
con la geometria in modo più diretto. In classe
lavoravamo con le forme semplici soprattutto
per affinare la manualità attraverso attività
come: ritagliare, incollare e colorare le forme
geometriche iniziando a imparare i loro nomi.
Scuola primaria…
• Dalla classe terza della scuola primaria
solitamente si inizia a fare «geometria». Si
incontrano quindi le forme e tutti gli elementi
geometrici in modo consapevole.
• In quarta elementare la storia chiama in causa
la geometria con gli egizi.
• «…tirando le funi essi tracciarono le due linee più
semplici e più importanti della geometria: la retta e il
cerchio.»
• Certamente gli egizi utilizzarono la geometria per scopi
pratici e per risolvere il problema della divisione dei
campi dopo che le acque del Nilo, ritirandosi dal
terreno, ne cancellava i confini.
• Gli egizi non possedevano una parola specifica per
indicare la geometria, tuttavia i problemi di carattere
geometrico erano considerati separatamente da quelli
aritmetici, a testimonianza di come questi fossero due
aspetti diversi della matematica.
Quando tornavo a casa da scuola giocavo con il
Geomag o con i lego «piccoli».
• Personalmente ho avuto sempre una simpatia
verso le materie matematiche compresa
appunto la geometria, una simpatia che è
perdurata fino alle scuole medie ma che si è
interrotta alle superiori.
↓
LE INSEGNANTI…
• Alla scuola primaria avevo la stessa insegnante per
italiano e matematica e con lei mi trovavo molto bene
tanto che siamo in contatto ancora adesso. Posso dire
quindi che grazie a lei ho avuto un buon rapporto coi
numeri e con le forme.
• Alle scuole medie la proffessoressa di matematica era
molto giovanile e molto vicina agli alunni perciò è
riuscita a far piacere quasi a tutti la materia. Il suo
insegnamento era semplice ed efficace, pretendeva
però molto ordine nello svolgere gli esercizi e i compiti.
• Alle superiori ho cambiato 4 professori di
matematica. Per i primi anni il mio rapporto
con questa disciplina è rimasto ottimo e con
buoni risultati ma poi durante il quarto e il
quinto anno il rendimento è calato forse per la
difficoltà crescente della materia ma forse
anche per il nuovo professore!
Scuole medie…
• Come ho già accennato, durante le scuole
medie il mio rapporto con la geometria era
molto buono anche grazie alla proffessoressa.
• Inoltre a casa mi divertivo a risolvere i giochini
che si trovano in alcune riviste o nelle
settimane enigmistiche. A volte facevo delle
piccole gare con mio papà. È stato anche per
merito suo se in quel periodo mi piacevano la
geometria e la matematica.
• Ecco qui un paio link con alcuni giochi logici e
di illusione geometrica molto divertenti:
• http://www.intelligiochi.it/geometrici/IG_geo
metrici.htm
• http://www.scherzetti.com/illusioni_ottiche.asp
?Record_Per_Pagina=10&page=1
Alle superiori…
• Durante i primi tre anni delle superiori non ho
avuto alcun problema nello studio della
matematica e della geometria, anzi, erano le
materie che (dopo ed. fisica e inglese!!!)
facevo più volentieri. A casa non dedicavo più
però molto tempo-extra a queste discipline sia
perché dovevo studiare anche molte altre
materie e sia perché dedicavo tempo a
interessi sportivi e musicali.
La geometria nella vita…
La geometria come punto d’inizio dell’universo…
http://www.youtube.com/watch?feature=player
_embedded&v=HdCKHxMv4bk
In questo video si osserva come tutto abbia
avuto inizio dall’elemento geometrico più
semplice: IL PUNTO
Ma la geometria la troviamo nel mondo che ci
circonda anche in modi inconsueti e curiosi.
• In natura vediamo ad esempio i frattali. Il
frattale è un oggetto geometrico dotato di
omotetia interna: si ripete nella sua forma allo
stesso modo su scale diverse.
Ad esmpio il cavolfiore romano: