LABORATORIO DI
COMUNICAZIONE
SCIENTIFICA
DIVULGATIVA
Il sito Web del corso
http://www.lcsd.it
Per info: tel. 0041-79-467.99.21
Che cos’è la
divulgazione scientifica
Per “divulgazione scientifica” si intende ogni
attività volta alla spiegazione e alla diffusione
delle conoscenze, della cultura e del pensiero
scientifico-tecnico, purché:
1.) questa spiegazione e questa diffusione
vengano fatte al di fuori dell’insegnamento
ufficiale (o di insegnamenti equivalenti), e
2.) questa spiegazione e questa diffusione non
abbiano lo scopo né di formare specialisti né
di perfezionare la loro specializzazione.
L’oggetto del nostro interesse
• La divulgazione scientifica scritta (e
occasionalmente quella orale)
• Il tema dominante: l’iter produttivo di un
articolo di divulgazione scientifica, dall’idea
fino alla pubblicazione
Un laboratorio… perché?
Qual è stato l'ultimo elaborato che avete scritto?
Dall'esame di maturità alla tesi di laurea:
IL VUOTO (spesso, ma non sempre)
Ma la scrittura si impara solo
SCRIVENDO
Ergo: ogni articolo scritto sarà benvenuto e
corretto individualmente
Le esercitazioni
Un articolo su una notizia scientifica
• Dev’essere un testo originale, non una traduzione
• La scelta va effettuata dalla pagina friendfeed del
corso
• L’invio va fatto a Chiara Mancini
([email protected])
• Deve contenere tutti i link ed essere accompagnato
da almeno un’immagine, con dida e copyright.
Che cosa serve
per seguire il corso?
• La disponibilità a investire una parte del
proprio tempo nella scrittura di articoli
divulgativi
• Un accesso a Internet
Informazioni pratiche
• Giorni, orario e sede: lunedì e martedì, dalle
17.15 alle 19, presso il Collegio Nuovo
• La frequenza è caldamente consigliata
• È importante che, prima di ogni lezione, gli
studenti scarichino dal sito il materiale che
verrà usato nella lezione successiva
• Dopo ogni lezione verranno messe a
disposizione degli studenti le slide proiettate
Informazioni pratiche
• Codici del corso:
083091 (Scienze MMFFNN)
071006 (Farmacia)
• Valore del corso: 3 CFU
Informazioni pratiche
• Il corso può rientrare nel piano di studi di tutti
gli studenti delle Facoltà di Scienze
MMFFNN e di Farmacia, ma l’esame può
essere sostenuto dagli studenti di qualsiasi
Facoltà
MOLTO IMPORTANTE!
Verificare la possibilità di inserire il corso
nel proprio piano di studi on line!
Le date delle lezioni
Novembre
Dicembre
8-9
15-16
22-23
29-30
6-7
13-14
Programma
1.)
Elementi di metodologia
Che cos’è e come opera la scienza. La distinzione fra scienza
e tecnologia. La percezione della scienza da parte del
pubblico.
2.)
Elementi di storia della divulgazione
Cenni di storia del giornalismo. Breve storia della
divulgazione scientifica in Italia: dalle prime esperienze alla
situazione attuale. Il ruolo del divulgatore scientifico fra
passato e futuro.
3.)
Le peculiarità e i problemi del giornalismo
scientifico
Le somiglianze e le differenze con il giornalismo tradizionale.
Il sensazionalismo, la strumentalizzazione e la pseudoscienza.
4.)
Il divulgatore scientifico freelance
I vantaggi e gli svantaggi della libera professione. Norme e
previdenza. Le prospettive professionali. Il modus operandi.
Le caratteristiche personali e gli strumenti tecnici del
divulgatore scientifico.
5.)
Dalla scoperta alla sua divulgazione
I modelli delle relazioni comunicative fra scienza e società.
La genesi della notizia scientifica. La valutazione delle
notizie. Esempi reali di comunicazione scientifica
divulgativa.
6.)
Le fonti d’informazione del divulgatore
scientifico
I libri, le riviste, le fonti on line, il contatto diretto con gli
scienziati. Le caratteristiche, i limiti e l’utilità delle diverse
fonti.
7.)
Le forme dell’articolo
Il servizio di attualità, il servizio a tema, l’inchiesta,
l’intervista, la recensione, il commento. Come trattare la
notizia scientifica. Il caso particolare della comunicazione
accademica: abstract, registro, presentazioni, relazioni.
8.)
La pre-scrittura
Il lavoro preliminare, la documentazione, la raccolta delle
idee, la generazione e l’organizzazione delle idee.
9.)
La scrittura
Gli stili segmentato e coeso. Il passaggio da uno stile
all’altro. Il registro. Gli errori più comuni. L’attacco e la
chiusura. La punteggiatura. I dubbi linguistici. Un articolo
particolare: il servizio radiofonico.
10.) La post-scrittura
La revisione. La forma finale. Il materiale supplementare.
11.) La redazione: i personaggi
La struttura gerarchica. I compiti delle diverse figure
professionali in una redazione.
12.) La redazione: il lavoro
Il lavoro “di cucina”. L’impaginazione. La titolazione. La
stampa.
Modalità d’esame finale
Simulazione della redazione e della consegna di
un servizio giornalistico completo di
divulgazione scientifica:
• su un tema tratto dall’attualità della ricerca,
• di 5.000 battute di lunghezza,
• in funzione della pubblicazione sulle pagine di
approfondimento scientifico di un quotidiano,
• con il necessario supporto iconografico.
Modalità d’esame in itinere
Consegna di due esercitazioni di qualità a scelta
dello studente precisando chiaramente che si
tratta di prove in itinere
Bibliografia essenziale
• Angela, P.; Raccontare la scienza; Pratiche Editrice
• Bianucci, P.; Te lo dico con parole tue; Zanichelli
• Blum, D., Knudson, M.; A Field Guide for Science Writers; Oxford
University Press
• Carrada, G; Comunicare la scienza; Sironi
• Fossati, S., Martorana, M.; Giornalista freelance; Sperling e
Kupfer Editori
• King, S.; On Writing; Sperling & Kupfer
• Papuli, G.; Guida al giornalismo scientifico; ERI
• Randall D.; Il giornalista quasi perfetto; Laterza
• Serafini, M.T.; Come si scrive; Bompiani
Bibliografia essenziale
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•
•
•
AAVV; Enciclopedia Garzanti di Scienze; Garzanti
AAVV; Enciclopedia Universale Garzanti; Garzanti
Chown, M.; The Universe Next Door; Oxford University Press
Maddox, J.; What Remains To Be Discovered; The Free Press
Il primo e l'ultimo
dei pensieri
IL TARGET
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•
•
•
•
Chi è?
Che cosa sa?
Come riceve la mia comunicazione?
Che cosa desidera? Che cosa teme?
Quale risultato voglio ottenere su di lui?
Il primo e l'ultimo
dei pensieri
Da ricordare:
• la comunicazione non è un esercizio di
matematica,
• la comunicazione non è giusta o sbagliata,
• un problema comunicativo non ha una
soluzione unica,
• la comunicazione può essere solo
EFFICACE oppure INEFFICACE
La Regola Principe
di Stephen King
“Se volete fare gli scrittori, ci sono due esercizi
fondamentali: leggere molto e scrivere molto.
Non conosco stratagemmi per aggirare questa
realtà, non conosco scorciatoie.”
(S. King; On Writing)
Ma soprattutto…
…leggere e scrivere…
…CON CONSAPEVOLEZZA!