Il sistema di istruzione e formazione professionale
Relatore Dott. Luca Melino
Confcooperative Brescia – Garanzia Giovani - 6 Novembre 2014
Foppa Group - Luca Melino - Il sistema di istruzione e formazione professionale - 6 novembre 2014
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Il sistema educativo e formativo
ISTRUZIONE
ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE
UNIVERSITA’ – 2 ANNI
UNIVERSITA’ – 3 ANNI
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
TECNICA SUPERIORE
ANNO INTEGR. MATURITA’
F.P. – DIP. DI TECNICO
LICEO – ISTITUTO TECNICO O
PROFESSIONALE
FORMAZIONE PROFESSIONALE –
QUALIFICA TRIENNALE
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La formazione professionale
 Percorsi triennali e/o quadriennali finalizzati all’acquisizione di una qualifica di istruzione e
formazione professionale e/o di un Attestato di Competenza (Diploma di Tecnico).
 I profili professionali sono definiti dalla Regione Lombardia all’interno del Repertorio
dell’Offerta di Istruzione e Formazione Professionale di secondo ciclo, con la declinazione delle
competenze, a cui fanno riferimento le abilità e le conoscenze, che rappresentano gli
OBIETTIVI SPECIFICI di APPRENDIMENTO (OSA) per la completa formazione tecnicoprofessionale del nostro allievo.
 I profili si traducono in Qualifiche Professionali con eventuale Indirizzo per il triennio, e in
Diploma Professionale per il IV Anno
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La competenza
La competenza è la COMPROVATA CAPACITA’ di utilizzare CONOSCENZE, ABILITA’ e
CAPACITA’ PERSONALI, SOCIALI e/o METODOLOGICHE, in situazioni di lavoro o di studio e
nello SVILUPPO PROFESSIONALE E PERSONALE
(definizione tratta da «Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio sulla costituzione del Quadro Europeo delle Qualifiche per l’apprendimento
permanente 232 aprile 2008)
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Abilità e Conoscenze
Capacità
personali e
sociali
Sviluppo
personale
Conoscenze
Abilità
Sviluppo
professionale
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Qualità della
vita
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Le diverse competenze
Tecnico-professionali
Di Base
• Gli OSA definiti dal
profilo
• Gli OSA relativi alla
qualità, sicurezza,
igiene e salvaguardia
ambientale
• Linguistica;
• Linguistica
comunicativa;
• Matematicoscientifica
• Storico socioeconomica
Competenze di
cittadinanza,
educative e sociali
• Imparare ad imparare
• Spirito di iniziativa e
imprenditorialità
• Competenza digitale
• Competenze sociali e
civiche
• Consapevolezza ed
espressione culturale
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Primi passi verso il mondo del lavoro
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L’Istruzione Tecnica Superiore - its
RETE
•
•
•
•
Istituto
C.F.P.
Università
Imprese
DOCENZE
• Almeno il 50%
deve essere
gestito da
imprenditori
TIPO DI
FORMAZIONE
• scuole ad alta
specializzazione
tecnologica
Le aree tecnologiche individuate per gli ITS sono: Efficienza energetica; Mobilità sostenibile; Nuove
tecnologie della vita; Nuove tecnologie per il Made in Italy (sistemi meccanica, moda, alimentare, casa,
servizi alle imprese); Tecnologie innovative per i beni e le attività culturali; Tecnologie dell' informazione e
della comunicazione
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ifts
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Il collegamento funzionale tra la formazione e il lavoro
• Sistema di Istruzione e
Formazione
Professionale:
• QUALFICA
• DIPLOMA
• SPECIALIZZAZIONE
INSERIMENTO LAVORATIVO,
AUTOIMPRENDITORIALITA'
• Sistema dei Servizi al
Lavoro in rete con Enti di
Formazione e con le
Imprese
• Aggiornamento
• Riqualificazione
• Formazione Abilitante
CERTIFICAZIONE DELLE
COMPETENZE
ACQUISITE IN AMBITO
FORMALE
FORMAZIONE
CONTINUA E
PERMANENTE
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Le competenze acquisite in ambito
informale e non formale
Per apprendimento non formale si intende quello caratterizzato da una scelta
intenzionale della persona, che si realizza al di fuori dei sistemi indicati
nell’apprendimento formale, in ogni organismo che persegua scopi educativi e
formativi, anche del volontariato, del servizio civile nazionale e del privato
sociale e nelle imprese.
Per apprendimento informale si intende quello che, anche a prescindere da una
scelta intenzionale, si realizza nello svolgimento, da parte di ogni persona, di
attività nelle situazioni di vita quotidiana e nelle interazioni che in essa hanno
luogo, nell'ambito del contesto di lavoro, familiare e del tempo libero
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Grazie a tutti per la vostra attenzione,
buona giornata e buon lavoro
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