Orientarsi nello studio, nel lavoro
e nella società
Il contributo dell’Educazione degli
Adulti
EDUCAZIONE DEGLI ADULTI
Pedagogia
generale e sociale
(M/PED-01)
Pedagogia sociale
Educazione degli
Adulti
QUINTA CONFERENZA INTERNAZIONALE
DULL’EDUCAZIONE DEGLI ADULTI DELL’UNESCO
(1997)
• Adult education denotes the entire body of
ongoing learning processes, formal or
otherwise, whereby people regarded as adults
by the society to which they belong develop
their abilities, enrich their knowledge, and
improve their technical or professional
qualifications or turn them in a new direction
to meet their own needs and those of their
society.
Ambiti dell’Educazione degli Adulti
Istruzione
• Formazione professionale
• Università della Terza età
Socioassistenza
• Carcere
• Comunità di recupero
Extraistituzionale
• Educazione familiare
• Educazione alla cittadinanza
Chi è adulto?
Daniel • La “prima transizione adulta” va dai 17 ai 22 anni (1978)
Levinson
Malcolm • Esiste un’adultità biologica, legale, sociale, psicologica (1973)
Knowles
Teorie non • Durata
stadiali
• Bilancio
(Demetrio,
• Multidimensionalità
1991;
Tramma,
1997)
Concezioni dell’Orientamento
(M. Salis, 2005)
Orientamento selettivo
• Orientare secondo un’analisi e una selezione delle
capacità individuali possedute
• Indirizzato alla professione e alla società
Orientamento formativo
• Orientare secondo i progetti e le esigenze
dell’individuo
• Indirizzato all’identità generale e alla persona
Orientamento formativo
Non solo informazione
Totalità della persona
Continuità e reversibilità dei percorsi
Legame profondo con la formazione
Orientamento in età adulta
(I. Loiodice, 2004)
Continuità e
reversibilità dei
percorsi
Orientamento
continuo
Promozione e
motivazione
nelle scelte
Logica
orientativa
nelle istituzioni
Orientamento
nelle transizioni
Scuola –
università
Università –
lavoro
Lavoro –
pensionamento
“Cambi di rotta”