I.P.S.A.R. “LE STREGHE”
Istituto Professionale per Servizi Alberghieri e Ristorativi
Per una dimensione internazionale della formazione
Il programma
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Erasmus Plus è il programma dell’Unione europea per l’Istruzione, la
Formazione, la Gioventù e lo Sport 2014-2020
Il programma, approvato con il
del Parlamento
europeo e del Consiglio, combina e integra tutti i meccanismi di finanziamento attuati
dall’Unione Europea fino al 2013:
 il Programma di apprendimento permanente (Comenius,Erasmus, Leonardo da
Vinci, Grundtvig)
 Gioventù in azione
 i cinque programmi di cooperazione internazionale (Erasmus Mundus, Tempus,
Alfa, Edulink e il programma di cooperazione bilaterale con i paesi
industrializzati)Comprende inoltrele Attività Jean Monnet e include per la prima
volta un sostegno allo Sport
Opportunità
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 Migliorare le competenze del personale della scuola e rafforzare la qualità
dell’insegnamento e dell’apprendimento
 Ampliare la conoscenza e la comprensione delle politiche e delle pratiche
educative dei paesi europei
 Innescare cambiamenti in termini di modernizzazione e
internazionalizzazione delle scuole
 Creare interconessioni fra istruzione formale, non formale, formazione
professionale e mercato del lavoro
 Promuovere attività di mobilità all’estero per gli alunni e lo staff delle scuole,
anche a lungo termine
 Accrescere le opportunità per lo sviluppo professionale e per la carriera del
personale della scuola
 Aumentare la motivazione e la soddisfazione nel proprio lavoro quotidiano
Canali di formazione
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
Istruzione scolastica

Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)
Istruzione scolastica
5
Percorsi:
Azione chiave 1 (KA1) – Mobilità per l’apprendimento
I Progetti di mobilità sono incentrati sulla formazione del personale della
scuola per la crescita professionale e lo sviluppo di nuove competenze.
Opportunità
È possibile scegliere tra un periodo di insegnamento o formazione in un
istituto partner europeo, la partecipazione a corsi strutturati, eventi formativi o
job-shadowing, ovvero periodi di osservazione in un istituto partner di un altro
paese.
Istruzione scolastica
6
Percorsi:
Azione chiave 2 (KA2) – Progetti di cooperazione per l’innovazione
e lo scambio di buone pratiche Partenariati strategici
I progetti di cooperazione per gli istituti scolastici prevedono la realizzazione di
Partenariati strategici tra istituzioni europee per accrescere le competenze
professionali, innovare le pratiche educative e la gestione degli istituti scolastici.
Opportunità
Sviluppo di pratiche innovative, cooperazione con organismi del settore
pubblico, del mondo del lavoro e della società civile; scambio di esperienze e
buone pratiche; attività di mobilità dello staff e degli alunni di breve e lungo
termine.
Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)
7
Opportunità e obiettivi
Le opportunità intendono migliorare la qualità e l’efficacia dei sistemi e delle prassi del
settore in Europa perseguendo gli obiettivi di:
 migliorare le competenze professionali degli individui;
 ampliare le conoscenze e la comprensione delle politiche e delle pratiche nazionali;
 rafforzare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento;
 favorire la modernizzazione e internazionalizzazione delle istituzioni educative e
formative;
 promuovere attività di mobilità.
Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)
8
Azioni possibili:

Mobilità per l’apprendimento individuale (KA1), che offre opportunità per
studenti, tirocinanti, apprendisti, neodiplomati e neo qualificati, nonché per
insegnanti, formatori, esperti del mondo della formazione professionale e
organizzazioni della società civile di intraprendere un’esperienza di apprendimento
e/o professionale in un altro paese.
Per approfondire:
Mobilità Individuale ai fini dell’apprendimento – KA1
Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)
9
Azioni possibili:

Progetti di cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone
pratiche transnazionali (partenariati strategici – KA2), che mirano a sviluppare
iniziative di cooperazione rivolte a uno o più settori dell’istruzione, della formazione
e della gioventù e a promuovere l’innovazione, lo scambio di esperienze e del knowhow tra diverse tipologie di organizzazioni coinvolte nei settori dell’istruzione e della
formazione.
Per approfondire:
Partenariati strategici – KA2
Durata dei percorsi
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
Istruzione scolastica

Azione chiave 1 (KA1) – Mobilità per l’apprendimento
Il progetto di mobilità ha una durata di 1 o 2 anni a partire dal 1/6/2015 data unica
di inizio del progetto.
Le attività di mobilità possono avere durata variabile da 2 giorni a 2 mesi.

Azione chiave 2 (KA2) – Progetti di cooperazione per l’innovazione
e lo scambio di buone pratiche Partenariati strategici
La durata del Partenariato può essere di 2 o 3 anni e deve essere indicata al
momento della candidatura.
Durata dei percorsi
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
Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)

Mobilità per l’apprendimento individuale (KA1)
La durata della mobilità va da 2 settimane fino a massimo di 12 mesi, escluso il
tempo del viaggio. La durata progettuale può essere di 1 o 2 anni.

Azione chiave 2 (KA2) – Progetti di cooperazione per l’innovazione
e lo scambio di buone pratiche Partenariati strategici
La durata del Partenariato può essere di 2 o 3 anni e deve essere indicata al momento della
candidatura.
Chi può partecipare
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
Istruzione scolastica

Azione chiave 1 (KA1) – Mobilità per l’apprendimento
Tutti gli Istituti scolastici che forniscono istruzione generale, professionale o
tecnica a ogni livello, dall’istruzione pre-scolare a quella secondaria superiore
(docenti e non docenti).
Un consorzio composto da minimo due scuole coordinate da un USR(Ufficio
scolastico regionale o ente equivalente per le Regioni a statuto speciale). Il
coordinatore può essere solo un USR e i membri possono essere solo soltanto
scuole.

Azione chiave 2 (KA2) – Progetti di cooperazione per l’innovazione
e lo scambio di buone pratiche Partenariati strategici
Istituti scolastici di ogni ordine e grado (docenti e non docenti)
Qualsiasi organizzazione attiva in ambito istruzione, formazione, gioventù e mondo
del lavoro
Chi può partecipare
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
Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)

Mobilità per l’apprendimento individuale (KA1)

Tirocini formativi per giovani
 studenti di istituti tecnici e professionali;
 giovani apprendisti;
 neo-diplomati (entro un anno dall’acquisizione del titolo);
 neo-qualificati (entro un anno dall’acquisizione del titolo);
 allievi di centri di formazione professionale.

Mobilità del personale
 Dirigenti scolastici, docenti e formatori dell’istruzione e formazione professionale;
 Professionisti nel settore dell’istruzione e della formazione professionale;
 Staff delle imprese;
 Personale delle istituzioni pubbliche;
 Rappresentanti di organizzazioni della società civile.
Chi può partecipare
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
Istruzione e formazione professionale
(VET – Vocational Education and Training)

Azione chiave 2 (KA2) – Progetti di cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone
pratiche Partenariati strategici
Qualsiasi organizzazione pubblica o privata coinvolta nell’istruzione e formazione professionale appartenente
ad uno dei paesi partecipanti al programma può partecipare ad un partenariato strategico VET
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Istituti di istruzione superiore
Scuole, Istituti, centri educativi (Agenzie formative)
Organismi senza scopo di lucro, organismi di volontariato, ONG
Associazioni e rappresentanti dei soggetti coinvolti IFP, comprese le associazioni delle persone in formazione, dei
genitori e degli insegnanti
Imprese, parti sociali e altri rappresentanti del mondo del lavoro, comprese le camere di commercio, altre
organizzazioni professionali e di settore
Organismi che forniscono servizi di orientamento, consulenza e informazione connessi a qualsiasi aspetto
dell’apprendimento permanente
Organismi responsabili, a livello locale, regionale e nazionale, dei sistemi e delle politiche riguardanti qualsiasi aspetto
dell’istruzione e della formazione professionale nell’ambito dell’apprendimento permanente
Centri ed istituti di ricerca che si occupano delle tematiche dell’apprendimento permanente
Gli organismi operanti nell’ambito del livello terziario possono partecipare ai progetti, ma i risultati non dovrebbero
rivolgersi ai soggetti che seguono percorsi di istruzione e formazione professionale di livello terziario