FARE
AUTOVALUTAZIONE
LA STRUTTURA DEL RAV:si divide in 5 sezioni
CONTESTO E RISORSE
POPOLAZIONE SCOLASTICA
TERRITORIO E CAPITALE SOCIALE
RISORSE ECONOMICHE E MATERIALI
RISORSE PROFESSIONALI
ESITI
RISULTATI SCOLASTICI
RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE
COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA
RISULTATI A DISTANZA
PROCESSI
PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
CURRICOLO,PROGETTAZIONE,VALUTAZIONE
AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
ORIENTAMENTO STRATEFICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA
SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE
INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
LA STRUTTURA DEL RAV
IL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE
COMPOSIZIONE DEL NUCLEO DI
AUTOVALUTAZIONE
PROBLEMI EMERSI NELLA LETTURA E
INTERPRETAZIONE DEI DATI
ESPERIENZE REGRESSE DI
AUTOVALUTAZIONE
INDIVIDUAZIONI DELLE PRIORITA’
PRIORITA’ E TRAGUARDI
OBIETTIVI DI PROCESSO
FORMAT DEL RAPPORTO DI
AUTOVALUTAZIONE
• Dati della scuola
• Sezioni da compilare che presentano indicatori e
domande guida
ad es.INDICATORE : stato socio-culturale delle famiglie
DOMAMDE GUIDA: qual è il contesto socio-economico di
provenienza degli studenti? Ecc…
• Individuazione dei punti di forza e di criticità
• Compilazione delle rubriche di valutazione dove si deve
esprimere un giudizio complessivo su ogni area,
sintetizzato dall’assegnazione di un livello che va da 1 a 7
• Motivazione del giudizio assegnato
INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITA’ e TRAGUARDI
ORIENTATI AGLI ESITI DEGLI STUDENTI
• LE PRIORITA’ si riferiscono agli obiettivi generali
che la scuola si prefigge di realizzare attraverso
l’azione di miglioramento ricavati dagli esiti degli
studenti e sulla base dei risultati
dell’autovalutazione ad esempio RISULTATI
SCOLASTICI, RISULTATI NELLE PROVE ecc….
• Per ogni PRIORITA’ individuata dev’essere
articolato il relativo traguardo di lungo termineI
TRAGUARDI DI LUNGO PERIODO si tratta di
risultati previsti a lungo termine (3 anni)
Obiettivi di processo
• Essi costituiscono degli obiettivi operativi da
raggiungere in un anno scolastico ad es.
promuovere l’inclusione, Continuità,sviluppo e
valorizzazione delle risorse umane, curricolo,
progettazione e valutazione, integrazione col
territorio e rapporti con le famiglie ecc..
INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITA’
PIANO TRIENNALE
OBIETTIVO DI PROCESSO
PRIORITA’
RIFERITI
AGLI ESITI
DEGLI
STUDENTI
OBIETTIVO DI PROCESSO
OBIETTIVO DI PROCESSO
TRAGUARDI
DI LUNGO
PERIODO
LE PROSSIME TAPPE
SOGGETTI
TEMPI
DEFINIZIONE RAV
TUTTE LE
SCUOLE
MARZO-GIUGNO
PUBBLICAZIONE RAV
TUTTE LE
SCUOLE
LUGLIO 2015
AZIONI
grazie per
l’ attenzione